折纸孔雀

小学二年级下册美术教案3篇

【导语】美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的

能动性，提高学生自己解决问题的能力。因此，我们必须重视美术在学

生教育中的重要性，不能就让学生只去寻求科学理论，艺术情感同样重

要，共同提高才是一个全素养的人才。以下是作者整理的《小学二年级

下册美术教案3篇》相干资料，期望帮助到您。

【篇一】小学二年级下册美术教案

《百变团花》

一、教材：

我今天说的内容为人美版小学二年级美术上册第七课《百变团

花》。剪纸团花，是“设计、运用”学习领域的内容，它是由折纸和剪

纸相结合的艺术，教材中的图文体现了教学要环绕折法和基本形这个教

学重点进行。它简单易学，装潢性和艺术性都很强，给观赏者以美的感

受，能给我们的生活增加许多乐趣。

二、学情分析

二年级学生非常爱好美术课，对剪纸有一定的了解。乐于动手，

容易对自己感爱好的事物产生强烈的探究爱好，并进行大胆尝试。具有

一定的视察能力，在教师的引导下能发觉事物的不同特点。自我表现很

强。也有帮助别人的愿望，但是却不知道帮助的策略和方法。对生活的

视察、记忆有一定的基础，但常常流于概念。结合小学儿童的学龄特点，

本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我肯定本课的教学目

标：

1、认知目标：用探究、合作的学习方法研究团花的折法和剪法，

并能总结出团花的基本特点。

2、情感目标：通过观赏及学习制作团花的方法，培养学生酷爱生

活的情感以及对美术学习活动的爱好。

3、能力目标：在学习制作团花的进程中，成心识地培养学生感知、

摸索、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。

三、教学重点，难点

教学重点：团花的特点及设计制作方法。

教学难点：纹样的设计及镂空的面积大小。

四、教法

本课的教学进程主要强调师生的互动，在全部教学进程中，教师

只是作为学生引导者、帮助者、增进者，而不是知识的灌输者。基于以

上我对教材的知道和分析，因此本节课的基本设计思路就是教学进程中

学生的自主探究学习，让学生保持高度的探索欲、尝试欲和求知欲，我

采取的方法：情形创设发、演示法、视察观赏、分析比较法。

五、学法

学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，挑选方法是很

重要的。我采取人性化的方法指导，通过启示教给学生听、说、看、做

的学习方法，学生在思维真正获得解放的状态下自然会展开想象进入美

术创作的境域。

六、教学进程

了使学生顺利达成教学目标，我设计的教学流程以下：

（1）视察提问、激发爱好

由于爱好是的老师，所以我在教学一开始，让学生视察后回答问

题，了解团花知识和发展历史激发学生学习爱好。为后面的设计做好铺

垫，引出本课课题—《百变团花》

（2）观赏分析归纳方法技能

通过播放课件，采取合作学习的方法分析归纳，培养学生合作精

神、自主学习和探究的能力。

（3）探索实践作业

为了给学生一个自由发挥、创造的空间，营建轻松的学习氛围，

我播放了中国传统古筝乐《高山流水》，让学生在优美的旋律中展开思

路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。在学生创作作品时，会遇

到各种各样的问题，我示范并引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，

学会解决问题。

（4）展现观赏评判

在学生创作基本完成时，我让学生采取自评为主，互评与教师简

评为辅的方法进行评判，从而学生参与到教学中，培养学生自信心，体

验成功的欢乐。

1、自评：让学生把自己的作品放在展现台上展现，说说自己的作

品名称，觉得自己的作品什么地方制作的棒？

2、教师评判：根据鼓励性的原则，在学生互评的进程中，我结合

学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和

创新意识。点评时注意给能力较弱、性情内向的学生学生更多的展现机

