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做实验的心得体会6篇
通过这次实验,我大开眼界,因为这次实验特别是回转机构振动
测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试,需要用软件编
程,并且用电脑显示输出。可以说是半自动化。因此在实验过程中我
受易非浅:它让我深刻体会到实验前的理论知识准备,也就是要事前
了解将要做的实验的有关质料,如:实验要求,实验内容,实验步骤,
最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理,等等。虽然做实验时,
指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据,但是如果自己没有一
些基础知识,那时是很难作得下去的,惟有胡乱按老师指使做,其实
自己也不知道做什么。
在这次实验中,我学到很多东西,加强了我的动手能力,并且培
养了我的独立思考能力。特别是在做实验报告时,因为在做数据处理
时出现很多问题,如果不解决的话,将会很难的继续下去。例如:数
据处理时,遇到要进行数据获取,这就要求懂得labview软件一些基
本操作;还有画图时,也要用软件画图,这也要求懂得excel软件的
插入图表命令。并且在做回转机构振动测量及谱分析实验,获取数据
时,注意读取波形要改变采样频率,等等。当然不只学到了这些,这
里我就不多说了。
还有动手这次实验,使测试技术这门课的一些理论知识与实践相
结合,更加深刻了我对测试技术这门课的认识,巩固了我的理论知识。
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不过这次实验虽好,但是我认为它安排的时间不是很好,还有测
试技术考试时间,因为这些时间安排与我们的课程设计时间有冲突,
使我不能专心于任一项,结果不能保证每一个项目质量,所以如果有
什么出错请指出!
做实验的心得体会2
这次实习,我对该公司的一些情况有了一个基本的了解,根据在
实习期间的所见,我对公司的今后发展提出了以下的建议:
1.公司成立不久,应加大宣传力度,让更多的老百姓都知道有
“鸿源”这个牌子,更知道这个牌子的产品是做何用途的,这样公司
的业务面才会越扩越大。
2.公司的财务体系还不是很完善,财务人员的素质还有待于进一
步提高。在所有的凭证中,仓库人员只核算材料数量,而没有接触金
额的核算。金额的核算一般由财务室来完成,这与我们所学到的凭证
做法有一定的出入。
3.在管理制度上,应该建立奖惩分明制度,在我实习期间,让我
感觉最明显的就是在管理体制上,制度不明确,赏罚不分明,这样不
能够调动员工的积极性,从而降低生产量,减少利润。做实验的心得
体会3篇
4.在今后的公司发展上,应注重规模效应,培养团队精神。就该
公司的目前情况来看,规模还仅限于小机械、分工作业式,还没有形
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成一定的规模。再一点,各部门的协作能力不是很好,还没有培养出
一种团队精神。
实习真的是一种经历,只有亲身体验才知其中滋味。
课本上学的知识都是最基本的知识,不管现实情况怎样变化,抓
住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课
堂上学的知识用不上,出现挫折感,但我觉得,要是没有书本知识作
铺垫,又哪能应付这瞬息万变的社会呢?
经过这次实习,虽然时间很短。可我学到的却是我四年大学中难
以学习到的。就像如何与同事们相处,相信人际关系是现今不少大学
生刚踏出社会遇到的一大难题,于是在实习时我便有意观察前辈们是
如何和同事以及上级相处的,而自己也尽量虚心求教,不耻下问。要
搞好人际关系并不仅仅限于本部门,还要跟别的部门例如市场部等其
他部的同事相处好,那样工作起来的效率才会更高,人们所说的“和
气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的。而且在工作中常与前
辈们聊聊天不仅可以放松一下神经,而且可以学到不少工作以外的事
情,尽管许多情况我们不一定能遇到,可有所了解做到心中有数,也
算是此次实习的目的了。
会计本来就是烦琐的工作。在实习期间,我曾觉得整天要对着那
枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦,以致于登账登得错漏百出。
愈错愈烦,愈烦愈错,这只会导致“雪上加霜”。反之,只要你用心
地做,反而会左右逢源。越做越觉乐趣,越做越起劲。梁启超说过:
凡职业都具有趣味的,只要你肯干下去,趣味自然会发生。因此,做
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账切忌:粗心大意,马虎了事,心浮气躁。做任何事都一样,需要有
恒心、细心和毅力,那才会到达成功的彼岸!
