观摩学习

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观摩课活动心得体会

观摩课活动心得体会1

我有幸参加了观摩活动，我抓住这次难得的学习时机，认

真听，详细记，用心去体会……以下是一点点感受，有不当之

处，敬请指正。

为期一天的观摩课活动我们一共听取了来自市内各个学校

5位老师的课，给我感受最深的是这些参评评老师在课堂教学

设计上各有所长，形式多样，有的将知识点用一个故事情节串

起来，有的将知道点分散到闯关的要求中，有的将知识点融入

到游戏里……

一、创设情境，让学生积极投入学习

新课程实验教材注重了儿童心理学，小学生特别是低年级

的学生，对任何事物的兴趣不能具有持久性，注意力易于分

散。老师应根据教学内容创设生动的情境，让学生从直观形象

的情境中去发现新的数学知识与方法，不知不觉地进入数学学

习世界。比方刘艳杰老师的《三角形三条边的关系》就创设一

个学生非常熟悉的“小沈阳”引入教学内容，这个生动有趣的

情境，调动学生积极参与认识时分的活动，使学生在积极的情

感中自主地、能动地探究、发现新的知识。因此，在教学过程

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中，我们要注重创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数

学、开展数学、体验数学的价值。

二、学习内容生活化，使学生感受数学与生活的联络

数学于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满

着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生

活与数学亲密相关的道理，感到数学就在身边，对数学产生亲

切感，激发他们学习数学、发现数学的热望。借助于学生的生

活经历，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实

际生活的素材来取代，如：学习《找规律》时，吕金颖老师利

用超市、商店开业时门口悬挂的彩旗入手，引导学生去找规

律，这样使学生对学习不生疏，又不枯燥，表达了教学内容的

生活化，增加了教学的实效性。

三、学习方式活动化，让学生主动获取知识

活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使

其在自由、宽松、活泼的学习气氛中积极主动地感知、探究、

发现数学问题、从而创造性地解决问题。新教材在学生探究知

识的过程中重视了以下活动：

1、重视操作活动。动是儿童的天性，将学生置于"学玩"

