语法怎么学

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英语语法的速学技巧

英语语法是令很多英语学习者抓狂的一个知识点，那么速学英语

语法有什么技巧呢?下面由小编为大家整理的速学英语语法的技巧，

希望大家喜欢!

速学英语语法的技巧1.学英语的口诀

动词为纲滚雪球，难易编组抓循环

同类归纳印象深，图示介词最直观

混淆多因形音义，反义词语成对念

构词方法不可忘，习惯用语集中练

词不离句法最好，课外阅读莫间断

的用法口诀

我用am，你用are，is连着他，她，它;

单数名词用is，复数名词全用are.

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃

变否定，更容易，be后not莫忘记

疑问否定任你变，句首大写莫迟疑

3.时间名词前所用介词的速记歌

年月周前要用in，日子前面却不行

遇到几号要用on，上午下午又是in.

要说某日上下午，用on换in才能行

午夜黄昏须用at，黎明用它也不错

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at也用在明分前，说差可要用上to，

说过只可使用past，多说多练牢牢记，

莫让岁月空蹉跎

4.可数名词的复数变化规律[1]：

名词复数有规律，一般词尾加s;

辅音字母+y型，变y为i,es;

ch,sh真有趣，s,x,es;

f,fe真小气，字母v来把它替，es在后别忘记;

字母o来真神奇，有生命来es,没有生命+s.

5.可数名词复数特殊变化规律[2]：

中日好友来聚会，

绵羊、鹿、鱼把家回。

男士、女士a变e;

牙(齿)、脚双o变双e;

孩子们想去天安门，

原形后面r、e、n;

老鼠本来爱大米，

mice,ice和rice.

注：中Chine,日Japane，好友people.

绵羊sheep,鹿deer,鱼fish(这些单词单复数一样)

man--menwoman--womentooth--teethfoot--feet

child--childrenmou--mice

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6.一般现在时态

(一)

I、we、you、they作主语，

动词原形后面跟;

否定句，更容易，

动词前面加dont;

疑问句，别着急，

句首Do，来帮你，

后面问号别忘记;

肯定回答用Yes,

I、we、you、they加上do;

否定回答要用No,

I、we、you、they加dont.

(二)

主语三单他、她、它，

动三形式后面压，

词尾一般s加;

辅音字母+y型，

变y为i,es;

ch,sh真有趣，

s,x,es;

三个特殊那里去?

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has、goes和does;

否定句，记住它，

动词前面doesnt;

疑问句，别着急，

句首Does，来帮你;

肯定回答用Yes,

he、she、it加does;

否定回答要用No,

he、she、it、doesnt;

Does、doesnt来帮你，

后面动词定注意，

恢复原形要切记。

7.记住f(e)结尾的名词复数

妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌;

躲在架后保己命，半片树叶遮目光

九个以-f(e)结尾的名词。wife(妻子)、knife(刀子)、wolf(狼)、

thief(小偷)、shelf(架子)、lf(自己)、life(生命)、half(一半)、leaf(树

叶)中点出了七个，即thief、wife、knife、leaf、wolf、half和life。

这些名词以-f(e)结尾变复数时，将-f(e)变v再加es。还有以-lf

结尾的反身代词复数用法也同样，如:mylf-ourlves.

yourlf-yourlves.

例外的有rf(农奴)、chief(首领)、belief(信仰)、safe(保险柜)、

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gulf(海湾)，它们以直接加-s变为复数形式，另外handkerchief可

用两种复数形式。handkerchiefs或handkerchieves.

