通辽美食

历史七年级上册期末试卷

一、选择题

1．下图所示为北京人复原头像图，考古工作者制作的主要依据应是

A

．现代史书中的描述

B

．遗址中的石器工具

C．北京人头盖骨化石D．北京人生活想像图

2．假设河姆渡居民时期，人们已经懂得集市贸易，那么市场上最有可能见到的农作物应该

是（）

A．粟B．水稻C．小麦D．玉米

3．“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合

以成一族之形......”“华夏民族”的人文初祖是传说中的（）

A．蚩尤部落B．盘古与女娲C．炎帝和黄帝D．尧、舜、禹

4．下图是北京西周燕都遗址出土的青铜器“克盉”。其上铭文记载∶（周王）命克做燕国

的君侯，统领羌、微等六族。克到达燕地，接管了土地和政府机构..此记载印证了分封制

的内容是诸侯

A

．可以在自己的封地内进行再分封

B

．在战时须带兵随从周天子作战

C

．要向周天子缴纳贡品、定期朝觐

D．得到周天子授予的土地和臣民

5．西周崇尚礼制，主要以青铜器鼎、簋的数量区分贵族等级。周王朝对礼器使用规格还制

定了制度，鼎和簋配合使用，鼎是奇数，簋配偶数，如天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六

簋，卿大夫为五鼎四簋等。上述记载主要说明青铜器是

A．生产工具B．生活器皿C．祭祀礼器D．权力象征

6．春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个，各诸侯国为了自身的利益，相互

之间展开激烈的争斗。当时，民族间的矛盾也有所发展，一些强大的诸侯国打着“尊王攘

夷”的旗号进行征战。对此时诸侯争霸战争的认识正确的是（）

A

．促进了经济的发展

B

．有利于文化的繁荣

C．维护了周王的权威D．加快了民族的交融

7．据史书记载，西周初年的诸侯国有

800

多个；到了春秋初年还剩下

170

多个；战国之初

只有十几个了。这反映的历史发展趋势是（）

A

．弱肉强食

B

．国家数量减少

C．统一趋势逐渐加强D．适者生存

8．国家主席在讲话中经常引经据典，展现了中国优秀传统文化里的东方智慧，他在第二届

世界互联网大会上讲道．“天下兼相爱则治，交相恶则乱。”主席引用的这一观点出自于

（）

A．墨子B．孔子C．老子D．韩非

9．《沁园春·雪》中写道．“惜秦皇汉武，略输文采。”这里“秦皇”的主要贡献是

（）

A

．统一六国，建立起中央集权制度

B

．统治时期被史学界称为盛世

C

．推行大一统措施，使西汉进入鼎盛时期

D．推行改革，促进民族融合

10．下列措施与秦朝速亡有关联的是（）

①统一文字

②修建长城

③沉重赋税

④严刑苛法

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

11．随着功臣豪族势力的不断壮大,及皇室对他们的妥协和利用,功臣豪族逐渐通过政治联

姻登上权力巔峰,成为东汉政局中一支强大势力。材料反映出东汉

A．外戚专权B．宦官干政C．军阀割据D．贪官横行

12．《盐铁论》一书中提到，汉武帝时实行币制的彻底改革，集中货币发行权，禁止各地

方政府铸钱，同时把盐铁经营权也收归中央。这些政策最直接的影响是

A

．有利于保证国家的财政收入

B

．成为大一统思想的精神支柱

C．保障老百姓的生产生活稳定D．诸侯王封地和势力越分越小

13．"我们好地方啊，戈壁沙滩变良田，积雪融化灌农庄……"这首民谣中"我们"正式归属

于中央政府管辖，成为我国领土不可分割的一部分开始于

A．秦朝B．西汉C．东汉D．西晋

