适合大班的画画

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幼儿大班画画教案大全

幼儿大班画画教案大全1

活动目标：

1、对神奇的太空有了解的爱好，能在已有画面上添画太空背

景。

2、在绘画的过程中进一步激发对宇航员的钦佩之情。

3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣

及创新意识。

5、培育幼儿的观赏实力。

活动打算：

1、学问阅历打算：知道我们中国的宇航员已经去过太空，了

解人在太空的服装特点、动作特点等。

2、材料打算：幼儿已画的宇航员画面、水笔、蜡笔、《神奇

的太空》PPT

活动过程：

一、太空里可能有什么?

·我们中国的宇航员来到了太空，他们会在太空里看到些什

么呢?

·出示PPT，幼儿看看讲讲·小结：在太空里有神奇的星球、

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有运输宇航员的火箭还可能有输送广播电视信号的卫星。

二、飞向太空·上次我们已经画了漂移在太空中的宇航员了，

今日我们来把太空中的神奇景物画出来。

·提问：

1、这幅画上什么最重要?(宇航员)

2、我在添画其他景物的时候须要留意些什么?在宇航员背后

的景物怎么画?

·小结：假如你画的景物被宇航员遮拦住了，画的时候要留

意两边的连接，避开出现一边高一边低的状况。

三、幼儿作画，老师巡回指导·激励幼儿大胆用组合方式添

画背景，留意物体和人之间的遮挡关系。

·提示幼儿耐性完成涂色。

四、相互观赏作品，说说自己对宇航员的感情。

活动反思：

在讲这节课的时候打算了一张太空的图片，引导幼儿视察说

一说太空中都有什么?孩子们说了许多。孩子们说太空中有许多星

球，有外星人，有金星、木星火星、冥王星、海王星，有太阳。

孩子们还说有太阳自然而然也有月亮了。孩子们说了许多许多。

但是由于我没想到孩子们会说出来这么多，孩子们知道这么多。

所以打算的很不充分，有些孩子问的问题因为打算不充分的问题

回答不出来只能和孩子们说下课老师再告知你。有些问题应当引

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导孩子们更深化的探讨，但是没有。以后再上课肯定会考虑的更

多，因为孩子们知道的东西不比大人少，所以只有打算的更多才

能上好课。

幼儿大班画画教案大全2

活动目标：

1.引导幼儿用各种线条，图形，色调画出小房子兴奋和难过

时的心情，对新奇的作画形式产生新奇心。

2.通过活动培育幼儿发散性思维及敏锐的视察实力。

3.增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。

4.训练幼儿绘画房子的实力。

5.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动打算：

2.抽象画图片

3.背景音乐

4.作画工具：排笔每人大小各一支，调色盒每人一个，湿巾

每人一张，颜料多色。

活动过程：

一、谈话导入，帮助幼儿理解心情与颜色之间是有联系的。

快乐的心情会是怎样的颜色?(粉色，红色，黄色，五彩缤纷

的颜色。)

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1.观看ppt.

2.小房子快乐么?你从哪里看出来的。(嘴巴翘翘的看出小房

子是快乐的。)

小房子为什么快乐呢?(引导幼儿视察小房子四周的环境和主

人对他的看法。)

小房子每天看到什么?(引导幼儿按早上和晚上天空的改变进

行视察。)

小房子每年看到什么?(引导幼儿按季节地改变，从大地的色

调，花草树木等进行视察。)

3.观赏抽象画，初步相识和了解抽象画形式和特点。(用点、

线、面等表达内心的情感。)

4.介绍作画工具—排笔的运用方法。

5.在音乐声中，幼儿用绘画的形式表现小房子欢乐的心情。

(要求用抽象的线条，图形和色调大胆，自由作画。)

6.沟通感受：看到这样的画，快乐，兴奋，想歌颂，跳舞。

二、发觉小房子难过时的色调改变。

1.观看ppt,理解故事情节并知道小房子不快乐的缘由。

从哪里看出小房子不快乐?(颜色和小房子的表情。)

小房子为什么不快乐?(四周发生了改变，不能望见美妙的景

色，主人们也离开。)