8.巧记48个国际音标

单元音共十二，四二六前中后

双元音也好背，合口集中八个整

辅音共计二十八，八对一清又七浊，

四个连对也包括有气无声清辅音，

有声无气浊辅音，发音特点应掌握

9.非谓语动词的一些特殊用法：

后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词动词后，不定式，

want，hope和wish，

agree，decide，mean，manage，promi，

expect，pretend，且说两位算在此，

要记牢，要记住，掌握它们靠自己

后接动词不定式做宾语补足语，

省略不定式符号to的一些常用特殊动词

一些动词要掌握，have，let和make，

此三动词是使役，注意观察听到e，

还有feel和watch，使用它们要仔细，

后接宾补略去to，此点千万要牢记

除此之外，还可以掌握八字言

一感feel，二听hear，listento，三让have，let，make，四

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看e，lookat，obrve，watch

后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词

特殊动词接动名，使用它们要记清，

放弃享受可后悔，

坚持练习必完成，

延期避免非介意

掌握它们今必行

10.动名词在句中的功能及其它

动名语法其功能，名词特征有动形，主宾表定都可作，动名现分

要认清，现分不作宾和主，

动名作状可不行二词皆可作定语，混为一谈不允许，主谓关系视

分词，动名一词无此义

现在分词形式及在句子中的作用(包括过去分词的作用)：

现在分词真好记，动词后面ING.它的作用真不小，可以充当定

状表

还有宾语补足语，忘记此项不可以

11.分词做定语的位置及其它

定分位置有二条，词前词后定分晓

单个分词在词前，有时此规有颠倒

分词短语在词后，定从和它互对照

现分动作进行时，过分动作完成了

(注：定分：做定语的分词：定从：定语从句：现分：现在分词：

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过分：过去分词)

12.分词做状语在句子中所表示的意义

分词做状语，概有七意义

时间和原因，结果与目的

方式加伴随，条件常出席

且谈其主语，谓语头前的*.

欲要记住它，必须常练习(*指句子的主语)

13.独立主格结构

独立结构要认清：名代之后副或形

或是分词或介短，with结构不可轻，

名代二词是其主，句子结构必分明

独立结构好掌握，句中作用只一个：

千变万化皆做状，其中意义也不多

时间条件和原因，方式伴随没别的

状从和其前三个，可以互变不难学

14.英语分数巧记

英语分数不费事，母序子基四个字

分子若是大于一，分母还须加-s.

15.字母oo读音歌

oo发最常见，非重音中要短念

字母k前不能长，好脚站木羊毛短

血与水灾真特殊，oo读[]细分辨

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oo加r读作[]，poor读[]好可怜

注：好脚站木即：good，foot，stood，wood

第二句也可以是：dk之前oo短，footfood恰相反

1.长音：bloom，boot，cool，foot，moon，root，school，

soon，too，troop，room，zoo

2.弱读短：classroom，schoolroom，workroom，bedroom，

boyhood

3.k前短：book，brook，cook，look，shook，took

4.[]：door，floor

在某些表示请求命令建议等动词后面的宾语从句中，谓语动词要

用动词原形或should+动词原形

insist，denand，request/require/recommend，order，

propo，command，advi，preqersic，suggest.

16.巧记英文信封的写法

A.可以记住汉字尖字，先写小地名，再写大地名

B.将竖式汉文写法的信封，按顺时针方向旋至水平位置这样，地

址的排列顺序恰巧是英文信封的书写格式

17.巧记家庭成员

爹father娘mother哥哥弟弟brother姐姐妹妹sister.

longbefore和beforelong

long在前(longbefore)，很久前，long在后(beforelong)，

不久后

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18.巧记lie和lay

躺lie，lay，lain，lieinbedagain;

撒谎lie，lied，lied，dontbealiar;

产蛋lay，laid，laid，ahenlaidanegg;

放置Aloypickeditup，andlaiditinthebag.

19.开闭音节歌

开音节，音节开，

一元字母在后排;

不怕一辅堵后门，

还有哑e在门外

(拍手念)a，e，o，u，i

就读【ei】【i:】【】【】【ai】

闭音节，音节闭，

一元字母生闷气;

辅音字母堵后门，

一元字母音短急

(拍手念)a，e，o，u，i

20.常用the的情况：

特指、重现用定冠;独一无二把冠添。

党、政、机关开会议，组织农业帽在前。

江山河海和峡湾;沙岛有帽较安全。

阶级国家分朝代;厂矿造船要带衔。

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节目奏乐衣冠严，习惯随俗记心间。

注：冠、帽、衔之类均指定冠词。

定冠词的习惯用法：

①某家人或某夫妇一般用the+复数。如：theSmiths

②表示整个民族或族人一般加the。如theChine/English

③少数山脉群岛也不用the。如MountTai。如名词中有of短

语则一般有the.如：theMountainofvensighs.

④中国的湖泊一般加the。如：theWestLake.

R⑤the+adj表示类别。如：therich.

⑥年代，年龄的约数前常用the。如：inthe1950s,inhisteens.