14．建安十三年（

208

年），曹操亲率号称

80

万大军屯兵江北，周瑜率兵数万布防江南，

战争一触即发。读如图所示示意图，下列解读正确的是（）

①这场大战是三国时期著名的战役，为三国鼎立局面的形成奠定了基础

②作战双方是曹军与孙刘联军

③曹操在赤壁大败孙刘联军，统一北方

④孙刘联军擅长水战，以少胜多

A．①②④B．①②C．②④D．①②③④

15．《史记》是我国历史上第一部纪传体通史，可以从书中查阅的史实有

①商汤灭夏②齐桓公称霸③商鞅变法④赤壁之战

A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④

16．《舌尖上的中国》介绍了我国各地的美食，其中就包括葡萄、石榴等。中原人吃上葡

萄、石榴最早应在（）

A．秦朝B．汉代C．三国时期D．南北朝时期

17．南朝时它是南方当时经济最活跃的一个都市，它的变化可以说是江南地区的一个缩

影，“它”指

A．成都B．建康C．洛阳D．广州

18．下列哪些内容不能体现出西晋的历史状况的是

A

．篡权建立的封建王朝

B

．被农民起义所推翻

C．统治阶级内部矛盾、阶级矛盾和民族矛盾交织在一起D．短期统一

19．下图是某单元结构的示意图，该单元的主题是（）

A

．中华文明的产生

B

．国家的产生和社会变革

C．政权分立与民族交融D．统一多民族国家的建立和巩固

20．下图所示纪念币中的“祖率”，是为了纪念祖冲之（）

A

．撰写《九章算术》

B

．最早提出了圆周率的正确计算方法

C．最早把圆周率精确到小数点以后的第七位数字D．发明算筹

二、综合题

21．阅读下列材料，回答问题。

材料一．夏朝历经400多年，到夏王桀在位时期，国力衰弱。商纣王是商朝的最后一个

王，他对外征伐，耗费国力。

材料二．你们大家听我说，并不是我想以臣伐君，犯上作乱。乃是由于夏王桀有许多罪

恶，上天命我去诛伐他。

材料三．现在商纣王只听信妇人的话，对祖先的祭祀不闻不问，轻蔑废弃同祖兄弟而不任

用，却对从四方逃亡来的罪恶多端的人，推崇尊敬，又是信任，又是任用，以他们为大

夫、卿士。这些人施残暴于百姓，违法作乱于商邑，使他们残害百姓。现在，我姬发奉天

命进行惩讨。

（1）桀和纣的统治有什么共同之处？

（2）材料二、三中的“我”分别指的是谁？

（3）结合上述材料，说一说你的感悟。

材料四．商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近

——《战国策·秦策一》

（4）战国时期各国都掀起了改革潮流，请指出材料四反映的改革的名称。

（5）材料四的改革发生在战国时期，如果你是变法时期这个国家的一位农民，你怎么做才

可以获得爵位与土地？

22．制度创新是人类社会进步的一个重要表现。阅读材料

材料一．今大道既隐,天下为家,……是谓小康。

------《礼记·礼运》

材料二．下图是周初形势图

材料三．初并天下,令丞相、御史曰:“……寡人以眇眇之身,兴兵诛暴乱,赖宗庙之灵,六王

咸伏其,天下大定。今名号不更,无以称成功,传后世,其议帝号。”

-----《史记·秦始皇本纪》

材料四．汉初……分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大,在封地内可以任免官吏,收取

租税,铸造钱币,还拥有兵权。……使诸侯王得分户邑,以封子弟。

-----百度百科

结合所学知识请回答:

（1）材料一反映了何种政治制度的出现?

（2）材料二表明西周实行的是什么制度?实行该制度的作用有哪些?

（3）材料三中的“寡人”在地方上推广了什么政治制度?该制度体现了哪一学派的思想主

张?

