春天的活动

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幼儿园春天活动方案8篇

幼儿园春天活动方案1

活动区活动

*可爱的毛毛虫*

【材料】

美工制作区

1.各种形态的毛毛虫范例图片

2.供应各种木质瓶塞、多色水粉颜料、画纸、擦手巾等

【玩法与建议】

1.指导幼儿印好毛毛虫的身体后，添画毛毛虫的眼睛、嘴巴、

触角以及草地等背景，丰富画面内容。

2.请幼儿观看毛毛虫图片，说一说自己看到的毛毛虫姿势是什

么样的？可以用什么材料来表现毛毛虫的姿势。鼓舞幼儿大胆想象毛

毛虫通过做不同事情而呈现的姿势不同。例如：波浪的毛毛虫、卷卷

的毛毛虫、直直的爬行毛毛虫、向上爬行的毛毛虫等等。

*蝴蝶穿花衣*

【材料】

1.不同种类和颜色的蝴蝶范例图片

2.供应棉棒、剪刀、粉色水分、蝴蝶轮廓画纸、抹布、范例

等。

【玩法与建议】

1.指导幼儿用棉棒运用各种花纹在蝴蝶轮廓内进形装饰，表现

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蝴蝶花纹的对称性。

2.引导幼儿商量：你见过的蝴蝶是什么样子的？你最喜爱的蝴

蝶是什么颜色的？

3.鼓舞幼儿选择自己喜爱的颜色，用棉棒蘸取适当的颜料，在

蝴蝶轮廓用不同花纹进行装饰。引导幼儿观看图片上的蝴蝶翅膀是对

称的。

音乐表现区

*春日舞台*

【材料】

1.音乐《春天》，人物装扮图片参照。

2.供应花园背景、蝴蝶活动道具、颜色不同的花朵、花宝宝和

蝴蝶头饰。

【玩法与建议】

1.指导幼儿依据音乐大胆表现蝴蝶飘舞的动作以及停留在花

上的造型

2.鼓舞幼儿进一步熟识歌曲旋律，大胆表现柳树弯腰、蜜蜂蝴

蝶飘舞、小兔蹦蹦跳跳和小花开放等动作。

3.请幼儿自主选择角色，进行大胆装扮，引导幼儿尝试以分角

色接唱方式与同伴合作演唱并表演动作。

语言阅读区

*小花园里的故事*

【材料】

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1.供应有关春天的绘本故事。

2.幼儿自制图书《春天的隐秘》

【玩法与建议】

1.指导幼儿与同伴合作分角色表演故事。

2.请幼儿清静地阅读春天有关的绘本故事，学说故事中角色的

对话，与同伴合作分角色表演故事。

3.鼓舞幼儿自选角色，自主装扮，用各种道具布置表演场景。

科学发觉区

*小蜗牛快长大*

【材料】

1.小蜗牛若干。

2.透亮塑料缸、塑料箱，喷水壶、放大镜、记录本。

3.沙土，黄瓜、苹果、嫩卷心菜菜叶、青菜叶等蜗牛爱吃的食

物。

【玩法与建议】

1.通过图书、绘本、视频等向幼儿介绍小蜗牛的特点和生活习

性，指导幼儿学习照料小蜗牛

2.组织幼儿商量饲养小蜗牛的方法，丰富幼儿饲养小蜗牛的有

关阅历。

3.引导幼儿学会饲养、照看小蜗牛，使幼儿知道小蜗牛爱吃的

食物、每次喂食的量和喂食时间、饲养小蜗牛的留意事项等等。

4.鼓舞幼儿坚持照料小蜗牛，尝试用放大镜观看小蜗牛，将自

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己的发觉和老师、小伙伴共享。

益智嬉戏区

*采花蜜*

【材料】

1.蜜蜂、蝴蝶、花朵、数字卡片等。

2.小花园背景图一张

【玩法与建议】

1.指导幼儿依据花朵的颜色、数量进行匹配、点数。

2.引导幼儿依据花朵颜色、数量、手口全都点数匹配蜜蜂和蝴

蝶。

3.指导力量弱的幼儿先点数花朵，在依据花朵数量匹配相同数

量的蜜蜂和蝴蝶。

*捉迷藏*

【材料】

1.自制花园背景图

2.蝴蝶、蜗牛、蜜蜂等卡片若干，放大镜.

