学习机哪个好

如何选择好的学习机学YO学习机首测

对于学习机而言，没有用过就没有发言权。

一台学习机上千块钱，不能不知就里盲目购买。广告铺天盖地，看得人眼花

缭乱，无从下手。去柜台问导购，也是各卖各瓜各自夸，不敢轻信。笔者因为工

作原因接触过多种品牌不同款型的学习机，对学习机可谓知之甚深。个人觉得，

真正就学习功能而言，好用的又被同学们普遍认可的只有诺亚舟NP100数学王和

学YO数理化学习机，前者广博，后者专精，各有特色，下面展开具体介绍。

价格

诺亚舟NP1500参考价格：1900

学YO数理化学习机参考价格：1870

不知道为什么两款学习机价格如此的同步，但是我想价格的高低并不是左右

同学们选购一款学习机的真正原因。

硬件

NP1500：

主频：336Mhz

屏幕参

数：

3.5寸26万色真彩屏

电源：1500mAH大容量充电锂离子电池

磁盘容

量：

2GB

内存大

小：

64MB

扩展储

存：

最大支持16GBMicroSD(TF)卡扩展，支持外接U盘，移动磁盘，鼠标，

键盘，手柄。（需要拥有相应功能的程序）

输入类

型：

手写键盘双输入，支持外接键盘鼠标输入

视频格

式：

支持divx与xvid编码的avi格式、mp4格式

以及3gp、rm、rmvb、mov、flv、wmv，mkv等格式

图片格

式：

jpg、bmp、gif、png、jpeg等常见格式

音频格

式：

mp3、wma、wav等常见音频格式（扩展后支持ogg，ape，flac）

学YO数理化学习机：

①屏幕3.5英寸，240x320真彩屏，1600万色

②中央处理器三星S3C6410，32位最高667MHz主频微处理芯片

③系统内存128MBDDR2

④数据存储4GB超大存储空间,支持T-Flash卡扩充，最大支持

16GBMICROSD(TF)卡

⑤音频输出内置大功率，高清晰3D立体声外音喇叭，音质一流

⑥音频输入内置MIC（麦克风）

⑦电池1600mAH超大容量锂电

⑧数据传输USB2.0接口，数据输入中英文手写输入

外观造型

NP1500（左），外观漂亮，极具个性，只是学习机是装在书包里的，经常会

拿进拿出，存在掼摔的可能性，而孩子们用什么东西都是磕磕碰碰摔摔打打的，

滑盖很容易摔坏的。在我眼里，这种造型的学习机，要扣分的。

学YO（右），采用直板流线型设计，机身大小贴合手掌，易于掌控，便于携

带。屏幕主控，键盘协作，操作方便。可以说设计师完全是站在学生的角度，脉

准了学生的心理，所以能够设计出这种既好看又实用的机型。

学习功能

1诺亚舟NP1500

NP1500进入到操作系统，桌面总共有七个菜单，分别是学习、辞典、娱乐、

工具、常用、数学、搜学。既然号称“数学王”，我们就先看看数学板块

“数学”板块各个子栏目设计比较合理，功能也很强大，这也是NP1500最

大的卖点。数学同步、图形计算、几何辞典、统计和函数编程等功能其实也非常

不错，只不过这在初中阶段，有点派不上用场。不过还是表示赞一个先。

“数学同步”版块，各知识点严格按照教材来划分，基本上做到了同步，便

于孩子学习。

还有错题特训和收藏功能，也是比较好用的。据实际做题来看，错题特训实

际上只有两道错题的相关例题供学生纠错使用，题量嫌少，也不够系统，建议纠

错的力度尽量大一些。

在显示题目的同时，用户也能自主查看该题答案，设计理念虽然很人性化，

但是容易养成学生不动脑的习惯，个人建议答案应该放置在学生做完题目提交试

卷，系统统一评分之后。

还有稿纸功能，大大方便了学生做题，算是一个亮点，给一个好评。

总的来说，“数学”板块很强大，严格使用学习机的话，数学成绩上升是没

有问题的。遗憾在于没有历年中高考的真题以及竞赛试题，这两点我比较看重，

这也是后面我没有选择NP1500的原因。

“学习”这一栏，也是我比较看好的一栏。不但各子栏目区分明细，而且子栏目

有着丰富的内容，就拿理化实验室来说吧。“理化实验室”即可自由创建新实

验，也可载入同步教材里的物理化学实验范例，学习实验操作，实验学习与教材

同步，帮助学生更好地理解自然科学规律，相比学校实验室的实验环境，电子实

验室显然更具优势。

这个电磁感应的实验场景不能算是逼真，但是还算清楚，很容易看明白。

这个是分子扩散运动的情景模拟，也比较生动形象。

这个是化学中硫酸根离子的检验实验，也做得有板有眼，很容易看懂。

NP1500的辞典功能也很有内涵。不过电子辞典技术现在已经相当成熟了，

因此这一块看似做的不错，也很实用好用，但单就技术层面来说，技术含量并不

太高。基本上好一点的学习机都有自己独特的辞典功能，很难说谁好谁坏，所以

不作重点评价。