⑦表计量单位用the含有每、每一

Itllsattwodollarsthepound.

Itlls16dollarstothepound.

Johnispaidbythehour.

⑧下列结构中的冠词。

-have+the+抽象名词+todosth=beso+adj+astodosth

如：Hehasthepoliteness/kindnesstosayhellotome.

=Heissopolite/kindastosayhellotome.

21.不用冠词的场合

抽象、物质、专有名，代词基数用作限定;

泛指节假季节星期几，球棋、呼语与餐名;

刊物、公告与标题，普通名词并列紧相邻;

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唯一职位，学科与语种，洲、国、省、市、县街路名。

上述口诀用心牢记，并结合下列说明予以理解

①抽象、物质名词和专有名词一般无冠词，但物质名词、抽象名

词具体化，或专有名词泛指时，常用不定冠词，例：

aMrWang/aclimb/aswim.

forawhile/inahurry/afireHereisalifeofstruggle.

asaheavyrainlastnight.等抽

象名词受of短语修饰或上下文已予限定，用the.

如：thescienceofspeechsounds语音学

themusicofthefilm,domethefavortodosth.

②代数词、基数词作前置定词，不用冠词。

③泛指的节假日、季节、星期前不用冠词。但是季节名词表特定

时间或受of知识修饰时用the.如：inthewinterof1948。

有时泛指时间用a+adj+名词。如：haveahotsummer.

④餐名前一般无冠词。但餐名受adj修饰时常常有a(an).特指时

用the.

如：akfastwaswellcooked.

dinner表宴会时，是可数名词，有各种冠词修饰giveadinnerto

them.

⑤普通名词并列时不用冠词

soulandheart/husbandandwife/dayafterday/armin

arm/handinhand.

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⑥语种前不用冠词。但theEnglish结构用the。

WhatstheEnglishforlabour.

TheEnglishofshakespear.

作限定时用the.

⑦广场、公园、学校、建筑物等专有名词，由专有名词+普通名

词构成时不用冠词。但theUniversityofBeijing结构和theBeijing

station中用the.

22.动词形式的变化

动词根本是原形，变化形式有四种：

原形词尾加s，现在第三单人称;

过去原形加ed，过去分词也相同;

原形加上ing，现在分词或动名。

原形词尾加s，如同名词复数式。

若加ed/ing，以下情况要注意：

词尾有e只加d，ing去无声e;

词尾ie变成y，然后再加ing;

辅音之后y结尾，y要变i加ed;

现在分词不变y，直接加上ing;

词尾重读闭音节，加缀辅音都双写，

r做结尾也一样，重读音节r双写;

结尾字母是t，不是重读也双写。

过去分词过去式，不按规则也有些。

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23.基数词变序数词[之一]

基变序，有规律，

词尾字母td。①

八减t，九减e，

f要把ve替。②

ty把y变成i，

记住th前有个e。③

①按：指first、cond、third。

②按：指eight去掉t，nine去掉e，five和twelve去掉ve

加上f。

③按：指twentytwentieth等。

24.基数词变序数词(之二)

第一、二、三要全变，①

其余th加后边，⑧th里有例外，

你需格外记明白：

八减t，九减e，②

字母f代ve，④ty变tie。⑤

①onefirst，twocond，threethird。

②four-fourth，ven-venth，hundred-hundredth。

③eighteighth，nineninth。

④fivefifth，twelvetwelfth。

⑤twentytwentieth，sixtysixtieth。

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直接引语间接引语的记忆口诀、定语从句记忆口诀、被动语态的

口诀

人称变更怎么办?一主①、二宾②、三不变③

若是自引自的话，听者不变称不变。

注：①一主指在直接引语中的第一人称变为间接引语时，要和主

句中的主语在人称上保持一致。如：

Hesad，Iamforty，Hesaidthathewasforty.

②二宾指直接引语中的第二人称变为间接引语时，要和主句中的

间接宾语保持人称一致。如：

Hesaid，Areyoucomingtomorrow?HeaskedmeifI

wascomingthenextday.

③三不变指直接引语中的第三人称变为间接引语时，人称不变。

如：

Hesaid，IssheanEnglishteacher?Heaskedifshewasan

Englishteacher.

