幼儿园标志

幼儿园教学活动设计表

班级：中（二）班时间：星期一

活动主题《交通标志我知道》年龄段4--5岁

授课教师领域安全教育节次下午第一节

活动目标

1.培养合作意识和竞争意识。

2.培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

3.通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

活动重点

培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

活动难点

培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

活动准备

经验准备

物质准备

课件。

活动过程

一、故事导入

师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?

她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!

师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今天早上她就开着她的

小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发现我们的马路上到处有着很多她不

认识的标志，这些标志她从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以她不

敢开车进城，只好来请教我们小朋友来帮忙了!

二、认识交通标志

师：瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看

它们都代表着什么意思吧!

(师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见)幼儿举手回

答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?老师来

告诉你吧!

游戏——我指你说：教师带领幼儿说标志的称及含义。

师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?

三、交通标志作用大

师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，

如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象

回答，幼儿纷纷回答。)

师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标

志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;

如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对

我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志，上班的时候

马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志

是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真的

去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规则，做一名优秀的交通

小标兵。

四、我是小小设计师

1.师：小朋友，刚才奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标志的意义

了，她说谢谢我们中二班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!

你们高兴吗?可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉，每个教室每个房

间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我

们的幼儿园设计出一些标志来，就像交通标志一样，让奇奇一来，看到这些

标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一

个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费

水资源等等)

2.幼儿寻找设计目标师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼

儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找，师可跟随指引)

3.幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作，师巡回指导，

对于能力较弱的幼儿要重点指引)

4.标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向

其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。

活动延伸放学后让幼儿跟自己的父母介绍自己认识的标志。

幼儿表现

及反思