实习虽然结束了,再过两个多月,我们真的就要走上工作岗位了,
想想自己大学四年的生活,有许多让我回味的思绪,在这个春意盎然
的季节,伴随着和煦的春风一起飞扬,飞向远方,去追逐我的梦!
做实验的心得体会3
实验教学是电工课教学的重要组成部分,电工知识的讲授离不开
实验,实验教学亦是启发学生思维,调动学生积极性、培养学生动手
能力的重要手段,所以在电工教学中应加强实验教学,以进一步提高
教学质量,电工实验心得体会。笔者通过多年的教学实践谈几点体会。
一、充分发挥实验教学在教学环节中的作用。
1、实验教学有利于激发学生学习兴趣和求知欲
“兴趣是最好的老师”电工课教学中虽然存在较多的抽象概念,
复杂的电路和设备,但只要教师给学生做好正确的示范,指导学生亲
自动手来检验所学理论,会大大地激发学生的学习兴趣和求知欲。
例如在《电机与变压器》课程教学中,讲到交流电动机的旋转磁场时,
可用一台三相手摇发电机和电动机、负载模型作演示,当接上三相
负载(小灯泡),用手摇发电机,灯泡则会亮,此时同学们跃跃欲试。
如果改换电动机三相对称绕组,并把小磁针放入其中,手摇发电机后,
小磁针就会转动。你倒转,它也倒转,你加速,它也加速。当发电
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机转动方向不变,将两根电源线调换后,则发现小磁针转动方向也会
改变。当断开一根电源线时,则小磁针不再转动。同学们则会产生
一系列的问号,如果这时从理论角度逐一进行剖析,就会收到良好的
教学效果。
2、实验教学有利于培养学生创造性思维能力和实践能力
目前的教科书存在的问题是:对每个实验的实验目的、使用仪器、
内容、方法、步骤乃至记录表格一应俱全,学生只需“照方抓药”,
不用独立思考,缺乏让学生去设计实验的环节,给学生思考的实验设
计少了,压抑了学生的个性和学习的积极性,束缚了学生的创造能力
和学习积极性。
为了培养学生学知识用知识,教师应该给出一个宽松的.思维环
境。要体现学生在实验中的主体地位,让学生成为实验的探索者。因
此,教师应根据学校的情况,自编实验教材,可将一些传统验证性
实验改为探究式实验、创新式实验、设计性实验等,并采用启发式、
讨论式、探究式的开放式课堂教学模式,这才有利于学生创新能力的
培养。比如《电机与变压器》中的“三相鼠笼式异步电机的启动”的
实验,可作为探究式实验开设,实验前先提出几个问题让学生进行预
习和思考。如三相鼠笼式异步电动机的启动电流是多少?采用什么方
法来降低它的启动电流?实验中教师要积极鼓励学生采用不同的启动
方法,自行设计电路来完成该实验内容。这样改变了传统的实验教
学方法,让学生在创新中体验了成功的喜悦,培养了积极的思维能力
和实践能力。
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3、实验教学有助于培养学生求真务实的科学精神
学习不仅需要智力、能力,更需要求真务实的科学精神。仪表
误差、读数误差、电源电压不稳、线路接触不良、接线错误等故障都
会影响实验结果,造成实践与理论的脱节。这就要求学生在实验过
程中,要实事求是如实地记录实验数据和现象,不允许人为改动,教
师要耐心引导学生积极思考、认真分析错误和产生误差的原因。然后,
尽可能安排学生重做实验,直至得出正确的实验结果。通过实验教学
培养学生严谨、求实的科学作风。
二、优化实验教学内容,提高实验教学质量。
多媒体因其形象性和交互性,使学生更能集中注意力和提高学
习效率。用交互电视教学比普通教学的成功率会大大提高,而培训时
间却大大地减少。其优越性和实用性充分体现在实验课、操作技能
训练、教学实习等许多方面,在电工实践教学中可利用可视化的技术
使原本抽象、微观、实验难度大、成本高、例子罕见或无法演示的内
容,如在《电机与变压器》课程中对“运行中的三相异步电动机的监
视及常见故障分析”讲解时,因实验成本高、难度大及无法演示一些
故障现象,在讲授时只能举例来说明,教学效果较差。
为此教师自制课件,用多媒体三维图形或CAD电子仿真技术模拟
电动机运行和电动机的常见故障现象,来进行全新的教学,能达到
事半功倍的效果。教师再结合实验设备进行分析讲解,使复杂、枯燥
的内容变得直观、有趣、容易理解,充分调动学生的积极性,提高实
验效果,适时进行简练清晰地解说,给学生留下深刻的印象,使学
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习变得轻松而愉快,提高了学生的学习兴趣。另外,还可以在每次实
验前播放此次的实验要领,以缓解重复多次实验课给实验教师带来
的工作负担。
三、重视实验教学的指导过程。
实验教学的指导过程包括三方面内容:
1、实验课开始的集中讲解。讲解要明确实验目的、要求、原理、
步骤、注意事项。利用仪器设备边讲解、边示范,明确提出实验的质
量标准,以利于实验目的得到落实。
2、在实验操作中进行巡视指导,及时处理发现的问题。例如在
指导学生进行三相电路中负载的星形与三角形连接实验时,发现有部
分学生对于接线依据没有搞清,我就先指导学生分清哪根是相线?