会，找出其优点，乃至扩大其优点，并发自内心歌颂他们，使他们摆脱

自卑心理，相信“我能行”。这样，让全部学生都成为“学习的主人”。

（5）课堂小结扩大延伸

好的终止语能起到“课虽尽，但趣无穷”的成效，因此我最后设

计了“拓展延伸”这一环节，最后，我给学生留了一个拓展延伸的作业：

大家经过自己的努力，制作出一张张美丽的团花，请你说说这么美的作

品，我们可以用它装潢哪里呢？请小组讨论。

【篇二】小学二年级下册美术教案

《孔雀翩翩》

教学目标：

1、指导学生用各种材料制作美丽的孔雀。

2、学习制作简单的立体及半立体构成制品，培养动手动脑能力。

3、培养学生创造性思维能力与耐心细致的学习习惯。

教学重点：掌控立体及半立体孔雀的制作方法。

教学难点：孔雀的装潢及立体孔雀的制作

教具准备：六种立体孔雀及半立体孔雀的制作成品、彩色折纸、

CAI课件、六个孔雀乐园（纸工）

学具准备：学生自主收集的孔雀材料（彩色卡纸、挂历、糖果纸

等）剪刀、胶水。

教学进程：

一、导入新知：

1、配乐观赏孔雀的录象、图片

2、说说看孔雀的特点及你最爱好孔雀的哪一部分。

二、传授新知

1、揭示课题《孔雀翩翩》

2、师导言：小朋友，我们都知道孔雀最美丽的地方是那一身的羽

毛，特别是开屏以后。那谁来说说看，它羽毛美丽的原因？（色彩明艳、

纹样丰富且有对称美）生答

3、探索研究：师将五只不同的孔雀在幻灯下展现，并发到个小组

中，学生带着问题讨论、研究。

问题一：每一只孔雀采取了什么不同的材料？

问题二：立体孔雀头部和身体的制作方法及和半立体孔雀的区分。

问题三：老师在羽毛纹样上是怎样处理的？（对称或自由的图案）

4、总结：师把小朋友的意见总结，并示范一种立体孔雀的折法供

学生参考。

5、观赏书本作品，说说其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和发表一

下小朋友自己的意见。

三、作业：

用多种材料做一个立体或半立体的孔雀。

四、动动手

学生制作，教师个别辅导。

五、总结评判

（1）评判：请小朋友将做好的孔雀放入各小组桌上的“孔雀乐园”

里，分小组搭火车进行参观。

（2）说一说：小朋友谈谈观赏完孔雀乐园的感受，并说说哪个小

朋友的作品最吸引人，为何？

【篇三】小学二年级下册美术教案

《美术奇特的树》

教学目的：

1、初步学习想象画的绘画情势，进行涂色练习。

2、培养学生形象思维能力、求异思维能力和自我表现能力。

教学重点：了解想象画的绘画情势，进行涂色练习。

教学难点：培养学生形象思维能力。

教学准备：放大范图若干张。

一、组织教学。

二、讲授新课：

1、启示谈话：本课以"奇特的树"为题，就是要求大家别出心裁，

不受日常生活中常见的树的造型形状的束缚，运用想象力去创造一*生

活中未必有的，特殊的心中之树。（板书课题）

2、读画：自然界中的树品种繁多，但它们都具一个共同的特点，

即都是由树干和树冠组成的。树的主干比较粗，而且都是上细下祖，从

主干中分出的枝干就比较细，而且越分越细，成为枝条。枝条上长叶子，

许许多多的叶子就构成了树冠。知道了这个规律，画树就不难了。

奇特的树应当具有与自然界中的树类似的树干和树冠，否则它就

不是一棵"树"，而是其他别的什么了。但奇特的树还应当与自然界中的

树有所不同，这就是它的奇特之处了。例如课本中的《水果树》，一棵

树中竟长出不同的水果来，有香蕉、糯子、石榴、菠萝、苹果、梨等，

很奇特，也十分有趣。教材中还选用了数张学生作品，每张都有自己的

奇特之处。《五彩树》中画了一棵能长出五花八门，不同形状树叶的奇

特的树。《基因树》一幅更是奇妙，用转基因工程培养出来的树，有着

各种各样的功能，它除生长各种不同的水果外，还可以长玩具，放音乐，

乃至长出长辫子，就像一个小女孩似的，穿上花裙子，跳着长绳玩呢。

二、作画步骤：

（1）先划出树的基本形。

（2）添画出树上的东西，还有四周的环境和背景。

（3）将整幅图涂上明艳美丽的色彩。看看谁的画最新奇，谁画得

最漂亮。

三、巡回辅导。鼓励学生创造性地完本钱课作业。帮助一些有困

难的学生。

四、进行小结。夸奖画的好的学生，把他们的作品给全班同学观

赏。指出不足之处。