结合的活动中，化枯燥的知识兴趣化。如刘子跃老师执教的

《体积和体积单位》一课，学习单位体积的问题时，他先让学

生独立考虑，然后让学生说，再让学生用烧杯去量水，用手感

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知硬币的大小等等，学生在动手操作中，明白方法，可以感知

物体的体积。再如慈老师的《认识平行四边形》中也安排大量

的动手操作的时间，让学生在折一折、画一画、摆一摆中认识

感知平行四边形的形状。

2、重视游戏活动。爱做游戏是儿童的天性。特别是小学

生通过游戏能激发学习兴趣，假如学消费生浓重的兴趣，变苦

学为乐学，就会产生强烈的欲望，积极主动地学习。如吕金颖

老师的《找规律》一课中，就让学生通过小组比赛摆圆柱、正

方体、长方体等活动，让学生从游戏中去体验，去感受规律，

从而享有玩中学的乐趣。

因此，在数学教学中应让学生在现实的数学学习活动中获

得理解和开展，注意从学生熟悉的生活情境出发，创设鲜明的

问题情境作为学习素材，吸引他们展开学习活动，并从中感受

数学与生活的亲密联络，体会数学的意义。教学中，遇到一些

简单的问题，尽量让学生通过自己动口，动手，动脑去解决。

老师要鼓励学生积极尝试，主动去探究问题，让每个学生都有

参与与考虑和发表意见的时机，让每个学生都成为数学学习的

主人。

总之，通过这次学习，令我的眼界大开，领略了许多优秀

老师的教学风采，为我的课堂教学增加了大量的珍贵经历。希

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望今后类似的活动还能有时机参加，我会将学到的经历运用到

自己的课堂教学中，不断进步自己的教学程度。

观摩课活动心得体会2

20xx年9月17、18日，在六枝特区教育局的大力帮助

下，使我有时机参加了由贵州师范学院继续教育学院主办的、

由贵州鑫教育培训中心协办的为期两天的“全国教育名师小学

语文课堂教学观摩研讨会”，该会在六枝特区影剧院举行，当

时，全国著名的教育名师：周益民、张学青、王文丽等亲临现

场讲课，研讨会上，我认真听讲，认真作笔记，认真研讨，从

而受到了很大的启发，使我从根本上认识到了自己教学工作中

存在的问题与缺乏，现我将本次学习研讨的心得体会作如下阐

述，与大家一起分享，望各位同仁批评指正：

本次学习最大的收获，是如何进步自身的素质，如何成为

学生学习的典范，如何让学生轻松学习，进步教育教学效率，

是当前我们要狠抓的重点。

首先，进步自身的素质，通过学习，我才知道，什么是天

外有天，人外有人，以前我总做一个固步自封、不求上进的

人，认为自己很前卫，然而，通过学习以后，我才认识到自己

的缺乏之处，所谓学无止境，作为老师，应该建立终身学习的

理念，不断扩大自己的视野，进步自身素质，就像周益民老师

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说的那样，要不断地通过阅读来充实自己，要与学生一起进

步，其实，老师的进步是通过学生的进步来表达的，学生可以

完全成就一个老师，可以帮助一个老师在专业成长方面提供强

有力的帮助，因此，不仅要学生进步，而且要伴随学生一起成

长；

其次，老师作为人类灵魂的工程师，必须具备优良的师德

修养，我认为，最关键的是要热爱自己的职业，热爱自己的学

生，因为只有热爱自己职业的老师，才会从心底里踏踏实实地

干好自己的本职工作，时时把学生当成自己的亲生孩子一

样，，不断地为学生创造学习时机，使他们的智力得到合理的

开发利用。在学习方面，我们要成为学生的带路人，要用丰富

的学识和高尚的人格，去感染学生，去影响学生；

第三，教学方法的改革是至关重要的，我们要以一种锐意

改革的精神去对待我们的教学，要把以前的陈旧观念统统去

掉，不断学习先进的教育教学理念，先进的教育教学方法，并

把它们有机的运用到教学理论中去。在新课程的教学中，我们

要严格按照新课标的要求执教，让学生充分体验学习的乐趣，

让学生在轻松愉快的环境中学到更多的的知识。因此，我们要

借鉴别人的方法，学习别人的长处，弥补自己的短处，在扩大

知识构造的同时改良自己的教学方法；

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第四，要结合当前的形势，进步教育教学质量，这其中，

最关键的是要如何掌握一套行之有效的教学方法，通过学习研

讨会，我认识到真正有效的方法是要热爱学生，要关心保护后

进生，关注他们的所思所想所感，真正成为学生的学科带头

人，要让学生尊敬我们，喜欢的我们，才会从心底里喜欢我们

的课，在教学中，我们要肯定学生的成绩，不要随意动不动就

批评学生，打击他们的学习积极性，要把他们的潜能充分地激

发出来，把他们真正变成学习的主人，而不是老师教学的工

具，我们要考虑学生的思绪方式，站在学生的立场，帮助他

们，在他们最需要的时候出如今有他们的身边，与他们一

道克制困难；

另外，通过本次学习，使我认识到了加强学生课外阅读的

重要性，它既能进步学生的综合素质，又能帮助老师进步，在