不快乐的色调会是怎样的?(灰色，蓝色，黑色等。)

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不快乐的线条会是怎样的?(有些乱。)

不快乐的图案会是怎样的?(要爆炸的图形，有许多尖尖的角，

不规则的图形。)

2.在音乐声中，幼儿用绘画的形式表现出小房子的另外一种

心情。

3.沟通感受，这些画会让人难受，想哭，想呼喊，想逃跑。

三、知道不同的色调代表不同的心情，引导幼儿做个有心人，

多去用眼睛视察，多专心去发觉身边的事情改变，找寻色调，线

条等的隐私。

1.感悟色调与心情之间的关系，产生探究色调的愿望。

2.幼儿作品展示与观赏。

你喜爱哪幅画，为什么?

幼儿自由沟通结束活动。

课后反思：

艺术的生命力在于不断地创新，幼儿艺术活动的活力也在于

不断地求新求异的创新。我的大班美术活动《小房子》以小房子

的心情为主线，让幼儿自己去感受小房子不同时期的心情，让孩

子们走进小房子的内心世界，体验小房子的欢乐与悲伤。“画心

情”为他们的想象插上了会飞的翅膀，孩子们靠着自己的理解，

大胆，自由绘画，像个小画家，他们用色调，线条，图形表达各

自的想法，他们体验着创作的欢乐与奇妙

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幼儿大班画画教案大全3

活动目标

1、能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。

2、产生憧憬太空，憧憬月球的愿望。

3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣

及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5、培育幼儿的观赏实力。

活动打算

1、深色星空背景图，打算粘贴用的大月亮一个。

2、油画棒、画纸幼儿人手一份。

活动过程

一、说说月亮像什么。

二、老师将大月亮粘贴到背景图上，引出故事。晚上，月亮

爬过树梢，出现在天空上，小动物们看到了月亮，大家争论起来。

讲解并描述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像，讲解并

描述时尽量放慢速度，赐予幼儿充分想像的时间。

说完小羊的想法后，老师停止讲解并描述，请幼儿来想像：

你希望月亮是什么做的呢?

在幼儿各抒己见后，老师告知幼儿小兔的想法：小兔的想法

和其他动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮

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上探望他的兔子兄弟!

三、画画奇妙的月亮。

假如我们坐着飞船到月亮上去，你希望月亮上有什么?

请先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢?大胆

地把它画出来吧!

幼儿想像月亮上的奇妙事物并把自己的想法画下来。

四、幼儿作画，老师巡回指导。

五、作品展示：请把自己画的讲给小挚友和爸爸妈妈听。

【附故事】

月亮

小猫希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮镜子，看嘴唇涂得

红不红。

小狗希望月亮是面粉做的。圆圆的月亮烙饼，吃起来肯定很

香很香。

小猪希望月亮是金子做的。这么大一块月亮金币，可以买好

多东西!

小鸭希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是

多么欢乐自由呀!

