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教师教学总结范文合集8篇

教师教学总结篇1

做一名好老师是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育

这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以师德规

范自己的教育教学工作，以当一名好老师作为自己工作的座右铭，现将一学期

的工作总结如下:

一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党规定，为了提

高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教

书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，作为一名教师

自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全

面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候

和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。教师教学总

结。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工

作；我还注重文化学习，参加了小学教育的本科进修。在不断的学习中，努力

使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。在低年级

尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。现在对于课程改革环境下的教师，

光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研

究现代教育技术在课堂教学中的应用，尽量使课堂教学效果优化。教师教学总结。

所以孩子们还是比较喜欢上我课的。

在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不

断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平，虚心学习，不耻下问，

及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。

平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水总之，在这

一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平

时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑

知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。

三、在分管工作上，服从安排，积极主动

在每周18节课的情况下，要安排好自己的工作，的确有时感到力不从心。

但在校领导指引、支持下，学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展

这。分管工作思路清晰，做到期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小

结，期末总结。

我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、______、______、

团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻

松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微

弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。之间能

做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。但是在不断的工作

实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身

的素养，希望大家对本人进行严格地监督，作出批评指正。

教师教学总结篇2

音乐课是实施美育的学科，是让学生在没有任何压力的情况下，真实地感受

美、鉴赏美、创造美的长期过程，本学期我的音乐教学工作遵循了以下三个原则：

一、从日常生活着手，充分挖掘音乐与生活的关系。

要研究音乐与生活的关系，只有从人们日常生活中最熟悉却又最不经意的事

情着手，才最有说服力。例如我在上《音乐与生活》一课中新课的导入语后安排

了两位同学做一段走路的示范，同时请其他同学注意观察走路同学从无音乐到乐

伴奏后发生了哪些变化？是什么使他们起了变化？很显然。从随意走到昂首阔

步、精神抖擞，从行为上的变化到情绪上的变化，是音乐在这里起了非凡的作用。

二、注重学生对音乐作品的个体感受，培养学生的创造力。

“没有创造力的民族是没有前途的民族。”在欣赏音乐作品中，每个学生都

有自己独特的感受，这正体现了艺术欣赏的结果是仁者见仁，智者见智。艺术教

育要面向全体学生，使每个学生在教学过程中都有自己独特感受，都在原来的基

础上有一定的丰富和提高。为了完成这个教学目的，我在每首作品欣赏后都设计

了学生的参与活动，这既可以检查学生对作品理解的程度又可以发挥他们对音乐

作品的想象力，从而培养他们的创造力。

三、突出学生的主体地位，加强课堂里的民主意识。

美育核心是对美的感知和理解，对音乐作品的理解是建立在对作品感知的基

础上，通过对几首作品欣赏，同学们已能充分感受到“生活中处处有音乐”，“音

乐伴随人的一生”的道理。为加深理解，我鼓励学生积极讨论，畅所欲言，各抒

己见，同时参加各种活动让他们直接感受。课堂上体现出了浓厚的民主意识，每

位学生均有发表自己见解和上台表演的机会，教师在这里只起穿针引线的作用，

并没有像以往那样整堂课老师站在讲台上，以专家演讲的姿态出理。那样的课堂

气氛只会令学生感到紧张，不利于培养学生的想象力、创造力。尤其是音乐课，

它是实施素质教育的重要环节，音乐课是在美妙的音乐声中不知不觉地体现其教

育功能，对学生进行爱国主义教育、道德观教育、人生观教育、劳动纪律教育等

等，学生通过这样的潜移默化，逐步树立正确的审美观。

反思和改进：

本学期在音乐教学方面感到不足的是在学生唱歌呼吸的训练上没有做到细

心、耐心的指导，只是用自己的体会来强加于学生，而没有怎样去启发他们正确

的吸气，然后再结合做具体的练习，如儿童每天的早操他们都知道怎样的深呼吸。

今后在教学上我要投入了更多的精力，认真设计每节课的课堂反思，及时回

顾和整理，所谓“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑

在自身的基础上，而许多事情还是旁观者清。总之，百尺竿头尚需更进一步。

教师教学总结篇3

通过学习加深了我对继续教育的认识，“当今世界，以信息技术为主要标志

的科技进步日新月异，高科技成果向现代生产力的转化越来越快，初见端倪的知

识经济预示人类的社会经济生活将发生新的巨大变化。我们知道，未来国家的综

合国力和国际竞争能力越来越取决于科技的进步和教育的发展，教育将永远处于

优先发展的战略地位。信息技术在教育中的广泛应用，将导致教与学的深刻变革。

社会的进步，尤其是教育事业的发展，要求对教师实施终身教育。建立中小学教

师继续教育制度和体系，提高全体教师的素质和能力，并培养大批中青年骨干教

师乃至学科带头人和教育专家，正是迎接21世纪知识经济挑战的必然选择。因

此，我深刻的感受到了：实施继续教育工程是基础教育推行素质教育的需要。素

质教育呼唤具有高尚职业道德和创新精神的教师队伍，而这支队伍的建设和形成

需要在实施素质教育中，用先进的教育思想和理论不断充实和更新他们的专业知

识，用现代教育技术和方法武装他们，并在教书育人的实践中日趋优化最终达到

适应素质教育的需要。

通过学习对教育科研的目的、过程、方法更加清楚，了解了行动研究的方法。

通过学习我更加清楚了教育科研的意义、内容、意义、类型和方法，尤其是教育

科研的基本步骤：发现并选择研究课题；查阅文献，搜集资料；指定研究计划；

开展研究或者实验活动；分析思考，得出结论；报告成果。明确了行动研究的起

源、发展和定义以及行动研究的方法，今后我要用行动研究来丰富自己的课题研

究方法。

在培训中转变了教育观念，注入了崭新的教育理念。从教师的以讲为主转变

到以训练为主。从教师的知识传播为主转变到学生的成果展示为主；从教师的成

就感转变为学生的成就感。在今后的教学中我将力求使课堂在和谐、民主、愉悦

的气氛中完成，使师生相互活动中达到“教师从教到导，学生从学到展示”的有

机统一。通过教师的精心设计，使学生产生强烈的求知欲和学习动机，产生浓厚

的学习兴趣和高涨的热情，通过有效的教学方法；丰富的教学手段引导学生思维，