（4）材料四中“诸侯王得分户邑,以封子弟”是因为汉武帝采纳了谁的什么建议?综合上述

材料并结合所学知识,谈谈你对中国古代政治制度设计的认识。

23．魏晋南北朝时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂

趋于消解，民族关系趋于和缓。阅读材料，结合所学知识探究下列问题．

（矛盾篇）材料一．西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数

民族人民为奴婢。这些暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗。一些少数民族的首领乘机起

兵反晋。

——人教版中国历史七上教科书79页

（1）依据材料一指出“激起了内迁各族人民的强烈反抗”的原因是什么？在316年西晋被

内迁的哪一游牧民族灭亡？

（战争篇）材料二．见下图

（2）根据材料二并所学知识回答，“淝水之战”的交战双方分别是哪两个政权？这场战争

的特点什么？

淝水之战形势图

（融合篇）

材料三．表格中的材料来自人教版七年级历史上册“教师教学用书”273页

规定汉化措施

鲜卑旧俗披发左衽，妇女冠帽、着夹领小袖短袄，孝文帝下令

禁止穿鲜卑服

①

鲜卑姓氏多是二三字的复姓，孝文帝下令改鲜卑的复姓为近似

的单音汉姓，共改变了118个复姓

②

孝文帝自己迎娶汉族高门士族卢、崔、郑、王、李之女卫后宫

妃嫔，又下令五个皇帝分别娶李、郑、卢姓汉人之女为王妃

③

规定30岁以下的鲜卑官吏仍说鲜卑语的，一律降爵黜官。④

（3）根据材料三和所学知识，归纳材料三中孝文帝推行的汉化措施，并说明孝文帝改革的

作用。

汉化措施．①②③④

改革作用．

材料四．南北朝时期，统治阶级为宣扬佛教，在一些地方的山崖上，开凿了许多石窟，石

窟群里，雕刻着成千上万的佛像。北魏孝文帝迁都洛阳后，那里的石窟佛像造型逐渐呈现

汉化的风格，体现了民族的融合

——360百科

（4）根据所学知识指出材料四中“北魏孝文帝迁都洛阳后，那里的石窟”指的是哪一著名

的石窟？

（5）综上所述，魏晋南北朝时期民族关系呈现怎样的特点？

24．三国两晋南北朝时期，我国国家分裂，政权分立。运用所学知识，回答下列问题。

（1）“屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军。”这句话反映的历史人物奠定了材料一中哪个

政权的基础（填序号）？根据所学知识说出他完成局部统一的措施。

（2）归纳材料二所反映的历史现象，结合所学知识说出这一历史现象出现的原因。

（3）材料三中的“高祖”指谁？材料三反映了“高祖”采取了哪一具体措施，并结合所学

知识说出他这样做的目的。

（4）国家统一是中国历史发展的不可抗拒的历史潮流，即使是国家处于分裂状态，也仍然

孕育着统一的因素。根据以上问题的作答，归纳三国两晋南北朝时期的统一因素。

【参考答案】

一、选择题

C

解析．

C

【详解】

根据所学知识，题干中“北京人复原头像图”主要是根据北京人的头盖骨化石复原的，C正

确；ABD无法从图示中得出，排除。故选C。

2．B

解析．

B

【详解】

依据所学知识可知，河姆渡遗址中发现了大量人工栽培水稻的遗迹，这表明长江中下游是

亚洲稻的起源地之一，故B正确；A粟最早是在半坡遗址中发现的，与题意不符，排除；

两河流域是世界上最早栽培小麦的地区，中国是世界最早种植小麦的国家之一，故C错

误；玉米是明朝时期传入中国的农作物，故排除D。综上答案B。

3．C

解析．

C

【详解】

黄河流域和长江流域是中华文明的摇篮，传说中的炎帝、黄帝两个部落，在融合中形成中

华民族的主干——华夏族，炎帝与黄帝被尊为中华民族的人文始祖。故选C；ABD不符合

题意，排除。

4．D

解析．

D

【详解】

结合所学可知，西周时期实行分封制，周王将召公分封于燕;分封制的内容是授予土地和人

口；召公要向周天子宣誓效忠。“其上铭文记载:(周王)命克做燕国的君侯，统领羌、微

等六族。克到达燕地，接管了土地和政府机构”印证了诸侯得到属天子授予的土地和臣

民。故D符合题意；可以在自己的封地内进行再分封，与题干无关，故A不符合题意；在

战时须带兵随从周天子作战，在材料中未涉及，故B不符合题意；要向周天子缴纳贡品、

定期朝觐，在材料中无法体现，故C不符合题意；故选D。

5．D

解析．

D

【详解】

商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等方面，功能

也由食器等发展到礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的

类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。周王朝对礼器的使用规格还制定了制