另外注意直接引语为复数，引述者主语为单数，间接引语主语相

应变复数。如：

Hesaid，AreyouinterestedinEnglish?Heaskedme/usif

Iwas/wewereinterestedinEnglish

25.第三个

一般现、过用bedone，be有人称、时、数变。

完成时态havedone，被动将been加中间。

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一般将来shall(will)do，被动变do为bedone。

将来进行无被动，shall(will)bedoing,

现在完成进行同，have(has)beendoing。

现、过进行bedoing,被动be加beingdone。

情、助、有、是妥安排，一律随新主语变。

否定助后加not，疑问一助置主前。

主语恰是疑问词，直陈语序主在前。

一般情助加bedone，双宾多将间宾变。

复合宾语宾变主，宾补、主补相应变。

英语语法16种时态大全1.一般现在时

英语时态分为16种：一般现在、一般过去、一般将来、过去将

来时，以及这四者的进行时、完成时和完成进行时。

用法：A)表示现在发生的动作、情况、状态和特征。

B)习惯用语。

C)经常性、习惯性动作。

例：Healwayshelpsothers.(他总是帮助别人。)

D)客观事实和普遍真理。尤其要注意，如果前后文不是一般现

在时，则无法保持主句、从句时态一致。

E)表示一个按规定、计划或安排要发生的动作，(仅限于某些表

示来、去、动、停、开始、结束、继续等的动词)可以与表示未来

时间的状语搭配使用。常见的用法是：飞机、火车、轮船、汽车等

定期定点运行的交通方式。

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例：Thenexttrainleavesat3oclockthisafternoon.

(下一趟火车今天下午3点开车。)

Howoftendoesthisshuttlebusrun?(这班车多久一趟?)

F)在时间和条件状语从句里经常用一般现在(有时也用现在完

成时)表示将来事情。

例：Whenyouhavefinishedthereport,Iwillhavewaited

forabout3hours.(等你完成这份报告的时候，我就已经等了

将近3个小时了。)

2.现在进行时(bedoing)

用法：现在正在进行的动作。

3.现在完成时(havedone)

用法：A)表示动作到现在为止已经完成或刚刚完成。

例：Iboughtanewhou,butI_________myoldoneyet,so

atthemomentIhavetwohous.

A)didntllB)soldC)haventsoldD)would

ll

答案是C)haventsold。

B)表示从过去某时刻开始，持续到现在的动作或情况，并且有

可能会继续延续下去。此时经常用延续性动词。时间状语常用since

加一个过去的时间点，或for加一段时间，或by加一个现在时间。

例：GreatasNewtonwas,manyofhisideas___________

todayandarebeingmodifiedbytheworkofscientistsofour

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time.

A)aretochallengeC)havebeenchallenged

B)maybechallengedD)arechallenging

全句的意思是：虽然牛顿是个伟大的人物，但他的许多见解直到

今天还在受到挑战，并且被现代科学家的工作所修正。challenge是

及物动词，在本句中应当是被动语态;其动作延续到今天，所以要用

现在完成时态。可见答案是C)havebeenchallenged。A)areto

challenge和D)arechallenging都是主动语态，不可能是答案。B)

maybechallenged虽然是被动语态，但意思与全句内容不合，所

以不对。

C)表示发生在过去，但对现在仍有影响的动作或情况。通常用

点动词，如：arrive,begin,find,give,lo等。

例：Johnhasbrokenhisleftleg.(约翰摔断了左腿。)

注意事项：A)现在完成时是联系过去和现在的纽带。现在完成

时和过去时的区别在于：现在完成时强调动作的动态，或受动态的影

响，是动态的结果，对现在有影响;过去时只表示过去的某个具体时

间里发生的动作，与现在没有联系。

例：Heworkedinthathospitalfor8years.(他曾经在那家医

院工作了8年。这只是讲述一个过去的事实，他现在已经不在那家医

院了。)

Hehasworkedinthathospitalfor8years.(他已经在那家医

院里工作了8年。表示他从过去开始工作，一直工作到现在，现在仍

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在那家医院工作。)

B)因为含有for加一段时间或since加一个时间点这样的时间

状语的完成时，有动态和延续性的特点，所以不能使用终端动词或瞬

间动词。

例：Mysisterhasbeenmarriedfor5years.(过去分词做表语

表示状态，可以延续)

sturbher.(终端动词)