哪根是中性线?星形接法时各相负载承受的是什么电压?三角形连接
时各相负载承受的是什么电压?相线与中性线之间是什么电压?相线
与相线之间又是什么电压?随着这些问题的一个个解决,使学生理解
了为什么在星形连接时要把三相负载接在相线与中性线之间,而三角
形连接时则把三相负载接在相线与相线之间,学生在实践中复习了
星形与三角形连接的方法、相电压、线电压等概念。接下来指导学生
用仪表测出不同连接方法时负载承受的相电压、线电压、线电流、
相电流等数据。进而使学生验证了线电流与相电流在不同接法时的不
同关系及各相负载在不同接法时承受的是相电压还是线电压。必要时,
再组织学生观察教师的示范操作,然后再让学生实验,以便培养学
生规范的操作技能。教师要在巡视指导中及时发现问题并给予纠正和
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指导,抓住每个细节严格把关。对普遍性的问题,应暂停实验,经
集中指导后再继续。教师在巡视指导过程中,还要及时评定学生的操
作技能,使其既受到鼓励也得到启示。
3、做好实验总结。教师应在实验结束前几分钟总结实验情况,
包括实验验证的相关理论知识、实验所取得的成绩、实验中出现的问
题、如何避免等等。课后,教师要认真写好课后记录,总结经验及存
在的问题,以便于在下次实验中做好准备工作,不断提高实验教学
质量。
做实验的心得体会4
化学是一门以实验为基础与生活生产息息相关的课程。化学知识
的实用性很强,因此实验就显得非常重要。
刚开始做实验的时候,由于学生的理论知识基础不好,在实验
过程遇到了许多的难题,也使学生们感到了理论知识的重要性。让学
生在实验中发现问题,自己看书,独立思考,最终解决问题,从而
也就加深了学生对课本理论知识的理解,达到了“双赢”的效果。在
做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,实
验前理论知识的准备,也就是要事前了解将要做的实验的有关资料,
如:实验要求,实验内容,实验步骤,最重要的是要记录实验现象等
等.否则,老师讲解时就会听不懂,这将使做实验的难度加大,浪费
做实验的宝贵时间。比如用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的实验
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要清楚各实验仪器的接法,如果不清楚,在做实验时才去摸索,这将
使你极大地浪费时间,会事倍功半。
虽然做实验时,老师会讲解一下实验步骤,但是如果自己没有一
些基础知识,那时是很难作得下去的,惟有胡乱按老师指使做,其
实自己也不知道做什么。做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个
步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,
印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久就会忘得一干二净,这
还不如不做.做实验时,老师会根据自己的亲身体会,将一些课本上
没有的知识教给学生,拓宽学生的眼界,使学生认识到这门课程在
生活中的应用是那么的广泛。
学生做实验绝对不能人云亦云,要有自己的看法,这样就要有充
分的准备,若是做了也不知道是个什么实验,那么做了也是白做。
实验总是与课本知识相关的在实验过程中,我们应该尽量减少操作的
盲目性提高实验效率的保证,有的人一开始就赶着做,结果却越做
越忙,主要就是这个原因。在做实验时,开始没有认真吃透实验步骤,
忙着连接实验仪器、添加药品,结果实验失败,最后只好找其他同学
帮忙。特别是在做实验报告时,因为实验现象出现很多问题,如果
不解决的话,将会很难的继续下去,对于思考题,有不懂的地方,可
以互相讨论,请教老师。
我们做实验不要一成不变和墨守成规,应该有改良创新的精神。
实际上,在弄懂了实验原理的基础上,我们的时间是充分的,做实验
应该是游刃有余的,如果说创新对于我们来说是件难事,那改良总
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是有可能的。比如说,在做金属铜与浓硫酸反应的实验中,我们可以