以问引思，以理导思、以变发思，引导学生变“学会”为“会学”。使学生养成

良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，培养学生的创新意识和创新能力，养成

学生的学习的独立性……

教师的责任主要不是“教”，而是指导学生会“学”，因此，教师不能满足

学生“学会”，而是要重视引导学生“会学”。要启发学生善于学习，激励学生

思维，变教师的教学为导学。为此，教师要努力学生创设新旧知识之间联系的情

景，以“温故”作为“知新”的纽带，指导学生掌握基本的学习过程、学习方法，

培养学生的问题意识，激发学生的求知欲望，培养学生良好的思想品质，使学生

真正成为学习的主人。课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

教师教学总结篇4

今年我们每一个人都迎来了一个特殊的假期，我作为一名老师也有了一个新

的名字——“主播”。回头想想这一周的“主播”生活，真的是感慨万千！

疫情的突然到来打破了我们的生活节奏，本来该站在明亮教室的三尺讲台对

着我的学生侃侃而谈的我们，却要面对网络当起了“主播”，可当“主播”首先

的硬件设施就必须是网络、电脑或手机。可突然发现自己老家没有网络，怎么办？

——安网络。就这样下午紧急给老家按上了网，安上了网络却发现电脑没有声音，

又怎么办？那就只能用手机。可手机只有一个，孩子也要听网络直播？怎么办？

——买手机。就这样硬件设施算是齐全了。可家里还有两个小神兽需要照顾。孩

子的爸爸是交警，每24小时换一次班，他不在家的时候我自己照顾两个孩子还

好，他回家时我在照顾两个孩子的同时还要照顾他。因为他们上班是24小时待

命，所以回家后就要保证他能有一个很好的休息环境，让他能休息好。我就要照

顾孩子、备课、上课真不是一个“乱”字就能说清自己的感受和体会。当问题摆

在面前就要解决啊！

剩下的问题就是怎么当好这个“主播”，上好我们的网课了。在第一天钉钉

直播中我就发现网络太卡，问题很多于是我们政治组商量能不能自己提前录好课

这样上课时就能减少这些问题的发生，保证更好的课堂效率。可要录课问题又来

了，我的电脑没有声音，无法录课，我就到处搜索寻找学习使用手机来录课，经

过我不断的学习和摸索，终于让我找到“汗微微课堂”这款APP，但它的前期准

备比较多，我也经过了好长时间的学习，才终于初步掌握了它的使用方法，在演

练了无数遍后才成功的录制了一节课，当时真的感觉很有成就感，上课期间学生

反映也比较好。再看完录课后有什么问题我再直播间会再次讲解和学生互动解

决问题。

今天是一周的结束，学生们进行了周测测试，从成绩中可以看出在这种没有

老师在跟前监督的特殊日子里最考验人心。谁能坚持初心、认真地跟着老师的进

度、有序地学习的同学肯定是满满地收获。但没有能够坚持的，想必也能感觉到

测试时的力不从心和词不达意吧，很多人都说这次疫情是个分水岭，我希望同学

们能通过这次的测试有所收获，当然这种收获不仅是知识更重要的是做人！

教师教学总结篇5

教师继续教育工作是教师教育的重要组成部分，是提高教师整体素质和促进

教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。

通过本学期的教师继续教育培训学习，使我在教育思想，教育理念及业务能

力等方面受益颇多，我深切地认识到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教

育教学工作更是要适应素质教育的需要，必须不断地全面提高自身的素质，而现

代教育观念的树立，正是教师的立教之本。

本学期的继续教育，培训内容多，涉及的知识面广，现将本学期的教师继续

教育工作总结如下：

1、国培培训

通过参加了贵州省中小学骨干教师置换脱产研修学习，我对自己这这一阶段

的学习和实践，有以下几点总结。首先从思想上有了一定的改变，在培训以前总

是为了上课而上课，没有太多的思虑，一天忙于常规备课、上课及其它工作。在

培训学习中，在教授、专家的指导下，每天都有感受到思想火花的冲击有时心灵

一片清爽。在培训中，我进一步认识到新课标的新理念，反思了自己以往在教学

中的不足，真是受益匪浅。返岗研修中再结合参训中所学的知识及参训结束时所

发的光盘中内容在教学中尝试，把所学知识化为己有，在教学中进行实践。其次，

在教学工作中，通过在贵州师范大学的培训，让自己从理论到实践都有许多的收

获，也知道生物教学的多样化，更加明确了生物课的指导思想、生物课的`意义、

生物课的任务、也及生物课的目标等。教授们的讲解、示范、实际操作都让我敬