【玩法与建议】

1.指导幼儿利用花园背景图和小动物卡片开展嬉戏。

2.引导能观看出画面中小动物的详细方位，稳固对上下、里外、

前后等空间方位的熟悉。

3.力量弱的幼儿先辨别小动物，再辨别学习上下，里外、前后

等空间方位。

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4.鼓舞幼儿能随便摇摆花园里的小动物卡片，进行上下、里外、

前后等空间方位的表达。

幼儿园春天活动方案2

内容：

1、花儿开了，鸟儿叫了。

2、小伴侣们乐了。

说明：

春天是美妙的季节。依据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天

“花儿香，鸟儿唱”等的`特点绽开活动，让孩子接触一些粗浅的学

问，让幼儿在熟悉春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发

其喜爱春天的情感。

活动目的：

1、观看春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的爱好。

2、布置春天特征的环境，感受春天的美。

3、体验春天给人们带来的欢乐。

活动一：花儿开了，鸟儿叫了

建议：

1、学念儿歌“春天说了些什么?”

2、带幼儿到户外观看：观看花朵、树叶、小鸟、小草等。

3、学唱歌曲“春天”(附教材)

⑴弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等

动作。

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⑵在音乐旋律下，拍手念儿歌。

⑶学唱歌曲，留意咬字清晰、音准等。

⑷在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。

4、粘贴：“春天来了”，可作展出用。

5、手工：柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。

活动二：小伴侣乐了

建议：

1、故事“小动物春游”。

活动过程：

⑴引出春游

①幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。

②语言引导：你们想干什么?到哪里去?怎么去?

③嬉戏活动：小动物上公共汽车。

⑵春游途中

①嬉戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。

②设置情景：小猫、小狗想上车。

③幼儿交往：

a)招呼小猫小狗;

b)给小猫小狗让座。

⑶解决问题

①老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她

要去看病。

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②幼儿商量：

a)熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么?

b)怎么关心熊婆婆?

③角色交往：

a)劝慰熊婆婆;

b)送熊婆婆上医院。

⑷引导讲评

①关心别人是件最欢乐的事，夸奖各位小伴侣。

②回家告知父母：春游途中做了哪些好事?

2、小伴侣春游活动

⑴组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小伴侣

玩嬉戏。

⑵观看大班伴侣画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活

动。

附儿歌

春天说了些什么?

春天说了些什么?

花儿那么听话，都开了;

春天说了些什么?

小燕子那么听话，都飞回来了;

春天说了些什么?

小伴侣那么兴奋，都去春游了。

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附歌曲

春天

盛璐德词

1=E2∕4马革顺曲

3523|15|6161|5|

春每天气真好，花儿都开了，

蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡翁叫，

6716|5135|32|1||

杨柳树枝对着我们弯弯腰。

小白兔儿一跳一跳又一跳。

附故事

小动物春游

小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛

花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起悦耳的歌，好象

在说：“欢迎小动物们来春游!”小猫、小狗、小羊、小兔兴奋地玩

呀、唱呀、跳呀，春天真好!

幼儿园春天活动方案3

有益的学习阅历：

1．知道春天是万物生长的季节，该播种了。

2．了解春天农人的劳动。

预备：

1．春天的图片、录相片断：农夫翻地播种、种子发芽过程。

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2．带着幼儿漫步，观看春季特征。

活动与指导：

l．出示春天的图片，让幼儿推断这是什么季节?从哪儿看出

来的?结合日常观看说说春季特征。让幼儿知道春天是暖和的季节，

土地化冻了，万物复苏了。

2．看录相片断一：了解春天的农人在干什么。知道春天下雨

了，土地潮湿了，该播种了。知道春天是个播种的季节。

3．看录相片断二：了解种子的播种、发芽、开花、结果的生

长过程，激发幼儿种植的爱好。

4．提议幼儿带种子，以花种和粮种为主。

幼儿园春天活动方案4

一、活动目标：

1、结合主题活动，让幼儿感受春天的改变

2、通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩

子们的眼界，增添孩子们的团队意识。

二、活动地点：白沙门公园

三、活动人物：小中班全体老师及全体幼儿家长若干

四、活动时间：周五(3月30日)