通过自制装置将实验改进。
在实验的过程中要培养学生独立分析问题和解决问题的能力。培
养这种能力的前题是学生对每次实验的态度。如果学生在实验这方面
很随便,等老师教怎么做,拿同学的报告去抄,尽管学生的成绩会很
高,但对将来工作是不利的。
实验过程中培养了学生在实践中研究问题,分析问题和解决问题
的能力以及培养了良好的探究能力和科学道德,例如团队精神、交流
能力、独立思考、实验前沿信息的捕获能力等;提高了学生的动手能
力,培养理论联系实际的作风,增强创新意识。
做实验的心得体会5
生物学是一门以实验为基础的自然科学,现代生物科学的发展尤
其依赖科学实验。在生物教学中,实验、学习和观察等实践环节对我
们掌握生物学知识、科学方法、培养我们的动手能力和形成科学素质
都起到了至关重要的作用。正是因此,从我们开始接触生物这门学科
开始,就不断有生物实验课程,锻炼我们各式各样的能力。
但是,也的确是上过各式各样的生物实验课,我才更加深刻的感
受到这次做的现代生物技术综合实验对我的影响有多大。
首先,我一定得提的,便是金卫华老师,还有金老师给我们提出
的实验要求。
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独到的实验安排,让我听后为之一震,因为从初中开始,甚至是
大学的前两年间,没有一位老师有提过,要求我们在学校安排好的实
验课时间以外也能来实验室做实验,当然这大概也与我们的生物技术
试验的内容安排有密不可分的关系。一直以来,我们都循规蹈矩的准
确服从着课程表给我们定下的规则,而金老师却轻描淡写,扬手舞舞
便打破了笼罩着我们多年的“囚笼”。有时,我甚至会暗想,伴随着
这种思维限制的打破,是否也会激发出我们名为想象力的翅膀,让我
们能够在知识的世界中翱翔呢?
好好,不能扯太远,还需要拉回我心得的主题——实验!老师在
第一次课上,对我们详尽的讲解了我们此学期需要完成的一系列实验。
其中全是环环相扣,嵌合紧密,有点一招即失,满盘皆输的压力,不
过我们更多的是怀着一种跃跃欲试的激动,恨不得立马动手,靠着自
己学来的知识,认真的完成这套实验,并且还能看到最终那令人欣喜
的结果。就这么妄想着妄想着,我们从第二周开始的现代生物技术综
合实验的漫长旅程。
由于,老师没有硬性的要求实验时间,我们便是一有空闲就往实
验室里钻,也就少了以前实验课上出现的,因为部分实验仪器的数量
缺少,同学们每次做实验都是你推我嚷的,造成了实验兴趣的流失。
以至于做实验的态度越来越涣散,甚至只是简单的走下过场而已,几
次实验课下来,热情全无。但按照金老师的提议来,大家来实验的时
间不同,使得对仪器使用的时间错开,减少了为争抢仪器或是药品而
嘈杂不堪的场面,实验也变得顺利了许多。
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金老师会很体谅一些先开始忙活的同学,在黑板上写清他们实验
大概会做到的步骤和注意事项,后面实验的准备物品和要求,然后开
始在忙于实验而奔走中的同学之间晃悠。观察我们的实验操作,或是
时不时提点解释一下我们实验步骤的缘由;实验药品的作用;如何做
会得到更好的结果;实验没有得到好的结果或是做的失败了的原因。
可是,随着实验的发展,后来更多的时候,是我们在看过书本上要求
的实验步骤后,去缠着金老师,围在他周围,问他关于实验的各种问
题,就算同样的问题被问过许多次,金老师依然是和蔼的笑着一一解
答我们的疑问,他的平易近人,他的悉心教导,他的不骄不躁,他的
耐性与笑容都深深的打动了实验中的每位同学。
其实,他的这种教学方式,亮点就在于此,自主实验迫使我们会
仔细品味步骤中的点滴;实验过程中的出现的各种问题,就要求我们
会去思考如何排除,继续实验;实验结果的不理想,更是强迫我们能
认真回顾实验中的任何细节,找出问题所在,也会需要我们去深入了
解这步实验的机理,用药品的理由,实验操作要求等。这些自己通过
自己动手动脑而逐步累积起来的经验,是在以往任何时候都没有获得
过的,那时,只知道按照老师和书本上写的步骤来,根本不在意为什
么要这么做,于是少了对实验的探究,能学到的东西自然也减少。