C)在thisisthefirst/cond/thirdtimethat句型里要求用

完成时。

例：Thisisthecondtimethattheproductsofour

companyhavebeenshownintheInternationalExhibition.(这是

我公司产品第二次参加国际展览会。)

D)句型Itis/hasbeensince所使用的两种时态都正确。

例：Itis/hasbeen10yearssinceIlastsawhim.(从我上次见

到他以来已经10年了。)

E)在nosoonerthan、hardly/scarcelywhen、before、prior

to等句型中，主句要求完成时。

例：Ihaventmetthatprofessorpriortotoday.(以前我从未

见过那位教授。)

4.现在完成进行时(havebeendoing)

用法：表示某一动作开始于过去某一时间，延续或重复地出现至

今，或将继续延续至将来。

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例：Wehavebeenworkingonthisprojectforoveramonth

now.(到目前为止，我们一直在处理那个项目，已经花了一个多月时

间了。)

注意事项：与现在完成时相比，现在完成进行时更强调：在从过

去到现在的时间里，动作或状态一直持续或一直反复出现。

例：Itemsoil___________fromthispipeforsometime.

Wellhavetotakethemachineaparttoputitright.

A)hadleakedB)isleaking

C)leakedD)hasbeenleaking

从本题上下文看，这两个句子的意思是：看来，这个管道漏油已

有一段时间了，我们将不得不拆卸机器排除故障。第二句表示将要采

取的措施。第一句动作发生在第二句之前，并且延续到现在为止仍在

继续。因此，空格中需用现在完成时或现在完成进行时。D)hasbeen

leaking是现在完成进行时，因此是本题的答案。有11%的考生误选

了B)isleaking。由于本句有时间状语forsometime，表示谓语动

作延续，谓语不能用现在进行时，必须用和完成时有关的时态。有些

考生误选了C)leaked或A)hadleaked。是因为他们没有注意到本

题第二句是一般将来时，所以第一句的谓语不能用过去时或过去完成

时。

5.一般过去时

用法：A)表示过去某个时间发生的动作或情况。

B)表示过去习惯性动作。特别是由would/udtodo表达的

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句型，本身表示的就是过去时。

例：Theoldmanwouldsitonabenchinthequietparkand

lookatothersforhourswithoutdoinganythingortalkingto

anybody.(老人过去常常坐在宁静的公园里的一条长椅上，看着其他

的人，一坐就是数个小时，什么也不干，也不和任何人交谈。)

Heudtovisithismotheronceaweek.(他以前总是每周看

望一次他的母亲。)

C)有时可代替一般现在时，表达一种婉转、客气、礼貌、商量

的语气。

例：IwantedtoaskyouifIcouldborrowyourcar?(我想向

您借车用一用，可以吗?)

Wouldyoumindmysittinghere?(您介意我坐在这里吗?)

注意事项：A)注意时间状语的搭配。一般过去时的时间状语应

该是表示过去某个时间的词或词组，如：yesterday,lastmonth,in

1999,twodaysago等，绝对不可与recently,inthepast10years,

thismonth等连用，因为这样的时间状语都与现在有关系，应该用

现在完成时或一般现在时。

B)udtodo的否定形式和疑问形式很特别：你怎么写都正确。

以否定形式为例：udnottodo,didntudtodo,didntuto

do都对。

Udtodo经常与beudtodoingsth/sth结构进行对比。

前者表示过去常常或

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过去曾经，要求加动词原形;后者表示习惯于，要求加名词或动

名词。

6.过去完成时(haddone)

用法：表示在过去的某个时间或动作以前已经发生的动作或已经

存在的状态。就是我们常说的：表示过去的过去的动作或状态。

Untilthen,hisfamily_________fromhimforsixmonths.