课外阅读过程中，老师不能是旁观者，要与学生一起，成为忠

实的参与者，时时刻刻站在学生的身边，与他们同甘共苦，成

为他们学习的好朋友、好伙伴，这样，我们就能与学生共同进

步，共同开展，共同在教学过程中体验到无限的乐趣。

总之，无论怎样的学习方法和教育方法，我们都要通过不

断的学习来刷新自己，保持终身学习，直到终老，并且，我们

要把这种终身学习的理念传递给我们的学生，让他们也从小树

立终身学习的理念，并为之不断地奋斗终身。

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观摩课活动心得体会3

可以听三位数学学科优秀老师的课，我感到很荣幸。我抓

住这次难得的`学习时机，认真听，认真做笔记，为期半天的

活动，让我收获了很多，如今想谈谈自己对这次活动的心得体

会。

今天听了三节数学课，前两节是关于平均数问题，一共讲

到了两种不同的求法：

第一种是移多补少，第二种是计算法，在遇到详细的问题

是可以采取不同的方法来求平均数。两位优秀老师的课让我很

有感触，让我学到了很多教学方面的知识。首先，在创设情

境，导入新课方面，两位老师都做的很好。邀请同学们去观看

动物王国的比赛，激发学生们的学习兴趣，让学生们当小裁判

来裁判输赢，刚开场的时候是在选手一样多的情况下去判输

赢，这时候学生们知道了可以算出各队的总分来证实哪个队实

力强。但是在各队选手人数不等的情况下该怎么办呢?于是老

师们逐渐引导学生们发现，在人数不等的时候可以算出每队的

平均分来判别哪队实力强。其次，两位老师让学习内容生活

化，使学生感受数学和生活的联络。在探究平均数的问题上，

两位老师给学生们提出了很多在生活中关于平均数的问题，让

学生们对这个提问很感兴趣，然后通过自己的考虑来说一说问

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题中平均数的详细意义是什么。再次，在师生一起探究问题的

时候，两位老师把更多的时间留个了学生，积极的引导学生，

以学生开展为本，让学生们自己去探究解决问题的方法，而不

是直接告诉学生问题的答案是多少，比方说在探究怎样求平均

数的问题的时候，两位老师都讲到了两种不同的求法，一种是

移多补少法，另外一种是算数法，但是老师们并不是直接告诉

学生的，而是让学生们自己去发现，在不同类型的题目中采取

不同的方法。并且在每学习一个知识点后，两位老师都会进展

即时练习，能让学生们用所学知识去解决生活中的实际问题，

从而既可以增强学生们的自信心，又可以到达稳固知识的目

的。最后，师生关系融洽，课堂气氛很活泼。两位老师在上课

的时候，一直面带笑容，师生关系很融洽，学生们完全把老师

们当做是他们学习的伙伴，课堂气氛很好，学生们都很积极的

去展现自己，去答复下列问题，且敢于说出自己的想法。可以

说两位老师的课让我感受颇深，同样作为一名数学老师，她们

身上老师身上有很多值得我去学习的地方，只是觉得方老师在

课堂练习中举例太多。

对于第三节课，让我也有很大收获，它是一节关于中位数

的课。在日常生活中，由于个别数据偏大或偏小影响了平均

数，此时用平均数不能代表一组数据的一般程度，这时候就需

要用到中位数，因为它不受数据偏大或偏小的影响。进入新课

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前，老师给学生们展现出了一组表格，让学生们去判断她所提

出的问题到底对不对，以此来激发学生们的学习兴趣，通过讨

论，学生们发现了事实的真相，理解到中位数的意义和作用，

并且通过自己的总结和发现去求出中位数，最后，老师通过补

充问题的方式和学生们共同回忆本节课的学习内容。

总之，三位老师的课都很精彩，值得我们去深思，去学

习，吸收她们的优点，把它们运用到自己的教学过程中，肯定

能带来收益。各位领导和专家们的话，也让我收益匪浅。

观摩课活动心得体会4

上周六我校派了我们十名老师去山东———潍坊学习。我

们怀着热情的心情参加了全国小学语文主题学习观摩研讨会

议，听取了李虹霞、韩兴娥、毕英春、王增艳、代吉娥、李海

梅、于永正、尹宜梅八位名师的展示课，现场观摩了李振村校

长报告的《全课程教育实验的语文走向》先进做法，还听取了

陈耀方的报告《语文主题学习的10件事》，还有很多老师的

精彩表演，让我感受颇深，我的心也热血澎湃。研讨会上，我

认真听讲，认真作笔记，从而受到了很大的启发，使我从根本

上认识到了自己教学工作中存在的问题与缺乏，如今我将本次

学习研讨的心得体会作如下阐述，与大家一起分享，望各位同

行批评指正：

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本次学习最大的收获，是如何进步自身的素质，如何成为

学生学习的典范，如何让学生轻松学习，进步教育教学效率，

是当前我们要狠抓的重点。

首先，进步自身的素质，通过学习，我才知道，什么是天

外有天，人外有人，以前我总做一个固步自封、不求上进的

人，然而，通过学习以后，我才认识到自己的缺乏之处，所谓

学无止境，作为老师，应该建立终身学习的理念，不断扩大自

