红薯糕

特别的什么作文600字

【特别的礼物】

魏宇坤

在我记忆中，有无数次、无数个大大小小的礼物。那个特别的礼

物，不是物质。因为难忘，所以特别。

我是个真正的“死脑筋”，总为不该落泪的事物而哭泣。我是个

男孩子，都说“男儿有泪不轻弹”，可我总是改不了没考好就哭个没

完的毛病。

那一次，时间在我脑中是朦胧的。我在整个考试过程中，一头的

雾水。考试过后，我心中便想着：考砸了。

那个下午，异常难熬，即使考试成绩没下来，我也摸的着分数。

那一天，阳光灿烂，同学们都欢欢喜喜的，就我一个人，心里布满阴

云。风中带着凄凉，云中带着上天的眼泪。

我的心里，也积满了厚厚的云层。

果然，考砸了－－哀伤一时涌上心头。我泪如雨下，在热闹的教

室中寂寞忧伤。泪水流到嘴里，它是咸的。

这时，老师，是您鼓励的目光，给了我春天般的温暖。您静静地

注视我，然后拍拍我的肩膀：“哪有常胜的将军么？你要是能够懂得

反思，分析原因，老师是会为你感到骄傲的！”

听着老师的话，我心油然地烧起一团火。我似乎一下子看到了我

的方向。

后来，按着老师说的，一次一次认真分析，一次一次寻找自己失

分的原因。第二次考试，我终于考到理想分数。在高高的领奖台上，

我再一次默默流泪。流到嘴角，竟有甜甜的味道

老师的鼓励，永远是我成长路上最特别的礼物。那份礼物，因为

特别，所以难忘！

【特别的作文课】

徐晨歌

薛老师是我们的作文老师，她每个星期都会教我们写一篇作文。

第一节作文课，她教我们写状物作文。她说：“状物作文是写物

的，首先你必须看到这个事物，然后才能进行具体、详细的描写。”

说着，就像变魔术似的从怀里掏出一只小乌龟，“今天我们就来写这

只小乌龟，大家仔细观察，希望能写出好的作文。”

从此，我们就爱上了写作文。

我们经常感叹于她的大胆，当别的班的学生正坐在教室里写作文

时，我们却在校园里寻找春的足迹：在盛开的樱花旁边，我们找到了

春的笑脸；在冒芽的小草丛中，我们找到了春的脚印；在摆动的垂柳

枝下，我们找到了春的发丝；在花香馥郁的空气中，我们找到了春的

气息。这一切，我们都写进了作文。打开作文本，我们感受到了勃勃

生机。

一天，我们又在观察。薛老师把我们召集起来，对大家说：“同

学们，希望你们能明白老师的意思，只有亲身经历，才能写出更好的

作文。”

当然，并不是所有的人都赞同薛老师的做法，当父亲知道后，随

即说：“这老师怎么能这样去浪费课上的时间呢？”我不等父亲说完，

立刻告诉他：“不，你错了！”

