学会交往

学会与他人交往教学设计

一、教材分析：

本节教学从青春期生理心理发展的特点和变化规律切入，介绍了

正确的人际交往是青少年社会化过程的必经之路。了解人际交往的技

巧非常重要。本节课着重介绍了异性交往的原则，防范可能发生的性

侵犯和性骚扰，增强自我保护意识。

二、教学目标：

1、认识青春心理发展的特点，关注自我心理健康。

2、了解人际交往的基本技巧，尝试化解同学间的矛盾。

3、了解异性交往的原则，学习异性交往的技能。

4、辨识容易发生性侵犯的危险因素，掌握有效的预防措施。

三、教学重点与难点：

重点：了解异性交往的原则，学习异性交往的技能。

难点：学会如何应对和防范性侵和性骚扰。

四、教学过程：

1、准备部分、情境导入：

小峰是初二（3）班的一名学生，他的同桌琳琳是一位学习勤奋、能

歌善舞的女生。小峰很喜欢听琳琳说话和唱歌，喜欢喝琳琳待在一起，

只要琳琳在他就很高兴，而对其他同学漠不关心，小峰觉得自己喜欢

上琳琳了，他不知道自己是否该向琳琳表白？

你觉得应给小峰什么建议？

学生举手发言阐述自己的想法。

2、基本部分：

活动一：青春期心理变化知多少？

目的：通过活动，使学生能够了解青春期变化的普遍特征。

形式：分组讨论，教师小结。

具体操作：A、确定讨论的题目：进入青春期后，我们的心理上都发

生了哪些变化？

B、把学生分成4—6人一组，分组讨论。

C、教师宣布讨论时间和纪律要求。

D、每组推选小组讨论的主持人和记录员。

E、讨论结束后，以小组为单位推选汇报人代表本小组到讲台前汇报

讨论结果。

F、在学生讨论的基础上，教师给予补充，进行小结。

活动二：化解交往中的矛盾与烦恼

目的：学习如何与同学交往，以及消除误会，化解矛盾的办法。

形式：角色扮演，分组讨论，教师小结。

A、教师提供剧本。

B、确定讨论题目。

C、课前安排擅长表演的学生就教师提供的剧本进行排练。

D、课上学生观看同学表演的小剧，然后安排4—6人为一组就老师提

出的问题展开讨论。

E、讨论结束后，以小组为单位推选汇报人代表本小组到讲台前汇报

讨论结果。

F、在学生讨论的基础上，教师给予补充，进行小结。

活动三：如何与异性同学交往

目的：学习如何与异性同学交往，正确处理与异性同学之间的关系的

方法。

形式：案例分析，分组讨论，教师小结。

具体操作：教师提供案例

确定讨论题目：A、根据异性交往的原则，你觉得应该给他什么建议？

B、把学生分成4—6人一组，分组讨论。

C、教师宣布讨论时间和纪律要求。

D、每组推选小组讨论的主持人和记录员。

E、讨论结束后，以小组为单位推选汇报人代表本小组到讲台前汇报

讨论结果。

F、在学生讨论的基础上，教师给予补充，进行小结。

活动四：什么是性侵犯和性骚扰

目的：学习什么是性侵犯和性骚扰，会辨识生活中可能存在的性侵犯

和性骚扰。

形式：教师讲解，案例分析，分组讨论，教师小结。

具体操作：教师提供案例。

A、确定讨论题目：判断以上案例哪些属于性骚扰？哪些属于性侵犯？

B、把学生分成4—6人一组，分组讨论。

C、教师宣布讨论时间和纪律要求。

D、每组推选小组讨论的主持人和记录员。

E、讨论结束后，以小组为单位推选汇报人代表本小组到讲台前汇报

讨论结果。

F、在学生讨论的基础上，教师给予补充，进行小结。

3、结束部分：

本课小结：

青春期是人的生理、心理和智力发展的关键时期。随着年龄的增

长，青少年与社会的接触、交往日益广泛，渴望独立的愿望也日益变

得强烈，与同龄人的关系日渐密切，良好的人际关系是青少年健康成

长不可或缺的因素。与异性交往是一门科学和艺术，只有在不断的实

践和学习中，才能使自己逐渐掌握其要领。我们应该积极、健康、大

胆的参与到与异性交往活动中，不断提高人际交往能力。辨识容易发

生性侵犯的危险因素，掌握有效的预防措施。