己的视野，进步自身素质，就像韩兴娥老师说的那样，要不断

地通过阅读来充实自己，要与学生一起进步，其实，老师的进

步是通过学生的进步来表达的，学生可以完全成就一个老师，

可以帮助一个老师在专业成长方面提供强有力的帮助，因此，

不仅要学生进步，而且要伴随学生一起成长；

韩兴娥老师的课，平凡却最有实效。她的课是平常积累的

一种展示，但是成就的仅仅只有韩老师自己。我在网上看了很

多关于韩老师的评论，印象最深的却是平凡扎实两个字。在她

的课堂上，我感触最深得就是语文就是生活，尤其是韩老师将

我们中国古代文学的经典最为日常所习，从小就培养学生的这

种文化底蕴，其妙处不仅仅在于多认字，更重要的是一种人生

的沉淀。这种尝试有时候是胆量的问题，当然，也需要老师不

断的积累、学习、反思、坚持，韩兴娥老师做到了平常老师所

不能做的，所以她成功了。

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其次，老师作为人类灵魂的工程师，必须具备优良的师德

修养，我认为，最关键的是要热爱自己的职业，热爱自己的学

生，因为只有热爱自己职业的老师，才会从心底里踏踏实实地

干好自己的本职工作，时时把学生当成自己的亲生孩子一样，

不断地为学生创造学习时机，使他们的智力得到合理的开发利

用。在学习方面，我们要成为学生的带路人，要用丰富的学识

和高尚的人格，去感染学生，去影响学生。

第三，教学方法的改革是至关重要的，我们要以一种锐意

改革的精神去对待我们的教学，要把以前的陈旧观念统统去

掉，不断学习先进的教育教学理念，先进的教育教学方法，并

把它们有机的运用到教学理论中去。在新课程的教学中，我们

要严格按照新课标的要求执教，让学生充分体验学习的乐趣，

让学生在轻松愉快的环境中学到更多的的知识。因此，我们要

借鉴别人的方法，学习别人的长处，弥补自己的短处，在扩大

知识构造的同时改良自己的教学方法；

第四，要结合当前的形势，进步教育教学质量，这其中，

最关键的是要如何掌握一套行之有效的教学方法，通过学习研

讨会，我认识到真正有效的方法是要热爱学生，要关心保护后

进生，关注他们的所思所想所感，真正成为学生的学科带头

人，要让学生尊敬我们，喜欢的我们，才会从心底里喜欢我们

的课，在教学中，我们要肯定学生的成绩，不要随意动不动就

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批评学生，打击他们的学习积极性，要把他们的潜能充分地激

发出来，把他们真正变成学习的主人，而不是老师教学的工

具，我们要考虑学生的思绪方式，站在学生的立场，帮助他

们，在他们最需要的时候出如今他们的身边，与他们一道克制

困难；

总之，通过本次学习，使我认识到了加强学生课外阅读的

重要性，它既能进步学生的综合素质，又能帮助老师进步，在

课外阅读过程中，老师不能是旁观者，要与学生一起，成为忠

实的参与者，时时刻刻站在学生的身边，与他们同甘共苦，成

为他们学习的好朋友、好伙伴，这样，我们就能与学生共同进

步，共同开展，共同在教学过程中体验到无限的乐趣。

观摩课活动心得体会5

为了更好的标准幼儿办学行为、进步幼儿老师的专业讲课

程度，3月27日我学区在新天中心幼儿园举行了为期一天的

幼儿园教学观摩研讨会。上级领导特别重视这次培训学习，特

地安排了赴青海培训老师进展了授课及点评交流活动，在这次

学习交流活动使我受益匪浅。以下是我在这一天的听课学习中

的感想和收获。

一、亲切的教学风格

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四位授课老师有一个共同的特点，就是老师们都深知爱玩

游戏是每个孩子的天性，游戏一直以它独特的魅力吸引着无数

的儿童，能在游戏中学习知识，即贴近幼儿的生活，又有利于

拓展幼儿的经历和视野，并且四位老师们在授课的过程中都能

尽可能的鼓励孩子和肯定孩子的活动，将游戏贯穿于整个教学

当中，我想这是我在听过过程中受益最深的，也是在今后的教

学当中必需要做到的。

二、平等互动的教学手段

在讲课的老师中，他们在与孩子的互动中，都本着跟孩子

的互动平等，与孩子一起参与游戏，让幼儿与老师一起互动，

特别是马老师的音乐律动，活动中老师的语言松弛、幽默、自

然，肢体语言丰富，老师专业的功底扎实，各种动作技能介绍

的非常细致、深化，对工作技能理解特别专业。

三、教具的简洁、运用

在听课中，我感受最深的是幼儿的老师根本功都很扎实，

不像以前的课堂追求把戏，华而不实。老师完全是站在幼儿的

角度考虑，理解幼儿的起点，直面幼儿的教学现实。以前上课

的时候一般都喜欢准备比拟花俏的东西，以此来吸引幼儿的注

意力，相信很多老师们也都走入过这个误区。但是看到邵老师

的大班科学《有趣的滚动》这节课的时候我感觉眼前一亮，老

师的教具皆来于生活，有泡面桶、易拉罐、皮球等。这节课的

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老师从头到尾都在和孩子们游戏。对幼儿实行生活化的教学，

即完成了教学目的让孩子学到了知识，又让孩子体会到了快乐