A)didnthearC)hasntheardB)hasntbeen

hearingD)hadntheard

全句的意思是：到那时为止，他家里已经有六个月没得到他的消

息了。由此可以看出，谓语动词的动作延续到过去的某一时刻才完成，

因此谓语要用过去完成时。答案是D)。其它选项中：A)didnthear，

因为一般过去时只表示过去发生的事情或存在的状态，所以不能与时

间状语forsixmonths连用。B)hasntbeenhearing，现在完成进

行时表示过去某时刻继续到现在或现在还在进行的动作，与题意不符。

C)hasntheard，现在完成时表示从过去某一时刻到现在为止发生的

动作。而题中的then只表示过去的某一时刻，不能表示现在时间。

注意事项：过去的过去这种逻辑关系常通过上下文体现出来，而

不一定受某个时间状语的限制。

例：Therehadbeensomeoneinourroomjustnow,

becauInoticedaburningcigaretteendonthefloorwhenwe

openedthefrontdoor.(刚才有人在我们的房间里，因为我们打开

前门进来时，我注意到地板上有一支仍在燃烧的香烟。)

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分析：虽然时间状语是justnow，似乎应该使用一般过去时，

但是在房间里这个状态是在开门和注意这两个过去的动作之前就存

在的，所以应该用过去完成时。

7.过去将来时(would/shoulddo)

用法：表示从过去的某个时间看将要发生的事。

例：IsaidonThursdayIshouldemyfriendthenext

day.(我星期四说我将于第二天拜访我的朋友。)

注意事项：由于过去将来时是由过去时和将来时组合而成的，所

以其注意事项可以参考过去时和将来时的相关注意事项。

8.过去进行时(was/weredoing)

用法：A)表示在过去一个比较具体的时间正在发生的动作。

例：Marywaslisteningtolightmusic10minutesago.(10

分钟前，玛丽正在听轻音乐。)

B)如果when,while这样的时间状语引导词所引导的主从句之

一是一般过去时，则另一个句子常用过去进行时。

例：Iwaswashingmyhairwhenyouknockedatthefront

door.(你敲前门时我正在洗头发。)。

注意事项：其它与将来时有关的事项请参见下面所讲的一般将来

时

9.一般将来时

用法：A)基本结构是will/shalldo。

例：Weshallndheraglasshand-madecraftasher

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birthdaygift.(我们将送给她一个玻璃的手工制品，作为给她的生日

礼物。)

B)有些动词，如：arrive,beclo,come,do,done,go,have,

leave,open,play,return,sleep,start,stay等，用于一般进行时，

并且通常与一个表示将来时间的时间状语连用，可以表示将来时。

例：Mymotheriscomingtovisitmenextweekandis

stayinghereuntilMay.(我妈妈下周将来看我，并会呆到5月。)

C)表示打算去，要时，可用begoingtodo。

例：ThisisjustwhatIamgoingtosay.(这正是我想说的。)

D)表示即将、正要时，可用beabouttodo。强调近期内或马

上要做的事。

例：Dontworry,Iamabouttomakeacloexaminationon

you.(别担心，我马上就给你做一次仔细的检查。)

E)betodo的5种用法：

a)表示按计划、安排即将发生某事或打算做某事。

例：SheistobeeninthelabonMonday.(星期一你准会

在实验室见到她。)

b)该做或不该做的事情(语气上接近于should,must,ought

to,haveto)，表示一种命令、规劝性语气。

例：Youaretogotobedandkeepquiet,sts

arearrivinginlessthan5minutes.(孩子们，你们必须上床睡觉，

不准吵闹。我们的客人5分钟之内就要到了。)

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c)能或不能发生的事情(接近can,may)

例：HowamItopaysuchadebt?(我怎么可能还得起这么大

的一笔债呢?)

d)不可避免将要发生的事情，后来将要发生的事情。

例：Iassureyouthatthematter_______asquicklyas

ittlepatience.

attendedto

ndedto

willbeattendedto关键的一点是：attend表示处理，解决时

是不及物动词，必须与to连用。另外，从上下文看，事情显然尚未

解决，所以应该用将来时的被动语态。答案是B。

e)用于条件从句如果想，设想(接近ifwantto,或ifshould)

例：Greatereffortstoincreaagriculturalproduction

mustbemadeiffoodshortage____________avoided.

A)istobeB)canbeC)willbeD)hasbeen

答案是A)istobe。全句的意思是：如果要避免食品短缺，就必

须作出更大努力来增加农业产量。

F)同样可以表示正要、将要的意思的句型是beonthepointof

doing。

例：Thecoachisonthepointofgivingupthegame

becauourteamhasbeenscored7points.(教练想要放弃这场

比赛了，因为对方已经射进了7个球。)

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例：Iwas_______thepointoftelephoninghimwhenhis

letterarrived.