小熊希望月亮是白纸做的。美丽的月亮风筝，没有谁能比它

飞得高。

小猴希望月亮是铜片做的。敲响月亮铜锣，伙伴们跳起欢快

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的舞蹈。

小鹿希望月亮是橡皮做的。牵着月亮气球，在月光下的草地

上跳来跳去。

小羊希望月亮是木头做的。他最心爱的手推车，正好缺了一

个轮子。

只有小兔希望月亮还是月亮。他要坐飞船到月亮上探望他的

兔子兄弟。

【活动反思】

从整个活动看，层次清晰，层层递进，每一环节过渡自然，

整个活动比较顺畅。老师的提问具有层次性，能将回忆性提问、

体验性提问和创建性提问融合起来，引导幼儿主动思索，幼儿在

老师的引导下，主动开动脑筋，大胆质疑，达到了良好的师幼互

动。整个活动氛围宽松，老师对教材的把握也比较到位，对诗歌

的情感特征、重点句、词的分析比较精确，老师在活动中情感的

投入感染着幼儿，使幼儿在活动中也很投入，尤其是幼儿在朗读

诗歌的时候，幼儿能做到深情并茂，达到了很好的教学效果。

在教学过程中，感到内容多，用时长，所以，将这个活动内

容分成两个课时，把目标3：尝试仿编诗句。放在其次课时，这

样效果会更好。还有一点：老师的提问感到有一点多，如能做到

详略得当，重点突出，会缩短课堂时间，避开幼儿疲惫。在教具

的运用上，假如能运用动画让幼儿目睹月亮的倒影在水中忽明忽

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暗的情境，幼儿对诗歌的理解会更深刻。

幼儿大班画画教案大全4

活动目标：

1.学会运用绘画、剪贴的方法制作书签。

2.了解书签的作用，养成爱惜图书的好习惯。

3.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆

地在同伴之间沟通。

4.引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

5.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

活动打算：

1.各种各样的实物书签。

2.铅画纸、彩笔等。

活动过程：

1.观赏各种美丽的书签，初步了解书签的作用。

(1)出事一个书签，了解书签的作用。

小挚友，你们知道这是什么吗?爱它是做什么用的?

(2)原来书签可以帮我们护书籍，登记书看到哪里。

2.探讨书签的制作方法。

小挚友，上学以后你们也会用到很多的书，让我们来做一张

美丽的书签吧!

(1)大胆畅谈自己的创意。

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3.幼儿操作，激励幼儿选用不同的材料及制作方法。

活动结束

1、评语

2、总结

教学反思

本次活动较突出的地方有以下几点：

1、激发学习爱好

爱好是最好的老师，当幼儿对某内容感爱好了，才会产生学

习的动机，在活动中，我首先魔术般地翻到上次学习的地方，给

孩子们一种神奇感，以此引了书签，再充分利用书签的美外形、

美的色调来刺激幼儿的眼球，让他们对书签本子产生了爱好，为

后面的赏书签、做书签、评书签作好了辅垫。

2、审美教化贯穿始终

美术教化的核心是审美教化，我们的美术教化不是培育画匠，

而是要培育有审美情趣，有审美志向，有审美实力的人，因此，

我们在平常的教学中要留意培育幼儿的审美实力。在本活动中，

我通过赏书签、做书签、评书签等环节，将审美教化贯穿始终，

让幼儿从小学会审美，有肯定的审美观。

另外，在活动中，我还通过接近毕业换书签这一环节，促使

幼儿联络感情，增进友情，待到长大时，见物思情，可引起一段

美妙的回忆!

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幼儿大班画画教案大全5

教材简解：

秋天是一个多彩的季节，五彩缤纷的花、树，金黄色的田野，

真像一幅五彩的画。而利用这五彩的秋天为契机，能激发孩子们

天真的想象，产生剧烈的新奇心并充溢着深厚的爱好。在一次餐

后漫步活动时，我发觉有好几个孩子围在一起，低着头，好像在

摆布着什么?轻轻走过去一看，他们在玩弄几片掉落的树叶。张航

鸣说：这片树叶怎么有点像金鱼?高依依说：我的两个树叶合起来

像小鸡。孩子们新奇地一下子都围了上来。为了持续小挚友的爱

好，树叶贴画活动就这样产生了。

活动目标：

1.学习用不同形态的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体

的主要形象特征。

2.学习正确的粘贴方法.培育幼儿的动手实力。

3.让幼儿通过树叶贴画而感受漂亮的秋天。

4.体验明显的季节特征。

5.培育幼儿的观赏实力。

活动打算：

1.事先组织幼儿秋游引导幼儿相识并和家长收集各种不同的

树的叶子。

2.几种不同形态的树叶、彩笔、画纸、糨糊。

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3.背景墙：漂亮的秋天〔有枫树，大雁，向日葵等,麦田等〕。

重点难点：

重点：学习用不同形态的树叶进行拼图、组合，并能表现出

物体的主要形象特征。

难点：学习正确的粘贴方法.培育幼儿的动手实力。

设计理念：

强调以幼儿为主体的理念，引导幼儿主动探究。

设计思路：

课前打算，家园同步

范画观赏，幼儿操作

作品展示，幼儿介绍

活动过程：

(一)谈话导入活动，观赏各种树叶，知道它们有大有小、形

态不一，可以组合成各种图形。

1.老师：现在是什么季节?你是怎么知道秋天到了?