学习的乐趣。

四、时间空间充分运用

在这次听课中，我充分感受到了孩子们拥有的自由，孩子

们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象才能和语

言表达才能。在大班的绘本阅读《獾的美餐》这节课上，贺老

师先以谈话的形式引入主题，然后出示了课件边讲故事边让幼

儿观察图画，并且鼓励孩子又自己的语言表达出来。老师丰富

的肢体语言和抑扬顿挫的情感抒发以及精致、优美、有趣的图

画激起孩子的兴趣。

这次听课学习活动虽然是短暂的，我却收获不少，我将积

累这次学习活动的经历，将它们应用于自己的教学过程中去，

与更多的老师们交流心得，努力进步教学质量。我相信只要在

路上，定会遇到隆重的庆典。

观摩课活动心得体会6

非常开心能有这么一次学习的时机，也很珍惜这次观摩课

展示活动，通过这次的学习，可以及时更新自己的教育理念和

教学方法，取长补短，发现自己的缺乏，还有以后需要努力地

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方向，给自己的教学形式重新定位，更为专业的投入到今后的

工作中。下面是我整理的这次学习心得体会。

20xx年5月17日上午共二节观摩课，分别是朱倩倩老师

执教的《我们的国粹——京剧》和赵阳老师执教的《四千岁你

莫要惭愧难当》。首先，听了第一节课《我们的国粹——京

剧》，我感觉朱倩倩老师的教学风格很清新自然，由于是青年

老师，身上散发出来那种活力，和孩子们很快的融入到一起，

看得出孩子们被这位老师的语言表情吸引着，这是一节小学二

年级的课，由于对戏曲的认识很少，老师通过一些视频资料，

让孩子更直观的去理解认识京剧，加上老师引导语到位，及时

的把孩子引导了教学重点上，并让孩子掌握了重点打破了难

点，尤其是在让孩子模拟“小猫叫”的腔调来进展京剧念白的

处理上更是点睛之处，很形象的就让孩子学会了具有“京味”

的京剧唱腔。我们在上课时往往用一些边边框框限制住孩子的

思维才能，往往我们老师说得多，孩子只能在老师的引导下被

固定被形式化，听了这课，我感觉老师的教学随机性很强，大

胆放手让孩子去看，去想，去说，去做，这点也是我需要学习

的地方。

第二节课是由赵阳老师执教的《四千岁你莫要惭愧难

当》。赵阳老师很巧妙的用说书的方式，把《三国演义》的故

事导入进去，极大地激发了学生的学习兴趣，赵老师巧妙地教

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学设计，环环相扣，层层递进，一步一步的让学生引进教学中

去，激发的学生的学习兴趣。说实话，一说戏曲，作为一名音

乐老师，我却是真正的“惭愧难当”，因为我从小就不喜欢戏

曲，更别说唱戏了。我总是认为，如今的学生们有太多的新颖

事物在影响着他们，像这种“老掉牙”的“古董”学生会喜欢

吗?能承受吗......但是，通过赵阳老师的这堂课，从根本上

改变了我的看法，而且还激发了我学习戏曲的兴趣，顿时我也

变成了一名“学生”，跟着赵老师一句一句学唱......

第三节是韩群老师为我们带来专题讲座《中小学戏曲教学

有效性》。韩老师结合《我们的国粹——京剧》、《四千岁你

莫要惭愧难当》、新学堂歌《游子吟》这三节课例，明确指出

作为老师应该考虑的三个问题：1、是什么?2、教什么?3、怎

样教?韩老师就这三个问题结合音乐新课标从情感、体验、感

知和表现这四大领域进展认真细致的阐述，根据学生年龄段的

不同，也对学生提出不同的要求，在教授戏曲课时要备好课，

不要太关注一些音乐符号，要有自己的想法在里面，还有就是

一些概念的准确性，一些指导学生的详细方法其实就是老师经

历的传递，并毫无保存的和全区的音乐老师们分享了自己多年

来的教学经历。

下午就是韩群老师为我们带来河南坠子《小猫钓鱼》的戏

曲观摩课，会场上座无虚席，韩老师的精彩讲解更是赢得了在

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场师生的阵阵掌声，有许多县区的老师也是慕名而来。课堂

上，韩老师以她那亲切幽默的语言开场本节课的教学，教书思

路明晰，课堂气氛活泼，尤其是在教授本节课教学难点时，结

合简板的演奏，很轻松的就解决了问题。到歌曲的完毕句“甩

腔”的教学时，结合歌词，幽默幽默的比喻更是让学生很快就

明白了该怎么演唱“鱼”字，韩老师的语言魅力和教学才能无

不彰显出中原名师的名师风范。她井然有序的课堂组织，精心

巧妙的课堂构思让在座的每一位老师都受益匪浅。

最后，平顶山文化艺术中心的崔凯主任给我们带来了一堂

以《中国古典诗词与当代流行歌曲之美丽邂逅》为主题的讲

座。崔主任从诗经、楚辞、乐府歌辞、唐诗、宋词、元散曲和

传统戏曲这几个方面向大家一一阐述古代诗歌的开展史，崔主

任详细的讲解了唐宋元明的历史脉络，尽显古今诗文的博大精

深、醇厚芳香，散发出浓郁的书香气息，荡气回肠，令全体老

师如沐春风，如饮甘露。总而言之，从这样一堂集古典与现

代、文学与艺术之美于一体的课堂中传递出了中华文化的神韵

和不朽魅力，并足见崔主任的文学功底之深沉!