A)inB)toC)atD)on

答案是D)。onthepointofdoing是固定词组，意思是正要、

打算。全句的意思是：当他的信到的时候我正要打电话给他。

注意事项：

在以if,when,aslongas,assoonas,after,before,inca,

until,unless等连词以及具有连词作用的副词(immediately,the

moment,directly)等引导的状语从句，一般用现在时代替将来时。

强调延续性或动态时，可用完成时。

例：Ihopehishealthwillhaveimprovedbythetimeyou

comebacknextyear.(我希望到明年你回来的时候，他的身体已经

好多了。)

10.将来进行时(willbedoing)

用法：强调在将来的某个具体时间正在发生的动作或事情。

例：Dontworry,lbewearinga

redT-shirtandawhiteskirtatthattime.(别担心，你不会认不出

她的。她到时会穿一件红色的T恤衫和一条白色的短裙。)

注意事项：由于本时态是由将来时和进行时融合在一起的，所以

关于本时态的注意事项，可参考一般将来时和现在进行时的有关注意

事项。

11.将来完成时(willhavedone)

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用法：表示从将来的某一时间开始、延续到另一个将来时间的动

作或状态，或是发生在某个将来时间，但对其后的另一个将来时间有

影响的动作或状态。就好象把现在完成时平移到时间轴的将来时时段

一样。其用法从和过去及现在有关，变成了和将来及将来的将来有关。

例：Theconference__________afullweekbythetimeit

ends.

A)musthavelastedB)willhavelasted

C)wouldlastD)haslasted

本题考核谓语动词的时态。全句的意思是：会议从开始到结束将

持续整整一个星期。句中bythetimeitends表示动作要延续到将

来某一时刻，因此要用将来完成时。答案是B)willhavelasted。如

果选A)，因为情态动词must后面接动词不定式的完成时形式表示

对已经发生的事情的一种肯定推测，而本句的时间状语是bythe

timeitends而非bythetimeitended，所以犯了时态不呼应的错

误。Would虽可以表示推测或可能性，但wouldlast不能表示延续

到将来某一时刻的动作，所以C)wouldlast错误。因为D)haslasted

是现在完成时，表示到现在为止已经完成的动作，不能表示延续到将

来某一时刻的动作，所以也不正确。

注意事项：由于本时态是由将来时和完成时融合在一起的，所以

关于本时态的注意事项，可以参考一般将来时和现在完成时的有关注

意事项。

12)将来完成进行时：shallhavebeendoing，willhavebeen

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doing

例：Bytheendofnextmonth,theprojectwillhavebeen

beingworkedfor3years.(到下个月底为止，这项工程就已经不停

地进行了3年了。)(被动语态)

13)过去完成进行时：hadbeendoing

例：Theoldclockhadbeenbeingtakenapartofandfixed

upagainforveraltimesbymy10-yearoldsonbeforeI

camebackhome.(我回到家之前，我10岁大的儿子已经把这个旧

钟表拆卸并重新组装了好几回了。)(此处强调拆卸和组装这两个过去

的过去的动作一直在反复进行。)(被动语态)

14)过去将来进行时：shouldbedoing,wouldbedoing

例：Thegovernmentpromidthatanewhighwaywould

bebeingbuiltnextJuly.(政府承诺说第二年7月将有一条新的高速

公路正在修建。)(此句的时间状语是具体的将来时间，所以最好用将

来进行时。)(此句为被动语态)

15)过去将来完成时：shouldhavedone,wouldhavedone

例：Ibelievedbytheendofthatyearanadvancedversion

ofthatsoftwarewouldhavebeendeveloped,butIwas

wrong.(我坚信到那年年底为止，那个软件的新版本将被开发出来。

但是我错了。)(此句为被动语态)

16)过去将来完成进行时：shouldhavebeendoing,would

havebeendoing

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例：Theysaidthatbytheendofthefollowingmonth,the

projectwouldhavebeenbeingworkedfor3years.(他们说到第

二个月底为止，这项工程就已经不停地进行了3年了。)