佩，对他们的工作热情、工作态度让我自叹不如。通过这段时间的培训和跟岗研

修实践，自我感觉有很大的进步，在教学中更顺了，学生学习兴趣也提高了不少，

我很感谢各们老师给我在今后的工作指引了一条明路。相信，在以后的教学生涯

中，自己一定会因国培的学习，让课堂教学更精彩。

2、师德培训，

通过师德培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀

的教师必须流行细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每天一个学生，

学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

3、新理念。

认真按时参加了学校组织的新理念学习和按要求进行了自学，学时达到了既

定要求。并结合自身的实际，对自己的教育教学进行了反思，从思想上更新了教

育教学观念，并把这些新理念融入到自己的教育教学中，收到了良好的教学效果，

真正达了教师继续教育服务于课堂教学的目的。

4、新知识。教师要想给学生一碗水，自己就必须有一桶水，而且是为断更

新的水。本学期中，我认真学习新知识，拓宽了我的知识视野，使我的知识得到

了及时的补充和更新。学时和笔记都达到了既定的要求。

5．新方法，

随着知识和教育理念的更新，教师的教学方法也要不断地更新。本学期中，

我除了按照学校的计划和要求认真学习并做好学习笔记外，并且大量阅读了各种

教学方面的书籍，使我能在教学中能训练地运用一些常见的如启发式、讨论式、

控究式等教学方法，改进了课堂教学的组织方式和教学模式，也程教学质量在一

定程度上得到了提升。6、新技能。

新一轮课程改革最显著的特征就是现代教育技术与学科课程的整合。本学期

中，我按照学校的安排和自己的计划，积极参加学校组织的新教育技术培训，认

真听取取教师的详细讲解并做好课堂笔记，并在课后上机操作训练，不但使我的

学习能达到学校的要求，而且能训练地制作各种ppt幻灯片，为自己的课堂教学

服务。

不足之处，教师继续教育的学习渠道不宽，知识________的途径单一，在理

论与实践联系起来的时候收不到理想的效果。

我们只有不断地提高自我的要求，不断增强求知欲，将理论与实践相结合，

才能不断提高我们的自身道德素质和自身的业务水平，使我们的教师继续教育学

习工作落到实处。

教师教学总结篇6

时间过得真快，转眼间一学期就结束了。由于我是中途接班，所以一些教学

工作没有能从头至尾，但在尾声的教学工作，我很认真的去完成。后期的教学工

作我主要是负责拼音，数学，写字的教学。教学工程中我认真的备好每一节课，

探索各种教学方法，大胆的创新。

拼音：我后期主要负责前鼻韵母与后鼻韵母的教学，让幼儿学会前后鼻韵母

的发音，认清形，学习它们四声的发音。懂得与声母的拼读。认识整体认读音节，

复习所有的声母与韵母。教学过程中我运用了直观教学法，利用图片的展示，让

幼儿记住它们的形。让幼儿听辨读音，区分、学会它们的发音。让幼儿运用尝试

法，多练习声母与韵母的拼读。重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母

的能力关，拼音作业布置要适量，也要多布置一些口头拼读作业，教育教学方面，

认真写好教学计划，提早备好课，备课时认真钻研教材，找准重点、难点。每天

及时写教学反思、总结经验教训。根据幼儿的年龄特点在课堂上结合游戏，让幼

儿能在玩中学，学中也能愉快的玩。保持课堂愉悦的氛围。

数学：认识钟表、学习等分、学习分类等。能理解数字的意义并能准确的进

行20以内加减运算。看图口编应用题。认识钱币及钱币的简单计算。数学的教

学我主要结合日常生活，让幼儿能很好的认识钟表、时间。认识钱币，还有钱币

的兑换等等。利用一些教学教具让幼儿懂得20以内的加减计算。结合情境图，

日常生活情景让幼儿尝试学习口编应用题。

写字：主要练写一些简单的字体，让幼儿懂得给生字注音，组词，让幼儿能

按照笔顺笔画来书写生字。书写过程中一定要强调孩子的坐姿、写姿、握笔姿势，

如有不端正的一定要及时更正孩子。教师的板书范写一定要正确规范。

在这一个多月的教学中，我与孩子相互配合的很好，感到很满足，在今后的

教学中我会不断进取，刻苦专研，认真地上好每一堂课，让孩子们能学到更多的

知识。

教师教学总结篇7

梦想在路上，我们是知识种子的传播者;

梦想在路上，我们是幸福邮件的快递员;

梦想在路上，我们是愿望工程的搭建师;

梦想在路上，我们是未来乐曲的演奏家。

梦想在路上，我们体验收获的喜悦，我们互相搀扶，快乐前行!