这次戏曲观摩课的开展，提升了老师戏曲教学专业素养，

同时也在为我们每个老师提出要求，尤其是让我本人深深地认

识到了自己的缺乏之处，自己需要学习的地方太多，以后要不

断学习，不断进步，向我们音乐名师工作室的两位主持人聂慧

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娟老师和张媛媛老师学习，不断进步自己的专业素养，为成为

一名优秀的音乐老师而奋斗!

观摩课活动心得体会7

本次小学老师培训，非常感谢县教育局为我们搭建如此好

的平台。特别是对于刚入职不久的我有时机与其他优秀老师互

相讨论、学习，能从各个方面提升自己且在观念上得到了洗

礼。就本次培训，我就对滕云老师的习作课谈谈自己的心得体

会。

作为语文老师我深化感受到小学作文是小学语文教学的重

难点。是小学语文老师感到非常棘手头疼的课题，也是小学生

最不愿意完成的功课。大局部孩子观察才能低，更没组织和驾

驭语言的才能。作文时经常是无话可写，或者是茶壶煮饺子—

—有话说不出。即使是东拼西凑勉强完成一篇习作，也是内容

空洞，条理不清，让老师无法修改，苦不堪言。今天来到县一

小听了滕云老师的这堂习作课让我受益匪浅，在习作方面也找

到了一些方向和灵感，下面是我获得的点滴感悟。

一、课堂上的感受

回忆课堂上的一幕幕，每一个片段深深印入我的脑海，有

很多方面值得我学习：首先，这次习作的题目是写人们互相关

爱的事。在选择材料方面滕老师花费的时间最多。先以各种关

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爱的图片导入让学生定位主题，再让学生学校、家庭其他方面

从自己印象最深最感动的事来引导学生，拓展学生思维；

其次，老师简单讲述了在学校里发生的一个事件，巧妙的

引导学生从细节中参加了对人物的描写；

最后，以自己写的一篇文章作为。课堂气氛也非常活泼，

再经过老师几个环节的引导，每个学生脑海都有了思路，愿意

主动起来表达自己的所见所感，同时滕老师还在学生的表达上

作了指导，既给孩子树立细心和表达才能，又为习作作了铺

垫。听了这堂课让我在今后的课堂教学中有一定思路与借鉴。

二、课后的对话

在课后的互动环节，几位老师与滕老师互动中提出几个问

题都深化到了我的内心，也是我所困惑的：如"平时擅长说

话，性格活泼的学生，在写作文时却没话可写"；

"给学生念了例文，怕学生又只跟着老师的思路走"；

"好多学生在写作文时，不是引用而是简单抄袭作文，该

怎么办？"；

"不是内容很单一，就是会写有一天放牛、采猪食等这些

内容，该如何引导？"，这一系列问题也许是乡村老师的共鸣

吧！但是作为老师就应解决学生所遇到的问题，做到"师者传

道受业解惑也"。只有自己主动去弄清楚，去找方法，去反

思，才能正真帮助学生，从而进步自身。所以经过今天滕老

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师、陈老师、范老师三位老师的解答与提示，使我得出了最后

一点个人感悟。

三、反思与感悟

1、滕老师说的这句话"急学生之所急，想学生之所想"说

的很好，就是让我们从学生的角度去考虑。去想一想符合学生

实际的问题，融入学生生活实际。

2、拓展思维，观察周围事物。

"真正的学校应该是一个积极考虑的王国"〔前苏联教育家

苏霍姆林斯基语〕，老师应该引导学生多擅长观察周围事物，

正如法国雕像家罗丹曾说："美是到处都有的，对于我们的眼

睛，不是缺少美，而是缺少发现。"一些学生作文时，往往千

人一面、空洞乏味，写不出一点儿心意来，所以应让学生多读

书，多观察，这样对于素材的选择就会有很大的帮助。

3、作为语文老师，自身的语文教学才能也是事关教学成

败的重要因素，因此，应加强自身学习和修炼，不断增强自身

的教学才能以提升自己。首先，要丰富自身的文化底蕴，让自

己不在浅薄。其次，要拓宽自身的知识视野，让自己不在闭

塞。最后，要陶冶自身的情感，让自己不在简单粗俗。

最后在今后的教学中，我将会扬长避短、汲取精华、厚积

薄发，努力将这次的学习落实到课堂教学中去，在理论中获得

成长。

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观摩课活动心得体会8

非常开心能有这么一次学习的时机，也很珍惜这次观摩交

流会，通过这次的学习，可以及时更新自己的教育理念和教学

方法，取长补短，发现自己的缺乏，还有以后需要努力地方