说完对金老师和老师教育方式的看法,其次我想谈谈,我在这样
的教学指导下获得的收获。
我是一个很懒散的人,以前做实验,大部分都是照本宣科,很少
动脑筋去思考实验的前因后果,对台上老师的讲解也都是一知半解的
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混着。但是,这次实验着实让我很费了一番脑子,有深入的去了解个
中原理,实验操作的机理,仪器的使用方法,帮助我纠正和熟练许多
操作,同时让我认识到自己以前的迷糊与不负责任,也让我体会到全
身心的投入到一件事中,是如此快乐和满足,还得到了好多在课堂上
永远无法获得的知识。下面,具体说说看我的几件不小的收获。
有小到大来叙述,分有这样一些。第一件,混实验室久了,我有
了可以“变出”任何大家想要的器皿的“功能”,只要是实验室里有
的且我们熟知的物品(老师打包装起来的不算),无论是药品试剂,还
是不同规格的量筒试管,我都可以摸出来,省去了四处找老师寻求帮
助的时间和气力。第二件,学会了配置许多的试剂,于是知道了不同
的试剂配置需要注意的问题,巩固了某些药品相关的知识,并且在多
次配置时,得出了一个结论:如果不是很熟悉的试剂配方,最好是拿
一个专门的本子记录下来,以备不时之需,这样一来,以后实验也不
会因为试剂的问题而手忙脚乱。
第三件,实验步骤需要仔细的斟酌其中的奥秘,每一步如此走,
自然有前人的用意,毕竟这些实验都是过去的科学家研究出来的精华
继承,理解了他们的意图和原由,做起实验来会更加的得心应手也不
易遗忘或出错。第四件,这件是我最大的心得,也不全是从此次实验
中得来,且也不是只能运用于做实验中,这份心得是:在决定要做的
事情后,最好考虑清楚行动时会需要用些什么,做些什么,将准备工
作做好,为后续行动铺垫,按其规律列好清单,会使得实验或者任何
别的事情做得更加顺利,有条理,排除做过多无用功的可能性,提高
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了效率的同时还降低错误失误的出现概率,成功率也会增高。
以上是我这个学期里,从现代生物技术综合实验里得到的一些心
得。我希望在下个学期里,我能将自己从这里得到的心得,学习应用
到其他的实验甚至是学习生活中去,扩充自己的知识,拓宽自己的视
野,增厚自己的底蕴,加强自己的能力,不敢放言称自己要成为未来
生物界中的一流人才,只能勉励自己成为一个不负众望的有用的人。
做实验的心得体会6
经历了四周共八个学时的焊接学基础实验,我觉得自己学到了很
多东西,虽然大二的时候自己也在金工实习的时候学过电焊,但是那
时候自己对焊接原理是完全不了解,到现在基本学习完了焊接学基础
的理论教学再来做实验的我感觉轻松了,因为我懂得了很多焊接学的
原理。也知道了焊接不只是电焊,另外还有气焊等等。
这四周的焊接学实验我们总的来说学习了气焊和电焊,气焊中也
分了对低碳钢、中碳钢和高碳钢的焊接,我们在焊接过程中可以明显
的感觉到对于高中低碳钢的难易明显不同!
有一次课程我们学习的是铸铁的焊接,对于铸铁的流动性也明显
可以感受到比较差!每次体验实验之前老师总是给我们介绍实验需要
注意的事项以及实验内容!通过老师的介绍和之后亲身的体验可以说
我们对于每次实验的内容都有很好的理解和体会。
对于这次的电焊实验我的记忆尤其深刻,因为在试验过程中我出
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现了很多问题,老师总会给我详细解释出现问题的原因和这些问题应
该怎样解决,比如有一次的试验内容是薄板钢的对接。两块薄薄的钢
板,我很认真的摆放在试验板上焊接,我本以为这是最简单的焊接了,
但是结果却不如意,当我用平焊的方式把这两块钢板焊接完以后才发
现焊接后的钢板出现了严重的变形,原本平的钢板变得翘起来了!而
且由于焊接技术不好使得焊缝很不平整有些地方甚至出现了焊穿的
现象,面对这样的焊接产品我真是无地自容!但是老师给我详细解释
了出现这些问题的原因,比如钢板翘起来了是因为焊接过程中的散热
不均匀,这些现象可以用经验解决。对于焊穿的那个窟窿老师握着我
的手一点一点的把它填上了,老师告诉我这是由于汉弧太短以及焊接
速度太慢造成的!他还鼓励我别灰心,我特感动!
