儿童剪纸窗花

大班美术手工活动《剪窗花》

活动目标：

1、了解窗花的基本外形和图案，感受窗花的对称美。

2、通过探索、交流等形式尝试用不同的折法剪出自己喜欢的窗花。

3、体验剪窗花的快乐。

活动准备:

1、ppt《美丽的窗花》。

2、彩纸、剪刀人手一份。

3、音乐一段《新年好》。

4、示范窗花若干。

活动过程:

一、引导幼儿欣赏环境布置和图片《美丽的窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对

剪纸的兴趣。

1、幼儿第一次探索剪窗花。

（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？

（2）幼儿自由讨论制作方法。

（3）我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室。

2、请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧！

（1）小朋友们仔细观察一下这些窗花，你发现了什么？

小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、

样子都是相同的。

二、教师示范讲解折纸技法，学习剪窗花。

（1）你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？

（2）下面小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价，学习

剪窗花的技能。

教师出示彩纸，示范窗花的两到三种折法，强调对角折和按中心线折的方法，即对称的特点，

引起幼儿的注意。将幼儿不容易掌握的地方重点详细讲述。

三、幼儿制作窗花，感受窗花的美，体验剪窗花的乐趣。

1、教师提出要求，特别强调应该剪张口的地方。

2、教师观察幼儿制作，给予适当的指导。

小朋友们除了刚才剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小手小脑动起来，看一

看、比一比谁做的窗花最漂亮。

3、幼儿制作，同时播放音乐《新年好》。

四、幼儿展示作品，师幼互评作品。

师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？

谁想展示一下自己剪的窗花？

请问，你是怎么做出来的？

再次示范，强调幼儿出现问题的地方。

然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。

活动延伸：

你们想不想让大家欣赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展示区，也可以为你喜欢的

窗花画上小笑脸。

反思记录：

首先在《剪窗花》美术手工教学活动中，制定了三个目标：

1、了解窗花的基本外形和图案，感受窗花的对称美。

2、通过探索、交流等形式尝试用不同的折法剪出自己喜欢的窗花。

3、体验剪窗花的快乐。

这次活动以欣赏窗花进行导入，我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花，还准备了相关的民

俗窗花图片，引导幼儿欣赏，孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿，知道了剪纸是中国人发

明的。

欣赏完窗花，孩子对动手剪窗花充满了期待，于是活动进入了第二个环节，示范剪窗花，

幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方

法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下，孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花，有

的孩子剪完一张又一张，兴趣浓厚。但还是有部分幼儿没有掌握，可能是我的语言不够生动

无法吸引幼儿，还有就是重难点的讲解不够清楚。

展示幼儿作品，请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品

发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。后来我把这一

目标延续着继续实施，通过个别指导及适当的鼓励，孩子们逐渐放开手脚，剪出更加丰富的

图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在不足：1、在让孩子们进行讨论可以剪什么图

形时，没有充分的时间，让幼儿讨论，而是急忙告诉答案。2、在实施过程中具体的讲解了

折法但是没有具体讲解剪法，导致幼儿在动手时有点无从下手。3、在整个活动中语言渲染

力不够，要注意抑扬顿挫。4、幼儿创作时，急于幼儿能按照自己的思路完成。5、可以让幼

儿自由发挥剪发，大胆地尝试。我相信经过这次的反思以及大家的建议，在以后的剪纸活动

中，我将会有更大的信心。

通过这次剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教学活动的延伸，延续幼儿的

兴趣，延续活动中没达成的目标，或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的

空间，足够的探索实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探索，也更利于目标的

达成。