“常用”这个版块其实很好的诠释了NP1500真正价值的大小，整个学习机

真正好用的功能就只有这几个，理化实验室、数学同步、口袋英语、英语阅读、

图书搜学和图形计算。其他的一些功能只是壮壮胆色，描描花秀，实际作用不大。

“搜学”功能比较全面，基本上每个子栏目都有用武之地。可以算作是

NP1500的第二卖点。大家一看就明白，我就不啰嗦了。

百科搜索有点意思，能搜到很多课外的知识。

只不过打开有点慢，我估计等了5秒钟左右，

娱乐功能让我看花了眼，可谓五花八门，花样有余，实用不足，个人观点，

学习机里不能有过多的与学习无关的内容。

“听说全能”也是比较吸引我的几个地方之一。“视听新时空”、“疯狂脱

口秀”强大的跟读、复读及发音对比，三种不同阅读顺序帮助你快速提升英语听

说能力，确实做得不错。

“多国会话”给了我一个小小的惊喜，语言种类比较多。

不过进来之后，却有点不过如此的感觉，就这么简单的几句问候语，虽然有

标准发音，但是内容太显单薄。

“工具”总共有以下12个功能按钮，每个我都试着用了一下，各个功能看

似周全齐备，但是觉得实际用处不大。估计设置这些功能的初衷也只是为了备用，

以防万一的意思。

整体来看，NP1500功能版块较多，内容较为丰富，结构庞大，由于排版设

置不很合理，所以显得有些杂乱，容易让用户丧失使用重心。但是不可否认，

NP1500这款学习机数学功能强大，理化实验室的设计合理，英语听说读写的功

能也非常全面，综合各方面考虑，我给出如下分数：

外观分数：7分

功能分数：8分

综合评分：7.5分。

2学YO学习机

进入学YO的操作界面以后，桌面蜂窝状的图标有些特色，子栏目有基础诊

断、中考冲刺、学科搜索（分语数外三科）、动画课堂、实验室、小秘书、纠错

训练七个板块，内容相对简单，但是清晰明了，突出了学习功能。

先看基础诊断板块

根据按照教材版本和年级的不同，将知识划分为专题、单元，进入学习单元

以后，有知识讲解、诊断测试和课外知识三个小栏目。

诊断测试设置有不同的难度、不同的题量和题型，这个设计比较个性化，适

用于成绩水平不同的学生。

进入诊断测试，除了做题之外，又有计算器、概览、收藏、重点标记、锦囊

提示和保存等小功能。计算器是个小亮点，学生在做题的时候遇到复杂计算的情

况，可以直接跳转到计算器进行计算。重点标记、锦囊提示、收藏等功能也非常

实用好用。

锦囊提示并不是虚设，确实有关键思路的提示。

交卷以后，系统不但自动评分，还能够出具分析性极强的诊断报表，这个功

能很让我惊讶，还能连接电脑打印出来，不愧诊断学习机的称号。左图为试卷评

分，右图为诊断报表。

纠错训练也是需要重点说明的学习功能极强的一个版块，有变式练习、原题

练习和混合练习，题量不限，个人可根据自己的实际情况来进行选择。可由诊断

报表界面的“进行巩固训练”按钮直接进入纠错训练。

中考冲刺功能也比较适合我的胃口，里面有我非常看重的历年中考真题和竞

赛专题。号称数学王的NP1500反而没有这一内容，所以这里我要给个好评。

单科搜学比较实用，只可惜搜索方式略显单调，只能通过试题、知识点和课外知

识三种方式来实现搜学。

动画课堂比较精致漂亮，画面清晰，配音标准，配以精到的字幕，学生很容

易看懂。内容全面丰富，涵盖了大部分知识点。

小秘书功能是对学习过程的一个管理，方便日后复习，不但有所有已做试卷

的诊断报表，还有错题集。

错题集设置合理，还可以进行错题组卷

家长视角也有丰富的内容。有教育方法自测，也有中学生青春期一些容易出

现的常见问题。

我对照教材看了一下，学YO的实验室包含了教材上的全部实验，而实验室

设置也简单明了，学生很容易找到自己需要的相关实验。

休闲娱乐版块里面的电子书也值得一提。仔细看了一下，都是比较流行的书

籍。

整体来看，学YO的整个设计重点放在了学生和学习上面。从学习层面看，

不管是找错、析错、纠错的学习系统，还是精到的学习内容和智能的数据库，都

是一款专业的、学习功能较强的学习机。学习机的整体内容看似单薄，其实是剔

除尽了与学习无关的杂七杂八的内容；从学生层面看，学习机外观设置合理，不

但方便操作和携带，而且实用耐用，降低了破损率和维修率。另外，各个细节的

处理也充分考虑了学生的使用需求，让学生做起题目来得心应手。考虑到学YO

是个出生不久的品牌，虽然学习机本身不错，但是可能在管理方面会存在一些

问题，因此我给出如下分数：

外观分数：8分

功能分数：9分

综合评分：8.5分

上面比较了两款不同品牌的学习机，诺亚舟NP1500内容较多，可谓包罗万

象，走的是宁多不少要什么有什么的路线，但难免庞而杂，有宽度，却失了深度；

学YO学习机内容相对较少，专注于数理化，因此做得专业精深。以上只是我个

人的刍荛之见，希望能给大家一个参考。