我十分懊恼自己有一身的理论知识却还是焊接处这么差的效果,
所以我觉得这次的实验是很必要的,对于我们这些学了很多理论知识
的学生来说是很有帮助的,它使得我们看到了自己的差距和经验的不
足,以后需要勤奋的学习的同时多注重实际的运用,这样才应该是全
面实际的应用型人才!
【附赠精品范文2篇】
【附赠范文一:《单片机实验心得体会》】
第一次是借点亮LED灯来熟悉keil软件的使用和试验箱上器材,
第一次实验体现了一个人对新事物的接受能力和敏感度。虽然之前做
过许多种实验,但依旧发现自己存在一个很大的问题,对已懂的东西
没耐心听下去,容易开小差;在听老师讲解软件使用时,思路容易停
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滞,然后就跟不上老师的步骤了,结果需要别人再次指导;对软件的
功能没有太大的热情去研究探索,把一个个图标点开,进去看看,所
以第一次试验相对失败。鉴于此,我自己在宿舍下载了软件,然后去
熟悉它的各个功能,使自己熟练掌握。
在做实验中,第二个问题应该是准备不充分吧。一开始,由于没
有课前准备的意识,每每都是到了实验室才开始编程,完成作业,导
致每次时间都有些仓促。后来在老师的批评下,认识到这是个很大的
问题:老师提前把任务告诉我们,就是希望我们私下把程序编好。于
是我便在上机之前把程序编好,拷到U盘,这样上机时只需调试,解
决出现的问题。这样就会节约出时间和同学讨论,换种思路,换种方
法,把问题给吃透。发现、提出、分析、解决问题和实践能力是作为
我们这个专业的基本素质。我的依赖性很大,刚开始编程序时喜欢套
用书上的语句,却对语句的理解不够。于是当程序出现问题时,不知
道如何修改,眼前的程序都是一块一块的被拼凑整合起来的,没法知
道哪里错了。但是编程是一件很严肃的事情,容不得半点错误。于是
便只能狠下决心,坚持自己编写,即使套用时,也把每条语句弄懂。
这也能激发了学习的兴趣。还有一次实验是调出电脑里的程序,让它
在试验箱上实现其功,让我们去体会别人编程的技巧和程序逻辑美感。
看了之后,不得不说我目前的水平简直太小儿科了。还有连线也是个
问题,对试验箱内部结构功能的不懂,以至于不知道如何连线让程序
实现其功能。这让我意识到单片机是软件和硬件的结合,两者是一个
整体。所以必须把硬件方面加强。
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基础知识的薄弱,也是最基础的问题吧!在用C语言编程时,才
发现自己C语言真的太差劲了,虽然这门课程早就学过,但是就目前
所掌握的C语言知识,对于单片机编程远远不够。C语言也是我们以
后学各种语言的基础,必须要花大量的时间温习强化。通过这个学期
的单片机实验,我发现了自己很多问题,也从中学到了很多。它不是
物理实验时,只需要记住老师说的步骤,顺次做完就可以了;并不是
matlab实验,只需要你知道一些语句表达,然后在不违背语法的情
况下,组合好就可以了;它不是EDA实验,把一节课混下去就行了,
反正大家都不知道,都是混,都跟不上老师的节奏思路。他需要我们
在掌握硬件的基础上,用单片机语言在keil软件上写出一定的程序,
然后利用stcisp烧到试验箱上,实现其特定的功能。而在编程时需
要逻辑力,创新力,知识组合力,知识搜索。单片机在电子技术应用
领域中,单片机的应用愈来愈多地应用到各行各业。
要开发单片机的应用,不但要掌握单片机硬件和软件方面的知识,
而且还要深入了解各应用系统的专业知识,融会贯通和有机结合,才
能设计出优良的应用系统。并且需要与时俱进,不断了解各公司最新
芯片的结构和应用,在实际应用中找到最好的性能价格比。培养自己
接受新知识的自学能力,掌握芯片发展动态。培养自己的创新精神,
在原有的基础上进行改进,使之功能不断完善。当然,最重要到还是
态度,无论做什么事情,足够认真,足够坚强,足够毅力,足够决心,
足够勇气,就一定能办到。
篇二:单片机实验心得体会
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这是我第一次做单片机实验,说起来有一些紧张和新奇。在此之