【特别的旅程】

李佳薇

“特别”这个词在生活中就像一粒粒珍珠点缀在每个人的心头。

记得有一次，我们一家四口，爸爸、妈妈、弟弟和我一起开着车

去农村阿姨家买鸡蛋。那里的山是那么高大，水是那么清澈，天是那

么明亮，给我一种特别朴实的感觉。

一路上，我们欣赏石砖铺成的道路两边的小花小草，偶尔还能看

到水上浮着的野鸭子。到了目的地，爸爸把车停在一棵大树下，妈妈

提着准备好的礼品“六个核桃”，径直向阿姨家走去。

妈妈见到阿姨，很是开心，连忙牵起阿姨的手，我和弟弟被养鸡

场的三个小主人带领着去收鸡蛋。展现在眼前的是用铁棍搭起来的棚

子和用土炕做的鸡窝，一个个鸡头上，红红的鸡冠，雪白的身子，俏

俏的鸡尾毛。弟弟像是见到多年没见过的老朋友似的，一上鸡场就到

处抓鸡。我负责帮忙收鸡蛋，巧的是刚进鸡棚，一个母鸡便下蛋了，

只见一个小主人抡起木棒将鸡蛋滚到土炕边缘，然后把鸡蛋拿起来放

我手里。刚刚还是空空如也的手，现在握着一个热乎乎的鸡蛋，就像

握着一个暖宝宝一样。

过了一会，我和弟弟跑到院外玩了起来，地下铺着一层金灿灿的

玉米豆和少许没剥的玉米棒子。年迈的爷爷在圆木板上劈柴禾，我们

几个小孩子笑逐颜开的玩着，闹着。

下午，吃了奶奶熬的豆豆饭和面条，我们才离开。

临走时，我恋恋不舍的看了看院子和硷畔上的养鸡场，这场短短

的旅行，成为我记忆中最特别的一次旅行，并永久地珍藏在我记忆的

宝库里。

【特别的作业】

李星辰

记得在我三年级的时候，老师给我们布置了一道实践性的家庭作

业——学做一道菜。

“学做一道菜？”我心想，“这有什么难的，好简单呀！”

等我回到家，把这件事告诉妈妈后，她很欣喜地说：“正好现在

要做饭，你也来帮忙吧！”