度，鼎和簋配合使用鼎是奇数，簋是偶数如天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为

五鼎四簋。这一现象说明了青铜器成为贵族身份地位及国家权力的象征。故D符合题意；

生产工具、生活器皿和祭祀礼器在题干材料中不能体现，排除ABC。故选D。

6．D

解析．

D

【详解】

根据材料，结合所学知识可知．春秋时期诸侯争霸战争使诸侯国减少，国家出现了走向统

一的趋向；加强了中原和周边民族的联系，促进了民族交融；破坏了僵化和落后的西周体

制，客观上促进了社会变革。故选项D符合题意；春秋时期诸侯争霸战争给人民带来了极

大的灾难和痛苦，给社会、经济带来巨大破坏，故选项AB不符合题意；春秋时期诸侯争

霸战争是奴隶主贵族之间互相掠夺人口与财富、争夺诸侯间领导权的非正义战争，“尊王攘

夷”只是借口并非是为了维护周王的权威。故选项C不符合题意。故答案为D。

7．C

解析．

C

【详解】

根据题干“西周初年的诸侯国有800多个；到了春秋初年还剩下170多个；战国之初只有十

几个了”可知，从春秋初年到战国之初，国家的数量在不断减少，这表明历史发展的趋势是

国家逐渐走向统一。结合所学知识可知，春秋战国时期诸侯争霸、兼并战争频繁，国家数

量越来越少，许多弱小国家在战争过程中被相对强大的国家吞并，这体现了从分裂到统一

的历史发展趋势，故C项正确；ABD项都是对春秋战国时期社会现象的概括和说明，不是

对这一时期的历史发展趋势，不符合题意，排除ABD项。故选C项。

8．A

解析．

A

【详解】

根据材料“天下兼相爱则治，交相恶则乱。”，结合所学知识可知．材料所反映的“兼爱”思

想，墨家学派的创始人墨子的主张兼爱、非攻、尚贤、节俭，故选项A符合题意；孔子是

儒家学派的创始人，他的核心思想是仁，主张以德治国，故选项B不符合题意；老子是道

家学派的创始人，他的主张是无为而治，故选项C不符合题意；韩非是法家学派的创始

人，他的主张是以法治国，故选项D不符合题意。故答案为A。

9．A

解析．

A

【详解】

材料中“秦皇”是指秦始皇，依据所学可知，公元前230年至公元前221年秦王嬴政陆续灭

掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家—秦朝，A项正确；秦始皇

统治时期实行暴政，并没有开创盛世局面，排除B项；推行大一统措施，使西汉进入鼎盛

时期是汉武帝时期，排除C项；推行改革，促进民族融合是孝文帝改革时期，排除D项。

故选A项。

10．B

解析．

B

【解析】

【详解】

秦始皇穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木。焚书坑儒，禁锢人们的思想；沉重的

赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建陵墓；其刑法极

其严酷。秦二世的统治更加残暴。秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡。所以秦朝的

措施与秦朝速亡有关联的有②③④。统一文字有利于文化的交流，与秦朝速亡无关，①不

符合题意。所以B符合题意，ACD不符合题意，故选择B。

11．A

解析．

A

【详解】

根据“室对他们的妥协和利用,功臣豪族逐渐通过政治联姻登上权力巔峰,成为东汉政局中一

支强大势力”可得出其强调政治上的联姻，形成了外戚专权的局面，故A正确；材料没有涉

及到宦官、军阀和贪官，排除BCD。

12．A

解析．

A

【详解】

根据所学知识可知，盐铁专卖和中央铸币有利于增加国家的财政收入，A正确；成为大一

统思想的精神支柱的是儒家思想，B错误；保障老百姓的生产生活稳定的重点是社会安

定，与题意不符，C错误；防止诸侯王和豪强地主势力过大是经济大一统措施的间接结

果，不是直接影响。D错误。综上故选A。

13．B

解析．

B

【详解】

根据所学，公元前60年。为了管理统一后的西域，西汉在乌垒城建立西域都护府，正式在

西域设官、驻军、推行政令，开始行使国家主权，西域从此成为我国领土不可分割的一部

分。B正确；ACD项不符合题意。

14．C

解析．

C

【详解】

根据材料“建安十三年（208年），曹操亲率号称80万大军屯兵江北，周瑜率兵数万布

防江南，战争一触即发”，可见，作战双方是曹军与孙刘联军；根据图示信息，曹军败

退，孙刘联军水路进攻，孙刘联军擅长水战，以少胜多，故②④，说法正确，故C符合题

意；结合所学可知，材料反映的是赤壁之战，为三国鼎立局面的形成奠定了基础，但在材

料中无法体现，故①说法错误，故ABD不符合题意；故选C。

15．C

解析．

C

【详解】

《史记》记述了从传说中的皇帝到西汉汉武帝时期的历史，而选项①②③都在这段时间之