2.老师：〔出示树叶〕，漂亮的秋天到了，老师和小挚友在去

参观时捡到了许多树叶，你别看这些小小的树叶，它们的作用可

大了。现在，老师要变一个魔术，看，把这两片树叶放在一起，

你们看象什么?〔投影仪出示〕3.老师改变树叶的形态，问：换

一片树叶呢?看看它像什么?

老师：树叶形态有桃形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌

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形，……每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形……

(二)引导幼儿进一步探究。

1.老师:这些形态你会联想到什么呢?象什么?

2.那小挚友们现在试着拼摆一下你带来的树叶，看看自己可

以摆出什么?

3.说说自己是怎么摆的，摆了些什么?〔投影仪出示〕(由于

这些树叶都是小挚友自己带来的，在和爸爸妈妈收集时已经有了

初步的相识，活动中思维灵敏，通过看、说等多种手段，视察更

加干脆，有了亲身感受，让幼儿体验了树叶本身的美感)。

幼儿大胆介绍：我摆的是……

(三)介绍树叶粘贴画的方法，老师出示制作示意图1.老师：

小挚友拼的画都很棒,这么美丽的树叶拼的图画我们要拿出去展

览给别的小挚友，小弟弟，小妹妹看一看，但是会掉下来，你有

什么好方法?

2.老师引导幼儿说出制作步骤。

老师边出示制作步骤示意图，并强调制作重难点：匀称抹糨

糊和用手轻轻压〔糨糊多的话导致画面邋遢，手压的时候会粘上

手心〕。

3.老师：小挚友可以先挑出树叶，在画纸上：

①拼出图形，拼图时要留意，假如是拼一个物体，可以布置

在画纸的中间部位，假如是几个图形，就要想好每个图形的位置，

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要有疏有密，这样才好看。

②图形拼好后，再一片片在树叶后面。抹上糨糊，贴在画纸

上，再用手轻轻压一压。

③最终，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不要涂在树

叶上，要突出树叶拼图的特点。

(老师在组织幼儿操作的时候，首先为幼儿供应了自由选材的

机会，让幼儿依据自己的喜好选择，交代要求的时候语言简洁，

边讲边操作，让幼儿有了更干脆形象的感受)。

(四)交代要求，幼儿边看示意图边操作。

1.老师：老师这里有一些树叶，你想不想来试一试?

2.老师提示小挚友运用浆糊时应留意保持桌子及衣服的清洁。

3.幼儿操作，配轻音乐。

(五)结束贴画，引导幼儿展示作品并相互观赏。

老师：请完成的小挚友，把图画贴在背景墙上，相互看一看，

你最喜爱小挚友拼的哪一幅图，你看出来他拼的是什么?把你的发

觉告知你的好挚友。

活动延长：

引导有爱好的小挚友在区角活动中接着贴画自己想象的画面。

活动反思

在本次艺术活动中，我充分敬重孩子的生活和活动，选取孩

子熟识的活动作为操作的内容，使活动自然拓展、延长。充分调

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动幼儿主动、主动的参加活动，为每一名幼儿都供应了参加的机

会。我以秋游的方式，让幼儿获得亲身体验，为每一名幼儿的活

动供应了足够的物质材料和支持，使他们在活动中获得发展。幼

儿能大胆运用不同的工具材料进行绘画，部分幼儿能创意出工具

材料的新的运用方法。在活动的打算中，老师在感官视觉、触觉、

听觉中对于幼儿加以引导，使幼儿不仅仅是看，而是亲身体验去

感觉秋天。有的幼儿画出秋天的风是凉凉的，把身上的汗都带走

了;有的幼儿画的秋天是暖暖的，因为太阳光把世界照得亮亮的。

有的幼儿完成了合作画。活动中，幼儿带着开心的情感体验参加

创作，作品生动鲜活。在活动中，我注意兼顾群体须要与个别差

异，关注每一个幼儿在活动中的表现与反应，敏锐地察觉他们的

须要，刚好供应物质材料和技能支持。并对不同水平的幼儿刚好

赐予激励与引导，努力使每一个幼儿都获得胜利体验，并在活动

的过程中获得新的发展。