我们要做红薯糕。

妈妈先把红薯洗净，切块，放在大锅里蒸。红薯软了就把皮剥了，

放在一起搅起来。在这过程中，我不时加点面粉和水。妈妈揉面团有

点累了，于是我来顶替她。

我拼命地揉啊揉，不停地加水加面——面多了就加水，水多了就

加面。我就这样揉，当我的面团成形之后，它大的塞满了整个面盆。

妈妈在锅里到了些许油，我用擀面杖将面团擀平，成了一张“薄

饼”，不过，这“薄饼”足足有一张桌面子那么大。

妈妈拿出刀子，在面饼上划了一个又一个大小均匀的格，让人感

觉好像一副没有棋子的棋盘。

我用筷子夹住一片红薯糕，直接扔了进去。顿时，锅里油滴乱飞，

险些落在我手上，幸好我反应快，才没被烫成“红烧猪蹄”。

这次，我汲取了上次教训，小心翼翼地沿着锅壁放下去，虽然里

面一片沸腾，但没飞出一滴。

终于，红薯糕炸好了，那金黄的色泽，让人忍不住流口水。吃着

自己的劳动成果，我感觉美味极了！

这特别的作业，不一样的劳动体验！

【特别的老师】

高强越

我们的班主任薛老师，是一个特别的人。

她常常穿一身黑色长裙，有时会在袖口套一对蓝色的袖套，戴一

副暗红色的眼镜。她与其他老师大有不同。

薛老师很会创新。

五年级时，老师在班上进行了“薛瑞变法”：用自己的工资买来

许多“尚学币”，用来激励我们学习。作业完成好的，奖；上课纪律

好的，奖。当然，有奖就有罚，调皮捣蛋的，罚；欺负同学的，罚。

这样一来，薛老师真正的目的就实现了：被奖过的，更加刻苦地学习，

被罚过的，心有不甘，于是奋发图强。班上的淘气鬼受他人影响也开

始拼命学习，于是，班上追赶打闹的少了，调皮捣蛋的少了，学习气

氛被迅速调动起来了。

老师还创建了“小小班主任”，每天选一个人当小班主任，可以

让老师自己余下时间批改作业、备课，让小班主任来监督同学们，如

果谁被记到小班主任的册子上，那就完蛋了。

老师的变法，不仅提高了学习效率，还管好了上课纪律，真是一

举两得！这样特别的老师不是人人都有，估计其他同学还羡慕嫉妒恨

呢！

这样特别的老师，我真的好喜欢。

【特别的作业】

不会吧！知道我为什么这么无语吗？因为这次，有一个既特殊又

非常难的作业。我想你已经猜到了吧？没错——对父母说一句话。这

句话就是：“我爱你”。

回家的路上，我一直在想：是直接说呢？还是间接表达呢？

不知不觉，我走到了家门口。妈妈还没回来，我便进屋写起了作

业。没过一会儿，其他作业就写完了，唯独这个作业还未完成。我觉

得直接说吧，又怪不好意思的；间接说吧，万一她没理解呢？这时，

妈妈忙了一天，回到了家，就急促的做饭。我想：要不给妈妈帮忙？

转念一想，我总是越帮越忙，就打消了这个念头。一计不成，又生一

计：我可以做一张贺卡！

说干就干。我拿起剪刀和尺子，左比划，右比划，这不，框架就

做好了。因为我想做立体的，所以剪断很多次。到睡觉时间了，可我

还没做好，就找借口说还有作业。过了好一会儿，我才做好，然后就

把它放在了电视机旁边，等明天妈妈应该会看到。

第二天，中午放学。我到家后，妈妈问我这个贺卡是谁的。我直

接说：“是我做的啊！”突然，我想起在贺卡上留了名字。惨了，这下

面子丢光了。妈妈感动地说：“谢谢，我也爱你。”

【特别的朗读】

母亲还是个少女的时候，一心憧憬着野外嬉耍的好光景，竟不愿

意进学堂好好念书。现在，操劳成习的她每每憾然于当时，提起时就

不住叹息：傻呀，真傻，要不现在我也能像你们一样整天看书了。我

听到后总是一笑而过，并不当回事：母亲自有母亲的忙事呢，她怎么

可能会真的想要念书呢。

寒假有一天我从同学那儿回来，差不多是下午3点。闲下来的母

亲竟然在膝盖上摊了一本我中学时发的旧杂志。我轻轻地走到她旁边，

她也没有觉察。哦，原来她正在读“草原英雄小姐妹”的故事。

母亲只有初小文化，早年认的字这会儿也差不多全还给老师了。

她看电视时经常念错字幕上的字。我们纠正她时，她总笑笑：这个跟

那个长得还真挺像呢。我们也都笑了。

母亲到底还是念不下去了。我就一一念给她听。长时不在家住，

我的家乡话也渐渐说不顺当，只能用普通话的读音念。母亲的舌头自

然也是有点僵硬的，我一遍一遍地教她，她一遍一遍地学着。念着念

着我们都笑开了，母亲就又感慨：会说普通话就是好，念着也好听。

我说，我给你教拼音吧。学了拼音，认字就好办了。母亲不相信似的

愉快地笑了一会儿。

我鼓励母亲轻声读出来，母亲很顺从地照办着。碰到不认识的，

我依然起劲地给她示范。我喜欢上这种感觉了。母亲辛劳了半辈子，

我还没为她做过什么事呢。于是我越发像一个尽职尽责的老师，母亲

也俨然一个勤奋好学的学生。

母亲在寒假每个空闲的下午都找来我的旧书读，她特别喜欢“人

物故事”这个栏目，说里面有好多做人的道理呢。

就这样，母亲每个读书的下午，我都安静地陪着她。母亲用特别

的半文半土的音调念书，她认识的，就用方言念；不认识的，按我教

的念。这样终于还是不能让她满意，母亲说，她要学拼音了。我没有

笑，只是在心里叹了一口气，母亲很快就会忙起来的，加上本地方言

的特殊特征，况且她年岁也大了，自然是很难学好拼音的了。不过我

还是答应了。

此后的几个黄昏，我从母亲手里接过书卷，轻轻地读书给她听。

母亲不会读，倒是能听懂。她半卧在躺椅上，闭上眼睛，仿佛很享受

似的。读完后，她还夸我念得好，念得标准，念得有感情。

母亲累了，我不会累。我要长长久久地读书给她听，让她听到有

节奏的声音，让她听到长长的故事，让她听到她遥远的梦想，听到心

灵的适足。