前我并没有接触过单片机,我本以为与之前的光学实验及其它实验差
不多,可我进到实验室之后,我就改变了这个看法。
单片机实验要求的是一种思维的创新,而不是简单的重复老师所
说的实验步骤。因此第一次实验,实验老师向我们讲解了CVAVR编译
器的大体情况及使用方法和技巧,并简单的向我们示例——如何在
CVAVR中编写一段程序。编完程序之后,知道我们如何使用AVRStudio
达到将编好的程序输入到单片机中来使其运行。
之后老师让我们以组为单位合作编写一段程序,并使其运行。我
们组想要编写一个跑马灯的程序。在第一次运行CVAVR时,我们组就
遇到了一个麻烦,我们在建立一个新project文件那里出现了错误。
在保存这个新project文件的时候,我们单击了Save,而不是
Generate,SaveandExit。因此它弹不出我们我们所需要的源程序。
之后我们通过询问其他人解决了这个问题。在编程中,我们开始做的
是两盏灯的交替闪烁,间隔时间是1000ms。在运用AVRStudio的时
候,我们又犯了一个错误。在我们打开编译好的工程文件时,开始调
试,在最后一步点击Finish时,弹出一对话框,问我们是否更新,
然后我们单击了Yes。这导致了仿真器无法下次使用。这是由于实验
室中的`仿真器是盗版的,无法进行更新。
经过我们的不断努力,我们终于实现了简单的跑马灯的运行,便
是两个灯地交替闪烁。我们感到兴奋极了。但是我们并没有满足于当
前,我们又编写了三个灯地交替闪烁,四个及多个。当我们一步步实
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现我们的目的时,我得到莫大成就感和自信。
在这次实验中,我体会到了合作的重要性。一个人也可能实现这
一系列的过程,但是要花费很多精力和时间。群策群力,分工明确,
可以使我们更好、更快地完成我们的工作。在此期间,你可以更好知
道自己的不足和缺陷,来得到改正。还可以知道自己的优势所在,把
握好自己的优势。
篇三:单片机实验心得体会
我看到书上讲:单片机可以用两种语言编写,一种是C语言,另
外一种是汇编语言。汇编语言是一种机器语言,且代码繁琐,不易记
忆。需要掌握单片机的内部结构和逻辑结构,通过看了几本书让我了
解认识到汇编确实太繁琐,不过我学习过C语言,也参加了全国计算
机二级考试,觉得自己在一方面具有优势,能很快学好它。
不过在学习中,我才发现学习单片机不仅仅需要软件的知识,还
需要硬件的知识。我买了一个单片机在实践中就是一个活生生的例子,
没有相应的硬件知识,我连单片机怎么和电脑相连都不知道,我为我
当初的想法感到羞愧。单片机是一门很好的学问,需要我去钻研它。
时光飞逝,一转眼,一个学期又进尾声了,本学期的单片机综合
课程设计也在一周内完成了。
俗话说“好的开始是成功的一半”。说起课程设计,我认为最重
要的就是做好设计的预习,认真的研究老师给的题目,选一个自己有
兴趣的题目,其次,老师对实验的讲解要一丝不苟的去听去想,因为
只有都明白了,做起设计就会事半功倍,如果没弄明白,就迷迷糊糊
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的去选题目做设计,到头来一点收获也没有。最后,要重视程序的模
块化,修改的方便,也要注重程序的调试,掌握其方法。
虽然这次的课程设计算起来在实验室的时间只有三天,不过因为
我们都有自己的实验板,所以在宿舍里做实验的时间一定不止三天。
硬件的设计跟焊接都要我们自己动手去焊,软件的编程也要我们
不断的调试,最终一个能完成课程设计的劳动成果出来了,很高兴它
能按着设计的思想与要求运动起来。
当然,这其中也有很多问题,第一、不够细心比如由于粗心大意
焊错了线,由于对课本理论的不熟悉导致编程出现错误。第二,是在
学习态度上,这次课设是对我的学习态度的一次检验。对于这次单片
机综合课程实习,我的第一大心得体会就是作为一名工程技术人员,
要求具备的首要素质绝对应该是严谨。我们这次实习所遇到的多半问
题多数都是由于我们不够严谨。第三,在做人上,我认识到,无论做