我们面对梦想，爱的认真，爱得深沉……

——题记

一周前收到通知说今天要培训，期待了七天，终于又和其他99名老师相聚

在一起，一起听我的新晋男神——吴春来主任的专题讲座，一起交流与探索作文

教学之路。

吴主任说，在面对情景中的细节描写时，学生知道要写，但不知道为什么要

写，在什么情况下写，这时候就需要给细节找一个家。好的作文是真实而又打动

人的。听到这里我不经心头一热，是呀，这不正是我所想的吗?过去我总是问自

己，为什么我学生的作文就是大段的空话和套话呢?于是我总是在怀疑自己的能

力，怀疑学生的能力，今天我才发现，是因为我没找到方法。吴主任的“五五”

法则，一则要求老师走下水示范路，二则要求学生走读写结合路，三则要求师生

说写并举路，四则要求教师走周记教学路，五则要求教师走回归尝试路。则则实

用，字字珠玑。

十月的祁阳县城寒风瑟瑟，我却因内心收获满满而挺直着腰杆在走路——前

方是一群有理想有担当、有情怀的前辈们，我要向他们看齐，在这育人的知识海

洋里捡拾贝壳，妆点我的教育之路，因为，我也想做孩子们生命中的贵人，我也

想让我的学生能因一丛野菊花而怦然心动!

教师教学总结篇8

教学结束，我反观整个教学过程，有几点体会：

在这堂课上，我始终紧扣“神奇”两字，以“神奇”为切口，和学生一起

走进文本，研读文本。

上课之初，我组织学生自主学习，通过默读课文，找出可以体现柳树“神

奇”特点的句子，并在句子旁写出柳树神奇表现在哪些方面。然后组织小组交

流，让学生将自己找到的句子，在组内进行交流分享。交流结束后，引导学生感

受青海高原环境的恶劣，感受这株柳的神奇。紧接着就请同学们随着作家的视角

亲眼目睹这株柳树，看看这是一株怎样“神奇”的柳树？在细读课文第五自然段

的过程中，引导学生通过“粗实而坚硬”、“苍郁”等感受柳树外在的神奇。然

后用一句话“这株柳树在这青海高原是如何度过的呢？”过渡到第六、七小节，

抓住“干旱”、“寒冷”“绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁”“不可思议

的奇迹。”“经受一次又一次”、“一回又一回起死回生”。在分析理解的基础

上读句子，让学生了解这株柳树在经历了无数次干旱、严寒、高原风雪和雷轰电

击却又能一次次活过来，从而更深刻地感悟到这株柳树顽强的生命力和内在的神

奇！

在教学中，通过让学生讲述青海高原的这株柳树，在一年四季中有可能会遇

到哪些艰难险阻，让学生感受那风刀雪剑的青海高原，让学生想象如果自己身处

高原将会看到怎样的景象，从而感受柳树所处环境之恶劣，生命力之顽强。然后

采用了对比的方式，让学生想像家乡灞河柳树和青海高原的这株柳树，生存在不

同的环境情况下之间的差别，并引导学生说说青海高原一株柳给自己带来了怎样

的启发，从而使情感又一次升华，逐步渗透到人生哲理的感悟，得到情感上的升

华。

本节课由__校长和__主任对我进行听课指导，教学结束后，两位专家给予了

我深刻而详实的指导。首先，作为高年级语文教学，不需要将感受文本作为教学

难点，比文本写了什么更重要的是文本是如何写的。在感悟文本的基础上需要上

升一个层次，对学生进行写法指导，以便让学生学以致用。其次，板书问题，这

次教学板书过于简洁，不能显示教学重点。第三，作为语文课堂，学生明显朗读

不够，必须让学生在读中感悟，体会情感，进而体会出的主旨。第四，文本挖掘

不够细致深入，有点浮于表面，可以指导学生抓住关键词去体会。同时，这里可

以对学生进行理解文本的方法指导。