多动症的症状

宝宝多动症的表现有哪些

文章导读多动症多发生在婴幼儿时期，并且在不同的阶段，其症状表现是不

一样的，典型的症状就是兴奋、爱动和睡眠障碍，给孩子健康成长造成了不小的影响。因

此，家长必须清楚宝宝多动症的表现，发现的时候及时的进行治疗。那么，宝宝多动症的

表现有哪些?下面咱们就来详细了解一下吧。多数患儿自婴幼儿时期即易兴奋、多哭闹、

睡眠差、喂食较困难、不容易养成大小便定时习惯、随年龄的增长，除活动增多外，有

动作不协调，注意力不集中或集中时间很短，行为无目的，情绪易冲动而缺乏控制能力，

上课不守纪律和学习困难。患儿智能正常，但因精神集中，听觉辨别能力差和语言表达能

力差，学习能力较一般低。临床症状以学龄儿童较为突出：上课时话多、小动作多、激动、

好与人争吵;行为目的不明确，如拿人东西，有时不避危险;在集体活动中不合群;在家长面

前倔强、不听话、冒失、无礼貌。有些患儿采取回避困难的态度，变得被动、退缩。年龄

增长后，不少儿童出现学习困难，虽然多动症儿童的智力水平大都正常或接近正常。然

而由于以上症状，仍给学习带来一定困难。部分多动症儿童存在知觉活动障碍，如在临摹

图画时，他们往往分不青主体与背景的关系，不能分析图形的组合，也不能将图形中各部

分综合成一整体。有些多幼儿童将“6”读成“9”，或把“d”读成“b”，甚至分不清左或

右。前者的改变，属于综合分析障碍，后者属于空间定位障碍。他们还有诵读、拼音、书

写或语言表达等方面的困难，多动症儿童未经认真思考就回答，认识欠完整，也是造成学

习困难的原因之一。此外多动患儿常显示一些固定的神经系统软症状，如翻掌、对指试验

等呈阳性。一般来讲，多动儿童的临床症状波动有时与儿童所处场合不同，从事的活动不

同有关。多动儿童在做作业，从事重复性或需巨大努力的活动及做不新奇的事情时，其注

意力的维持最困难。有吸收力、新的情况五或不熟悉的环境中多动症的症状可减轻。在连

续而直接的强化程度下比局部的和延迟的强化程序，注意力的维持情况明显好些。在指导

与经常重复的情况下，儿童多动症完成任务，其注意力的维持问题不大。在没有特别严格

的规范和严格的纪律要求遵守的地方，多动儿童与正常儿童区别不大。其症状随情景而波

动的现象说明了多动儿童表现的症状严重程度受环境的影响，并与其有高度的相互作用。