内，只有④赤壁之战发生在东汉末年，不在这段时间之内。故C正确；A、B和D排除。

故选C。

16．B

解析．

B

【详解】

西汉时期，开辟丝绸之路，沿着汉朝开辟的丝绸之路，中国的丝绸、冶铁、凿井、造纸术

相继西传，西方的毛皮、汗血马、石榴、核桃等食物以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑

等纷纷东来，B项正确；秦朝时期尚未开辟丝绸之路，排除A项；三国时期和南北朝时期

和西汉相比，不是石榴传入中国最早时期，排除C和D项。故选B项。

17．B

解析．

B

【详解】

依据所学可知，南朝时期，手工业有了快速的进步，在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、

造纸、制盐等方面都有显著的发展。农业和手工业的发展，同时促进了商业的交流和城市

的繁荣。南朝时的建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市，也是江南地区开发的

一个缩影，所以B项符合题意；而ACD三项均不符合题意，排除。故选B。

18．B

解析．

B

【详解】

西晋时期统治集团奢侈腐化，八王之乱消耗国力，再加上民族矛盾激化，内迁的少数民族

受压迫起兵反晋导致西晋的灭亡，西晋不是被农民起义所推翻。B符合题意；266年，司马

炎建立西晋，定都洛阳。属于魏变晋，是篡权建立的封建王朝，排除A；西晋统治时期统

治阶级内部矛盾、阶级矛盾和民族矛盾交织在一起，排除C；西晋是266年建立，317年

灭亡，属于短期统一，排除D。故选B。

19．C

解析．

C

【详解】

根据示意图可知，这一时期是指三国两晋南北朝时期。结合所学知识可知，东汉末年的农

民起义和军阀割据，结束了两汉大一统的局面。魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走

向局部的统一。随后西晋虽统一了全国，但不久又陷入分裂的局面。此后的东晋、南北朝

时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。但正是在魏晋南北朝时期，各民族之间加强了交

往、交流与交融，区域的开发尤其是南方经济得到发展，科技文化有着显著的进步，这些

都为新的统一局面的出现奠立了基础。因此，这一单元的主题是政权分立与民族交融，故

C项正确；史前时期的单元主题是中国境内早期人类与文明的起源，夏商周时期的单元主

题是早期国家与社会变革，秦汉时期的单元主题是统一多民族国家的建立和巩固，均与题

干示意图所述的时期不符，排除ABD项。故选C项。

20．C

解析．

C

【详解】

祖冲之在刘徽开创的探索圆周率的精确方法的基础上，首次将"圆周率"精算到小数第七

位，即在3.1415926和3.1415927之间，他提出的"祖率"对数学的研究有重大贡献。直到

16世纪，阿拉伯数学家阿尔·卡西才打破了这一纪录，因此C正确；《九章算术》是中国

古代张苍、耿寿昌所撰写的一部数学专著；算筹的发明就是在以上这些记数方法的历史发

展中逐渐产生的。它最早出现在何时，现在已经不可查考了，但至迟到春秋战国；因此排

除ABD三项，选择C项。

二、综合题

21．（1）都推行暴政。

（2）商汤和周武王。

（3）得民心者得天下，暴政导致亡国。

（4）商鞅变法

（5）当兵立战功

【详解】

（1）根据材料一“夏朝历经400多年，到夏王桀在位时期，国力衰弱。商纣王

是

解析．（1）都推行暴政。

（2）商汤和周武王。

（3）得民心者得天下，暴政导致亡国。

（4）商鞅变法

（5）当兵立战功

【详解】

（

1

）根据材料一“夏朝历经400多年，到夏王桀在位时期，国力衰弱。商纣王是商朝的最

后一个王，他对外征伐，耗费国力。”结合所学知识可知，桀和纣的统治的共同之处是都

推行暴政。

（

2

）根据材料二“你们大家听我说，并不是我想以臣伐君，犯上作乱。乃是由于夏王桀有

许多罪恶，上天命我去诛伐他。”结合所学知识可知，材料二的“我”指的是商汤，商汤

灭夏，建立商朝。根据材料三“现在商纣王只听信妇人的话，对祖先的祭祀不闻不问，轻

蔑废弃同祖兄弟而不任用，却对从四方逃亡来的罪恶多端的人，推崇尊敬，又是信任，又

是任用，以他们为大夫、卿士。这些人施残暴于百姓，违法作乱于商邑，使他们残害百

姓。现在，我姬发奉天命进行惩讨。”结合所学知识可知，材料三中的“我”指的是周武

王，周武王伐纣，建立西周。

（

3

）开放题，言之有理即可，如得民心者得天下，暴政导致亡国；统治者要实行仁政。

（

4

）根据材料四“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”结合所学

知识可知，材料四反映的改革的名称是商鞅变法。战国时期，秦孝公为了增强秦国的实