五、活动预备：

1、老师确定参观的路线

2、向各位家长做好通知工作，特殊是小班的家长要求都能参

与，告知家长本次活动的目的以及协作的事项。

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3、老师预备嬉戏及道具。

六、平安保障措施：

1、加强管理和监督措施。对各个环节的平安防范措施做到层

层落实，责任到人。

2、班级老师对幼儿进行春游活动平安教育，增添幼儿平安防

范意识和自我爱护力量。

3、春游活动期间一切行悦耳指挥，准时动身，准时返校。

4、班主任在每一次集合时肯定要清点好幼儿人数，确保幼儿

平安。

5、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。

6、参观。活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、

不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗

外。

7、留意言行文明，爱惜公物，不随地乱扔垃圾。

8、全体幼儿必需穿好校服。

七、活动过程：

1、观看“白沙门共园”的树木、花草，感受春天的秀丽景色。

2、嬉戏活动：集体活动：玩沙、参观大榕树、游乐场等。

3、亲子嬉戏：

(1)揪“尾巴”预备：“尾巴”若干玩法：嬉戏开头时，一

位家长和孩子各自将红色带的三分之一塞进裤腰里，其余的部分拖在

外面当“尾巴”。“尾巴”不行太短，否则孩子不简单抓住。家长和

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孩子面对面站立，同时数“一，二，三”，两人同时开头左右挪动，

相互揪对方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的为胜。

(2)沙地寻宝预备：各种“宝藏”若干玩法：在沙地中已藏

好“宝藏”，幼儿和家长组成一个寻宝队，把沙地中的“宝藏”找出

来，哪队找出来的最多为胜。

(3)袋鼠抱玩法：8个家庭为一队，每队分成两组，面对面站

立。幼儿学袋鼠抱紧家长的头颈，双腿夹住家长的腰，家长不能用手

抱孩子。嬉戏开头，第一个家长跑向对面的家长，拍一下对面家长的

手，对面家长则跑至对面。哪队家长先跑完为胜。

八、活动结束，乘专车返回幼儿园。

幼儿园春天活动方案5

活动目标：

1.理解诗歌的内容，感受春天的改变。

2.学习词：绿绿的、红红的等重叠词。

3.尝试仿编诗歌，发挥幼儿的想象力。

活动预备：

1.背景音乐。

2.诗歌《春天的梦》的课件。

3.图片：苹果、香蕉、太阳、大树等。

活动过程：

一、引出课题

1.师：小伴侣我是春风姐姐想和你们交个伴侣，你们情愿吗?

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我们一起跳个舞吧。

然后与孩子们一起跳《春天真秀丽》

2.与小伴侣商量梦：小伴侣，你们晚上做梦吗?都梦见什么了?

3.出示春风姐姐的梦：春风姐姐做了一个梦，梦见春天到了特

殊美丽。春风姐姐爱做梦，梦是美美的。

二、观赏和理解诗歌《春天的梦》

1.观赏诗歌师：小草、小花、小燕子、小宝宝都睡了，在睡梦

中，他们都做了不同的梦，小伴侣，你们想知道它们的梦是怎样的吗?

放诗歌《春天的梦》的录音，幼儿观赏。并提问你们听到了什

么?

2.熟识和理解诗歌的内容幼儿观赏完一遍诗歌后，提问：

诗歌的名字是什么?

小草的梦是怎样的?为什么?(学习词：绿绿的。由于绿色的小

草最美)小花的梦是怎样的?为什么?(学习词：红红的。由于红红的花

最美。)小燕子的梦是怎样的?为什么?(学习词：请幼儿跟读词语暖暖

的。)宝宝的梦是怎样的?为什么?(学习词：甜甜的。像这样两个字一

样的词叫重叠词)

3.幼儿边看课件边观赏诗歌，并和老师一起表演诗歌。

三、仿编诗歌

1.出示图片引导幼儿仿编诗歌。分别出示水果图片：苹果、香

蕉、西瓜、葡萄、的图片，启发和引导幼儿看图片仿编诗歌。如：苹

果爱的梦(红红的，圆圆的……);香蕉的梦(弯弯的，黄黄的);……

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2.将幼儿仿编的诗歌组合起来，成为一首新的诗歌《水果的梦》。

