英语板书

Unit2Myweek

教学内容：

PartALet’slearnLet’splay

教学目标

1.能听、说、读、写单词“Monday”，

“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，

“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和

“weekend”。

2.能在创设的实际情景中灵活运用句

型“Whatdoyouhaveon…?”，“I

have…”。

3.能完成“Let’splay”部分的对话任

务。

4.激发学生的学习热情，鼓励学生就

班级的课程表和同学进行交流。

教学重点

1.能听、说、读、写单词“Monday”，

“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，

“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和

“weekend”。

2.能在创设的实际情景中灵活运用句

型“Whatdoyouhaveon…?”，“I

have…”。

教学难点

1.表示星期的单词的学习。

2.单词“weekend”的含义。

教学准备

1.教师准备多媒体课件、录音机和录

音带、词卡。

2.教师准备课程表。

教学过程

一、课前热身（Warm-up）

lkT:Hello,:

Hello,MissHe.T:Howareyoutoday?Ss:

Fine,?T:I’mfine,too.

Whattimeisit?Ss:It’s…T:It’stime

go.

2.教师用多媒体课件分别出示上语文

课、音乐课、数学课、电脑课的情景图，

师生进行对话，如：T:Look,whatclass

doyoulike?Ss:IlikeChine/music/

maths/computerclass.

二新课呈现（Prentation）

’slearn

(1)教学新单词教师用多媒体课件出

示周一到周六来教学。T：Whatdayisit?

帮助学生回答：It’sMonday/Tuesday…

教师可以边说边在黑板上写出单词

Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,

Friday,Saturday,Sunday和weekend，然

后带领全班学生读几遍，帮助学生纠正

错误发音。

(2)先让全班学生分组读、分男女读，

再让学生在四人小组内轮流读，其他小

组成员纠正错误发音。教师巡视课堂，

帮助发音有困难或发音不准确的学生。

(3)教师手指大屏幕上星期一课课程，

问：“Lookatthetimetableonthescreen.

WhatdoyouhaveonMondays?”，学生回

答：“Wehave…onMondays.”。(4)第

一次播放教学录音，全班学生跟着录音

读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿

录音中的语音、语调。第二次播放教学

录音，全班学生分男女生跟着录音读。

(5)学生同桌合作，结合本部分的课程

表，替换对话中的关键词编写新对话；

然后教师请两三对学生上讲台表演对

话，全班评选出“最佳表演组”，教师给

予奖励。

’splay

(1)教师请一位学生站起来与自己示范

对话，如：T:YouhaveEnglish,Chine,

:IsitWednesday?T:No.

Ss:IsitFriday?T:Yes.

2)学生同桌合作，仿照上面的示例编写

类似的对话，允许学生适当发挥。

(3)教师请几对学生上讲台表演对话。

三、巩固延伸（Consolidation&Extension）

1.看谁反应快教师用手势表示1—7

中任何一个数字，学生快速说出相应的

星期，如教师用手势表示“1”，学生快

速说出“Monday”。

2.学生在四人小组内轮流说一说自己

喜欢星期几以及为什么喜欢这一天，如

“vemusicon

Wednesdays.”.

3.课堂练习——把下面的字母重新排

序组成新的单词并写出其汉语意思：

①o,d,M,n,a,y

___________________()

②s,e,c,i,e,n,c

____________________()

③a,W,e,y,n,d,s,e,d

____________________()

④u,a,h,y,r,sd,T

____________________()

⑤d,t,a,o,y

____________________()4.

Checktheanswer①Monday,星期一;

②science,科学;③Wednesday,星期

三;④Thursday,星期四;⑤today,今

天

五、课堂小结（Summary）

师生一起总结本节课学习的词汇和句

型。

六、布置作业（Homework）

1.听录音，跟读本部分内容。

2.将本节课学习的新单词在四线三格

内抄写六遍。

3.制作本班英文课程表。

板书设计

Unit2Myweek

TuesdayWednesday

ThursdayFridaySaturdaySunday

→weekend

B.-Whatdoyouhaveon…?–

…/Wehave…