四年级上册数学课本

四年级上册数学书

一、学生把握学问状况分析：

从上学期了解的状况来看，由于学生存在着年龄的差异，

所以心理特征及思维进展也就不全都，这就需要老师在教学

中，在面对全体学生的同时，更要留意因材施教。

从上学期的学习状况看，大部分学生能够把握所学的学

问技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于智力、

学习态度的问题，有待于今后积极引导，以引导他们达到学

段目标。

二、教材分析：

人民教育出版社、课程教材争辩所小学数学课程教材争

辩开发中心编写的《义务教育课程标准试验教科书数学》

四年级下册，是以《全日制义务教育数学课程标准（试验稿）》

（以下简称《标准》）的基本理念和所规定的教学内容为依

据，在总结现行九年义务教育小学数学教材争辩和使用阅历

的基础上编写的。一方面编者努力体现新的教材观、教学观

和学习观，同时留意所接受措施的可行性，使试验教材具有

创新、实用、开放的特点。另一方面编者留意处理好继承与

进展的关系，既留意反映数学教育改革的新理念，又留意保

持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性、丰富性和

进展性。

三、教学内容：

本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数

的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，

位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简

便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，本教材支配了小数的意义与性质，小

数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便运算。小数在

日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的学问和小数四

则运算力量是小学生应当把握和形成的基础学问和基本力

量。学生在第一学段已经生疏了简洁的小数，会计算一位小

数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性

质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变

化等，并在此基础上学习比较简单的小数的加法和减法。引

导学生***地理解小数的意义，能用小数来表达和沟通信息，

初步学习用小数学问解决问题。有关四则运算的挨次和运算

定律的学问也是小学生应当把握的有关计算的基础学问，并

且在第一学段学生已经接触到了有关内容，例如有关混合运

算，学生已经学习了从左到右依次计算的混合运算式题，初

步了解了小括号的作用。在本学期里学生将系统地学习混合

运算的运算挨次，重点学习含有两级运算的四则混合运算的

运算挨次，为学习列出综合算式解决问题打下基础；运算定

律则主要是在学生已有的直观生疏的基础上对有关加法和

乘法的运算定律加以概括和总结，并学习运用运算定律进行

简便运算。

在空间与图形方面，本册教材支配了位置与方向、三角

形两个单元，这些都是本册的难点或重点教学内容。在已有

学问和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，引导学生进一

步生疏三角形的特性，进一步了解确定位置的方法。引导学

生在探究图形的特征、图形的变换以及依据方向和距离确定

物体位置的活动中进一步进展空间观念，提高观看力量和动

手操作力量，同时获得探究学习的经受。

在统计学问方面，本册教材支配了折线统计图。引导学

生学习依据统计表中的数据

制作单式折线统计图，学会看懂此种统计图并学习依据

统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在

现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合计算内容，教

学用所学的整数四则运算学问和小数加减法学问解决生活

中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，

引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动，初步体会植

树问题的数学思想方法，感受数学的魅力。同时引导学生学

习应用植树问题的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育

学生观看、分析及推理的力量，培育他们探究数学问题的爱

好和发觉、观赏数学美的意识。

本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配

了两个综合应用数学的实践活动——“养分午餐”和“小管

家”，引导学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探

究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的

实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践

力量。

四、教学目标：

1．理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的

应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小

变化的规律，把握小数的加法和减法。

2．把握四则混合运算的运算挨次，会进行简洁的整数

四则混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用

它们进行一些简便运算，进一步提高计算力量。

3．生疏三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给

三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角

形的内角和是180°。

4．初步把握确定物体位置的方法，能依据方向和距离

确定物体的位置，能描述简洁的路线图。

5．生疏折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学

会依据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会

统计在现实生活中的作用。