向，给自己的教学形式重新定位，更为专业的投入到今后的工

作中。下面是我整理的这次学习心得体会。

第一天上午共四节观摩课，重点是数学教学活动，分别是

金卓玲〔伤害优秀青年老师〕老师的中班数学活动《小黄和小

兰》小班数学活动《数小脚》，以及黄敏君〔上海市教学评优

一等奖〕老师的大班数学活动《我的体重》中班语言活动《这

就是秋天》，首先，听了第一节课《小黄和小兰》，我感觉金

卓玲老师的教学风格很清新自然，由于是青年老师，身上散发

出来那种活力，和孩子们很快的融入到一起，看得出孩子们被

这位老师的语言表情吸引着，这是一节中班的课，老师在活动

目的中表达要在观察，猜测，游戏中积累感知不同空间方位的

经历，老师制作的ppt简单直观的呈现了空间，方位感觉，孩

子一下子就自己发现了这其中的变化，老师引导语到位，及时

的把孩子引导了教学重点上，并让孩子掌握了重点打破了难

点，我们在上课时往往用一些边边框框限制住孩子的思维才

能，往往，我们老师说得多，孩子只能在老师的引导下被固定

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被形式化，听了这节课，我感觉老师的教学随机性很强，大胆

放手让孩子去看，去想，去说，去做，这点也是我需要学习的

地方，金卓玲老师上的第二节课是小班数学活动《数脚丫》，

结合如今孩子们最喜欢的翻翻看系列绘本，为孩子们呈现了一

节有趣的数学课，首先教具非常丰富，这也符合小班孩子年龄

特点，这节课情境性非常强，一下子把孩子们逮到了沙滩上，

由故事情节引出人物，开场说出数词，课堂气氛很活泼，充分

表达教学中游戏占主体的教学方针，让孩子在玩中学，学中玩

的开心。接下来是黄敏君老师的大班数学课《我的体重》，非

常贴切幼儿生活的选材，就是我们身边接触到的事情，体重随

着年龄的变化，尝试用体重器称体重，并且关注自己的体重安

康，老师教学风格也是很有特点，干脆，幽默幽默，中班语言

《这就是秋天》，这是一节非常应景的活动，当下正是秋天，

孩子们正在经历这这季节的变化，许多生活经历的表达，例

如，螃蟹上市了，这就是秋天，水果丰收了，这就是秋天，落

叶飘落了这就是秋天，老师引导幼儿发现秋天，进一步感受秋

天，孩子们大胆的说，表达自己对秋天的喜欢，这就完成了本

节课的教学目的。听了这四节课，我一开场比拟侧重于教学目

的的实现和教学重难点的打破，后来发现，我的课就是有这种

边边框框限制着，所以往往比拟不随性，自己也会好好的揣摩

一番，学习这两位老师的教学方法。下午听了贺蓉园长〔上海

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市安庆幼儿园园长，幼儿教学专家〕的新课程背景下幼儿教学

教育的理论，以及在美国做“影子校长”的讲座，充分感受到

国外学前教育理念的先进性，也充分感受到上海学前教育阶段

的重视和新改革场面开展是多么迅速，简短来讲，他们都是以

释放幼儿天性，让孩子自主学习，以玩激趣，以问诱学，在不

限制孩子们的想象力和孩子们玩在一起，学在一起。

第二天怀着迫切的心情，见到了应彩云老师，在上学时就

观看她的教学活动，感觉自然，轻松，随意又有自己独特的解

读方式，之前听过她几场教学活动，今天她仍然把自己研究的

新课题《在情境中教学—绘本阅读研究》带来与大家分享，感

触很多，从应老师上午的两节课看，她最突出的特点仍然是让

孩子快乐的学习，学到多少不重要关键是学习的心情和主动学

的愿望，这两节课都是结合今天他的讲座开展的《藏在哪里

了》。应老师抓住了小班孩子年龄特点，就是好玩，好看，课

件制作的很精巧，把孩子一下子带到了这种捉迷藏的情境中。

让孩子自己觉得我就是故事中的人物，跟着人物心情变化，看

得出这是一节反复磨练的课，老师的现场随机性也是我需要学

习的地方，接下来大班的《天生一对》，利用我们生活中的事

物，找到他们的一样之处，让孩子理解就算两个完全不同的事

物，只要找到共同点也是可以很般配，成为天生一对，应老师

的机智，将课堂的气氛推向高潮，让孩子们在玩中学，在学中

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“过瘾”，这就是合适大班幼儿年龄特点的活动，接下来的讲

座也很精彩，推荐了各个年龄合适的绘本阅读，提炼了【关键

词】：^p，例如：小班合适兴趣性强的，中班合适可以与

实际生活联络在一起的，大班合适具有挑战的等等，孩子向往

阅读，我们老师就要将阅读浸透到日常教学活动中，借助绘本