什么事情,只要你足够坚强,有足够的毅力与决心,有足够的挑战困
难的勇气,就没有什么办不到的。
【附赠范文二:《生理实验心得体会》】
生理实验心得体会1
生理学是生物科学的分支学科之一。是以生物机体的生命活动现
象和生命活动规律及其机体各个组成部分的功能为研究对象,此外,
研究内容还包括了生理功能为适应内外环境变化而进行的调节机制
和规律。由于生理学是研究生命活动规律的科学,因此本课程在要求
学生掌握基本概念、基本理论的同时,更加强调对学生科学思维能力、
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分析和解决问题的能力的培养。本课程主要包括:以细胞生理学为主
的有关生理活动的一般规律;与生命活动调控有关的神经生理学、感
觉器官生理学及内分泌生理学;血液循环生理学、呼吸生理学、消化
生理学、代谢与体温调节、泌尿生理学、生殖生理学等。该课程是以
动物学、解剖学、细胞生物学、生物化学与分子生物学为基础,以此
为基础,在功能这一层面揭示生命活动的规律。生理学是从功能这
一层面比较系统的揭示生命活动的规律,从知识来看,是以阐述生命
活动规律为核心,重构生命科学知识体系。因此,内容十分复杂,范
围广,难度大。学习生理学应该做到两个准确,两个灵活,坚持一个
主题,一个基本原则。即准确把握知识的框架体系,准确掌握和理解
基本概念,灵活运用基本概念和理论进行思考,灵活思考各个主题内
容,重新构建自己的知识体系。整个生理学课程以兴奋性为主题,以
稳态及其维持为基本原则。全部内容按系统分章节,各章节之间是有
联系的,先做到章节内知识的联系,后做到章节间的知识联系,系统
地提出问题,分部深入学习理解,然后再进行系统的总结
总之,学习的收获是非常丰富,它引发我更多的思考,也让我收
获了很多的知识。然而,憧憬未来,我知道前方的道路依然是曲折的,
毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运
用,并最终将其转化为自身的东西,我想只有这样才算是真正达到培
训的目的
生理实验心得体会2
细胞生物学是研究细胞生命活动规律的一门科学,细胞是生命的
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结构和功能单位,也是遗传和变异的单位。有机体的一切病理现象都
是细胞病理反应的结果,所以一切生命现象都可从细胞中得到解答。
现代分子生物学理论和技术的发展,科学家们开始在分子水平上逐步
揭示细胞生命活动规律,并开始研究组织内和组织间细胞的`相互关
系和分子关联,这是现代细胞生物学的主要特点。
通过学习,掌握了课程的基本原理、内容体系、相关的研究手段
以及细胞生物学在生命科学中的地位和应用,同时了解了相关的参考
文献和网站,使自己既具有扎实的细胞生物学基础知识,又训练了获
取知识的能力,从而使自己的综合素质进一步得到提高。
生理实验心得体会3
生理其实也挺有意思的,要相信自己能够学好它。生理对后面的
一些科目的学习还是有基础性的作用,也就是说把它学好对后面其他
学科的学习很有帮助!
我学下来觉得生理和解剖还是会有相当大的关联,因为生理我觉
得关靠记忆是不行的,关键的还是理解,只有理解了以后才会用得上。
然而生理的许多知识点要理解就需要用到解剖的知识,所以首先要多
读读生理课本,用自己的方式把它们理解或者说是想像,需要的时候
就翻翻解剖!
另外,我学习的时候喜欢自己总结,比如课本里面有些章节是相
关的,有些章节中每一节之间又是关联的,这也需要自己下来思考和
总结!只有将条理梳理清楚了,才会很好地理解!
还有就是,我觉得有些课本的绪论也很重要,从其中你会找到一
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些你需要得到的东西。
以上是我的心得体会。
本文发布于:2023-03-10 15:44:14,感谢您对本站的认可!
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