力，在争雄战争中处于有利地位，公元前

356

年，秦国商鞅在秦孝公的支持下进行变法。

商鞅变法规定．废井田，开阡陌，国家承认土地私有，允许土地自由买卖。奖励耕织，生

产粮食布帛多的人，可免除徭役，奖励军功，根据军功大小，授予爵位和田宅，废除没有

军功的旧贵族的特权。编制户籍，实行连坐法。统一度量衡，有利于经济交流和发展，建

立县制，由国君直接派官吏治理。经过商鞅变法，秦国经济发展起来，军队的战斗力不断

加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。

（5）材料四反映的是商鞅变法，如果我是变法时期这个国家的一位农民，我当兵立战功才

可以获得爵位与土地。商鞅变法中奖励军功，根据军功大小，授予爵位和田宅。

22．（1）世袭制。

（2）分封制；巩固统治；扩大统治范围。（“扩大疆域”“传播文化”）

（3）郡县制；法家。

（4）主父偃；推恩令；不断改革和创新。

【详解】

（1）依据材料一“今大道既隐，天下为家，…

解析．（1）世袭制。

（2）分封制；巩固统治；扩大统治范围。（“扩大疆域”“传播文化”）

（3）郡县制；法家。

（4）主父偃；推恩令；不断改革和创新。

【详解】

（1）依据材料一“今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”意思是，如今大道已经消逝

了，天下成了一家一姓的财产。……这种社会就叫做小康。结合课本所学，禹死后，启继

承复位，成为夏朝的第二代国王。从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天

下”。从此，世袭制出现。

（2）依据材料二“周初形势图”有齐、鲁、宋等诸侯国，可知反映的是西周的分封制。结

合可课本所学，为了巩固统治，西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶，分给亲

属、功臣等，封他们为诸侯，建立诸侯国；西周通过分封制，保证了周王朝对地方的控

制，稳定了政局，扩大统治范围。

（3）依据材料三“初并天下,令丞相、御史曰……今名号不更,无以称成功,传后世,其议帝

号。”“《史记·秦始皇本纪》”可知反映的秦朝的历史。结合课本所学，秦朝统一后，

为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家最高统治者称为皇帝，秦

王自称“始皇帝”，后代称为二世、三世皇帝，以至千世万世；皇帝之下设丞相、御史大

夫。在地方上，秦朝进一步废除西周的分封制，建立了由中央直接管辖的郡县制；法家强

调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。故秦朝的体制体现了法家的思

想。

（4）依据材料四“诸侯王得分户邑,以封子弟”可知反映的西汉的推恩令。结合课本所

学，汉武帝采纳了主父偃的建议，实行推恩令。诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地

再次分封给其子弟作为侯国；依据前面的材料，夏朝时世袭制代替了禅让制；西周实行分

封制；秦朝推行郡县制代替分封制；西汉时期颁布推恩令。由此得出中国古代政治制度在

不断改革和创新。

23．（1）西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数

民族人民为奴婢。匈奴

（2）前秦和东晋

以少胜多

（3）汉化措施．①穿汉服②改汉姓

③联汉姻④说汉语

改革作用．促进了民族交融，也增

解析．（1）西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖少数民族人民

为奴婢。匈奴

（2）前秦和东晋

以少胜多

（3）汉化措施．①穿汉服②改汉姓

③联汉姻④说汉语

改革作用．促进了民族交融，也增强了北魏的实力

（4）河南洛阳的龙门石窟

（5）魏晋南北朝时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂

趋于消解，民族关系趋于和缓。

【分析】

【详解】

（

1

）第一问根据材料一

“

西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚至掠卖

少数民族人民为奴婢。这些暴政激起了内迁各族人民的强烈反抗。

……”

可知，

“

激起了内迁

各族人民的强烈反抗

”

的原因是．西晋统治腐朽，向内迁各族人民收取重税，征兵派役，甚

至掠卖少数民族人民为奴婢。第二问依据所学知识可知，内迁各族趁西晋内乱，起兵反

晋，

316

年，内迁匈奴人的一支武装灭亡了西晋。

（

2

）根据材料二

“

淝水之战形势图

”