的情景，开展多元化一体的教育。

经过这两天的学习，首先给我第一个印象是，中国的幼教

事业正在高度开展中，很多先进的理念和教学形式是我们今后

学习的方向，感觉自己有很多地方需要充实，感觉自己需要不

断磨练，不断汲取新知识并把它运用到实际工作中来，把这些

看到的学到的变成自己的更专业的去工作，在情境中阅读也正

好符合我园的特色教育，这一方面，我今后会继续钻研，把这

方面做精，进步自己的教学程度，我会继续努力的，用心的去

做去学。

观摩课活动心得体会9

通过这次音乐观摩课，使我获得一次学习、进步自我的时

机。在这两天的学习里，真是让我大饱耳福，受益匪浅。在这

里谈自己的一点听课体会，只能说是我个人的一些粗浅的看

法，因为从教十多年，自己如同井底之蛙，没能感受到外面精

彩的世界，通过观摩这次省级音乐优质课自己算是开了眼界。

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这次优质课，每位老师课的设计、授课风格各具特色、独

具魅力，各有各的亮点，都有值得学习与讨论的地方。

一、老师根本的音乐根本功扎实。

作为一名音乐老师我们要不断地进步自己的业务程度，练

就一身扎实全面的根本功，音乐教学中，我们始终以音乐为

本，学生为主体，老师为引导者，但俗话说得好说十句不如唱

一句、弹一句，所以在引导学生体会、感知、理解、表现音乐

时，老师或多或少的根本功很自然地展示出来，根本功的展示

程度直接影响学生对音乐的理解，所以我们的老师自身展示，

除了给学生带来美的享受之外，还会激发学生的学习兴趣，集

中学生的注意力，更能感染学生。这次优质课中，老师们都多

多少少表达了自身的根本功，并且程度很高，很自然，让人感

觉到环节安排上恰到好处，起到了画龙点睛、锦上添花的作

用。老师充满激情的讲述和演奏，展示的惟妙惟肖，集中了学

生的注意力，感染打动了每一位学生的情感。他们的展示在课

堂教学中获得了好的效应，但并不是说具备一定的根本功就可

以使音乐课变成我们的展示课，我们要掌握好一个“度“，并

非一节课都在展示，在展示时，我们还要注意扬长避短，要把

最好的一面最充分地、最完美地、巧妙地、自然地、恰当地融

入到适宜的环节中去展示，从而激发学生，感染学生，以进步

课堂效率。

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二、教学方式有了创新。

所有的音乐老师一定都希望可以让孩子快乐地上好音乐

课，但要想让孩子能在快乐中学习，首先就需要老师摆脱灌输

式的教学方式。学生不是鸭子，我们不是要单纯的把知识填给

学生，以为那样学生就学会了、就掌握了。而是要想方法让学

生主动地去学习知识，掌握知识，成为学习活动的主体。这次

优质课教学中，所有的参赛老师都改变了以往的教学形式，不

再是老师一句一句的教，学生一句一句的学唱，他们都在通过

创设情境、编排游戏、开展竞赛等，为学生提供参与各种音乐

理论的时机，充分调动学生学习音乐的积极性，使学生自主学

习、合作学习并主动去探究。

三、灵敏运用多媒体进展教学。

这次音乐优质课中，参赛老师充分发挥了多媒体技术在音

乐课堂教学中的重要作用，更注重实效性，多媒体的运用得恰

到好处，起到画龙点睛的作用。

四、老师的肢体语言对学生起着潜移默化的作用。

音乐课上老师的肢体语言是不可少的。在教唱一首歌或是

欣赏一部作品的过程中，老师都不可防止地需要用一些手势或

身体的动作来传达作品的情感，以便学生更直观更深化地理解

作品。倘假设音乐课上老师只说不动，那么这样的音乐课就可

能显得死气沉沉，失去音乐课本身必须具备的特点。

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当然，肢体动作的运用一定要得当，假设是过于夸大或不

够准确，就会导致喧宾夺主甚至适得其反，达不到预期的目

的。

通过听课，每一位优秀老师的课都为我的“桶”注入了新

颖的“水”。当然，在这些老师的做课中也有一些瑕疵，它也

折射出我上课中的缺乏，我深知，要做一名优秀的音乐老师，

自身素质一定要进步。它不仅包括扎实的根本功，还包括个人

的文化素养，驾驭课堂的才能，课堂的应变才能等。一节成功

的音乐课，不仅仅是指老师唱得好或跳得好，而是老师怎样感

染带动学生，让学生在课堂上真正地体验到音乐的美感。通过

这次观摩，真的让我受益匪浅，今后我将继续学习新颖的教学

方式，以音乐知识技能为根底，让学生真正从音乐中受益。