高考英语词汇和语法复习技巧一、词汇积累的方法

理论研究证明，记忆单词的最好办法就是与一个单词多见面。在

不同时空，与同一个单词约会七次，足以爱其声，知其形。

与同一个单词约会七次的方法：根据艾宾浩斯的记忆遗忘曲线，

新学的知识在第一天之内的遗忘率最高，在第2、3天之后遗忘率逐

渐降低。所以当天记过的单词要及时复习。方法：第一次记完一个新

的单词，当天一定要复习1-2次;然后在第2、3、7、15、30天各复

习一次(共7次)，再加上平时阅读时多留意这些新记单词的用法，就

不会忘记了。

具体记单词的方法：除了我们常用的根据读音规则记忆法;同义、

近义、反义词记忆法;联系记忆法;构词法记忆法等方法之外，今天主

要给大家介绍另外几种单词的记忆方法。

1.使用分类群记，形成单词链。

联想是记忆的最好伙伴。分类群记，主要在于对一定数量的单词，

通过仔细的观察，寻找其相关切入点，如同找一条线，把珠子串起来。

就单纯记忆单词，这的确是个好办法。分类的根本依据：

话题。与同一话题相关的单词，自然成为一个词簇。可以随着词

汇量的增加，不断放射，伸展。

词缀。以同样的方法构成的一组单词，通过比较认识，不但有利

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于掌握构成方法，而且可以进一步形成更广泛的联系。

词性。对于一组单词中，少数的几个单词，可以用词性相联系。

拼写。字母组成上的特点，是最直观的外在表现。

词语接龙。

2.加强短文背诵，增强词不离句意识。

背诵是非常原始的英语学习方法，但也是非常积极、有效的学习

方法。优选一些名家名篇，做为背诵的素材;或从课文中精选一些精

悍之作，作为研习的精典，不但能够迅速提高语感，而且容易激发兴

趣，形成活生生的词库，为单词的准确使用打下良好的基础。所以背

只是方式，用方为根本。如果在背诵的过程中，能够用心体会语言的

基本组成规律，琢磨说的方法与技巧，摸出洋味十足的真谛，英语还

愁学不地道吗?一个单词有数种意思，但是在一个具体的语境中，它

的意思又绝对是一定的。所以说，背单词，怎么能和背句子相比呢?

背短文当是学英语一绝，这不难理解吧?

3.勤归纳和总结，吃透固定搭配。

勤归纳总结，能有效地帮助我们熟悉固定搭配，通过联想，类比，

思辨，抗击遗忘，当然也提高了记忆的效率。但是，记只能是记，是

记忆过程一个粗浅的层面。吃透是量变过程中的质变。

4.灵活使用词典，突破高频词。

英汉词典是英语学习者的必备工具。如果逢词必查，必然造成对

词典的过分依赖，同时也形成阅读过程中一个明显的心理障碍，即没

有词典就难以成读。要知道，放弃积极思考的学习，知识的种子既不

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会开花，更不会结果。但是对于极个别的高频词，如果不去查词典，

单靠学习过程中的自然积累，难免捉襟见肘，一次性的积极查阅，能

够铺就阅读过程的坦荡之途。

5.通过阅读增加词汇。

词汇最可靠的办法就是阅读，只有通过大量的阅读，并注意所学

词汇的具体用法，才能真正地掌握词汇。

二、语法知识的积累

英语的语法知识太碎，应怎样积累和安排时间?

除了在课堂上认真听讲，课后多做相关的练习之外，你还可以给

自己准备了一个小本子，专门记载那些你不熟悉的零碎语法知识点，

一条一条有秩序地记上，然后利用早读、课间、等车等人、睡觉前这

些点滴时间反复看，多看几次，久而久之，很多语法知识点就记得精

确又牢固。记住的你就把它划去，就这样反复地往上记新的，同时划

去已经记住的旧的，后来记上去新的越来越少，因为很多东西你已经

很熟悉了，最后这个本子上的知识点差不多划完了，自己的语法底子

已经变得非常雄厚，做语法专项练习简直是小菜一碟，你会有一种天

下无敌的感觉。

三、如何做好错题的积累

一个完整的错题积累过程应该包括：

1.原题的抄写。

2.用铅笔在空格中写出正确答案。这样在以后的复习中参看错题

本的时候，可以擦掉重新做，考考自己。

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3.用红笔在原题的下面，写出这个题答案背后的语言规则。起到

举一反三的效果。

4.重点笔记的积累。很多题，也许同学们做对了，但是背后的语

言规则，其实自己是不熟悉了，那么就需要你把它书面化，帮助自己

记忆起来。