3.请每一名幼儿选一个图片，并说说它们的梦是什么样的。

4.请幼儿到前面创编图片的梦，并把幼儿说的编成好听的诗歌，

让幼儿体会胜利的喜悦。

四、结束小伴侣我们也在甜蜜的音乐中做个《甜甜的梦》结束

活动。

附录：诗歌《春天的梦》

小草爱做梦，梦是绿绿的。

小花爱做梦，梦是红红的。

小燕子爱做梦，梦是暖暧的。

小伴侣爱做梦，梦是甜甜的。

幼儿园春天活动方案6

活动目标：

1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的秀丽。

2、大胆表现自己对春天的感受，体验合作创编散文诗的乐趣。

活动预备：音乐、不同色系的油画棒、卡纸、PPT。

活动指导：

一、创设情景，引出主题。

请幼儿看屏幕。

提问：你们观察什么?这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里?听了

散文诗，你们就知道了。

二、感受理解散文诗。

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1、完好观赏散文。(一边演示PPT一边朗诵)提问：散文好听

吗?还想听吗?这次请你听清晰谁告知小熊春天是什么颜色的?

2、再次完好观赏散文。

重点提问：谁告知了小熊春天的颜色?它们是怎么说的?

为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢?

红色是甜甜的吗?说说理由。

颜色会跳吗?那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢?

3、商量：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、

芳香的白色。小伴侣你们觉得小熊说得对吗?为什么?

过渡语：原来，春天还有许很多多的颜色。

三、春天的画笔幼儿绘画。

1、老师提示：在后面的桌子上放了很多不同色系的油画棒，

有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告知小熊春天是什么颜色，

你就去找这种颜色做伴侣。请你用接色的方法，把春天的颜色画下来。

2、幼儿操作。

提示语：请你一边画一边想：你请谁来告知小熊春天的颜色呢?

四、商量创编。

1、请幼儿找同一色系的小伴侣一起商量商议，预备怎样告

知小熊春天的颜色呢?

2、鼓舞幼儿商量、商议、合作、大胆表达表现。

五、共享沟通：

请幼儿一组一组的表演。

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幼儿园春天活动方案7

一、活动内容：《春天》

二、活动要求：

引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的心情。通过肢体各种动作，

让幼儿体验到音乐美丽的旋律。

三、活动预备

1.春天的背景挂图一张、磁带

2.太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张

四、活动过程

1.谈话或引出歌曲

“春姑娘静静地来到我们身边，你们认真听一听，春姑娘带了

什么啊!”放(放《春天》的音乐)

2.复习歌曲《春天》

师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边依据歌词有序地出示贴纸图片

3.师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏

(1)小伴侣的肢体动作也能打节奏，小伴侣快找一找，有哪些?

(2)启发幼儿提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来

打节奏。

(3)拍击什么样的节奏呢?

“今日，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”

(4)让幼儿与客人一起表演

(5)启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型

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如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。

“弯弯腰”XOXO|X|拍手与拍腿结合外，还可以“弯”(叉左腰)，

“弯”(叉右边腰)，“腰”(鞠躬)

(6)将幼儿一对一的进行完好演唱、演奏歌曲《春天》

(7)结束活动

师：“天黑了，春宝宝们回家了。”

幼儿随音乐做动作出活动室。

幼儿园春天活动方案8

活动名称：春在哪里

活动目标：

1.能有感情的朗诵诗歌，体会诗歌的意境美。

2.了解春天的特征。

3.学习简洁的诗歌创编。

活动预备：图片、磁带

活动过程：

1.观赏诗歌《春在哪里》。

出示图片，幼儿观赏录音。

如今是什么季节?春天在哪里?翠柳(牡丹、燕子)是怎么说的?

为什么这么说?

老师引导幼儿再次观赏图片，并鼓舞幼儿说一说春天的特征。

2.创编诗歌《春在哪里》。

你见过的春天是什么样的?你能像诗歌里那样谈谈你知道的春

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天吗?

老师示范创编。如：迎春花说：“春天在我的枝条上，瞧吧，

迎风吐香!”

引导幼儿仿照诗歌的句式创编诗歌。

3.画一画：春天时的我。

春天其实也在我们身上。想一想，和冬天相比，春天给你带来

了什么新改变?(如穿着等方面)

让幼儿画出春天里自己的样子。

诗歌：《春在哪里》

翠柳说：“春天在我的衣服上，瞧吧，绿叶漂浮!”

牡丹说：“春天在我的花蕊上，瞧吧，明丽芳香!”

燕子说：“春天在我的翅膀上，瞧吧，万里翱翔!”

风筝说：“春天在我的线儿上，瞧吧，迎风直上!”

湖水说：“春天在我的浪花上，瞧吧，哗哗唱歌!”

春在哪里，太阳公公开了腔：“春在大地上!”