结合所学知识，

383

年，前秦苻坚征集了

80

万兵力，

打算一举灭亡东晋。秦军前锋与东晋军队

8

万人隔淝水对峙。东晋将领要求秦军稍向后

退，以便晋军渡河与秦军决战，苻坚想趁东晋军队渡河时予以打击，同意后退。秦军中的

氐族人不多，汉族和其他少数民族的将士占大多数，他们不愿为前秦卖命，秦军一退就溃

不成军，晋军趁机发起进攻，以少胜多，大败前秦。由此可知，

“

淝水之战

”

的交战双方分

别是前秦和东晋；这场战争的特点以少胜多。

（

3

）根据材料三和所学知识，为了便于学习和接受汉族先进的文化进一步加强对黄河流

域的控制。北魏孝文帝进行改革，推行一系列汉化措施，如一律改穿汉服，学习汉语，采

用汉姓，提倡与汉人通婚。他将皇族的姓氏拓跋改为元自己改名为元宏。孝文帝改革使

少数民族在语言、服饰、风俗习惯上逐渐与汉族趋同，也使中原文化得到了丰富和发展，

加快了民族融合的步伐，也增强了北魏的实力。由此可知，孝文帝的汉化措施有．

①

穿汉

服；

②

改汉姓；

③

联汉姻；

④

说汉语；改革作用是．促进了民族交融，也增强了北魏的

实力。

（

4

）根据材料四

“

北魏孝文帝迁都洛阳后，那里的石窟佛像造型逐渐呈现汉化的风格，体

现了民族的融合

”

结合所学知识可知，南北朝时期，统治阶级为宣扬佛教，在一些地方的山

崖上开凿了许多石窟，其中最著名的是山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。因

此，材料四中

“

北魏孝文帝迁都洛阳后，那里的石窟

”

指的是河南洛阳的龙门石窟。

（

5

）根据材料及上述分析可知，魏晋南北朝时期民族关系呈现怎样的特点是．有时矛盾激

化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。

【点睛】

解答本题的关键要熟悉西晋灭亡、淝水之战、北魏孝文帝改革。魏晋南北朝时期除西晋短

期的统一外，大多时期都是民族政权并立状态，在民族政权并立的状态下，各民族之间的

统治者之间有争斗，但各族人民在争斗的过程中，相互了解，相互学习，出现了民族交

融，特别是北魏孝文帝改革，更加促进了北方的民族交融，为隋唐时期统一的多民族国家

的发展奠定了基础。

24．（1）①。措施．实行屯田；把汉献帝从都城洛阳接到许；招贤纳士；取得

官渡之战胜利等。（答出两条即可）

（2）魏晋南北朝时期，江南经济的发展。南方政权采取了有利于发展生产的措

施；江南地区相对和平稳定；北

解析．（1）①。措施．实行屯田；把汉献帝从都城洛阳接到许；招贤纳士；取得官渡之战

胜利等。（答出两条即可）

（2）魏晋南北朝时期，江南经济的发展。南方政权采取了有利于发展生产的措施；江南地

区相对和平稳定；北方农民大批南移，带去了劳动力和先进的生产技术；南方自然环境比

较优越。

（3）北魏孝文帝；迁都洛阳；接受汉族先进文化；加强对黄河流域的控制。

（4）局部统一的完成；江南经济的发展；北方的民族大交融

【详解】

（

1

）依据材料信息“屯田数载救黎民，官渡一战挫傲军。”可知，此内容反映的是曹操实

行屯田；把汉献帝从都城洛阳接到许；招贤纳士；取得官渡之战胜利等，为三国鼎立局面

形成奠定了基础，故①符合题意。

（2）依据材料信息可知，材料反映了南朝时期江南经济发展；结合所学可知，魏晋南北朝

时期，江南经济的发展。南方政权采取了有利于发展生产的措施；江南地区相对和平稳

定；北方农民大批南移，带去了劳动力和先进的生产技术；南方自然环境比较优越，促进

了江南经济的发展。

（3）第一问依据材料关键词“高祖初谋南迁、定都洛阳”可知，此内容反映的是孝文帝改

革，故“高祖”指北魏孝文帝；第二问依据材料关键词“定都洛阳”可知，此内容反映的

是494年孝文帝迁都洛阳；第三问依据所学可知，北魏孝文帝迁都的目的是接受汉族先进

文化，加强对黄河流域的控制。

（4）依据材料信息结合所学可知，三国两晋南北朝时期局部统一的完成，江南经济的发

展，北方的民族大交融，说明即使是国家处于分裂状态，也仍然孕育着统一的因素。