手工娃娃

大班心情娃娃手工教案

大班心情娃娃手工教案

【篇一：看得见的情绪—幼儿园大班健康教案】

看得见的情绪—幼儿园大班健康教案

南校幼儿部陆淑芬

一、设计意图

我班都是独生子女，多数幼儿由于在家备受家长溺爱的关系在日常

生活中表现出依赖性强、心理脆弱、抗挫能力差，稍有不顺心或遇到

困难就不开心、生气、哭泣等消极的情绪。而大班的幼儿又即将进入

小学，从幼儿园到小学生活、学习环境的变化无形之中表明幼儿具备

积极情绪的，学会调控自己的情绪至关重要。，因而有必要引导学生

成为情绪的主人，而不做情绪的奴隶，为他们的成长及以后适应小学

生活奠定良好的心理。但是虽大班幼儿已有一定的判断、思考能力，

但考虑到情绪是抽象的，不易理解，我从幼儿的具体形象思维出发，

以“辨别面部表情来判断情绪，从而来控制情绪为线索，设计了“健康

有氧操——情绪大变脸——玩脸谱转盘——联系生活实际——放飞

好心情——一起来舞蹈”这六个环节，在音乐中开始，在音乐中结束，

同时在参与丰富多彩的活动中初步学会感知判断情绪，从而了解良好

的情绪有助于人的身心健康，并初步教给幼儿控制情绪的方法，有意

识地在学习和生活中尝试调节自己的不良情绪。

二、教学目标

1.通过辨别几种常见的面部表情去感知、判断人的良好与不好情绪。

2.知道良好的情绪使人健康、初步学会去调整自己的不良情绪。

3.在观察、感知、辨认、判断活动中提高幼儿的观察力、情绪识别

力。

三、重点与难点

1、重点：通过辨别面部表情来判断良好的与不好情绪。

2、难点：如何引导幼儿积极想办法，来初步调整自己的不良情绪。

四、活动准备

1、六个表情面具（大笑、微笑、生气、哭泣、愤怒、害怕）

2、准备《健康歌》、《假如幸福你就拍拍手》的歌曲磁带及录音机；

3、课前排练好《他落入了情绪的深渊》的小品。

五、教学过程

一、谜语趣导

现在老师给你们猜一个谜语：“人人身上一大宝，既会哭来又会笑。

生起气来眉上翘，高兴起来哈哈笑。”你们知道是什么吗？（脸）

二、情绪大变脸

（一）辨别面部表情

1.你们见过哪些表情的脸？（启发幼儿联系自己的生活经验，并根据

幼儿的回答出示相应的表情面具）

2.为什么会出现这些不同表情的脸？

3.教师小结：“脸”真是一位大魔术师，时时刻刻都能发生很大的变

化：一会儿笑，一会儿哭，一会儿又生气，一会儿又愤怒??真的变化

无穷，我们可以通过脸上的表情他人的情绪。

（二）“变脸”游戏

现在我们来玩玩变脸游戏好吗？

1.集体游戏。教师出示表情面具，幼儿做相应的表情。

2.同伴之间互相游戏：你说我来做。

（1）集体游戏。教师出示表情面具，幼儿做相应的表情。

（2）同伴之间互相游戏：你说我来做。

3.引导幼儿将表情面具按情绪进行分类。

（1）刚才我们在玩变脸的游戏中，你觉得哪些脸让你心情高兴？哪

些脸让你心情不好呢？

（2）引导幼儿将几个表情面具从良好情绪和不良情绪进行归类。

（3）教师小结：当我们微笑、大笑时我们的心情好，高兴、快乐属

于良好的情绪；而当我们生气、哭泣、愤怒、害怕时，我们的心情不

好，属于不好的情绪。情绪有“喜”、“怒”、“哀”、“乐”四种类型，原

来，我们可以从我们脸上的表情知道他的情绪怎样。

4.玩“脸谱转盘”，巩固对情绪的理解。

（1）规则：每次请1位小朋友来玩转盘，转动指针，指针指到哪一

处脸谱，这位幼儿就试着做出这种脸谱的表情，判断出情绪大类（好

的还是不好的情绪），并说说自己对这种情绪的感受。

（2）讨论：你喜欢哪种情绪？不喜欢哪种情绪？为什么？（知道不

良的情绪不利于自己的身体健康，愉快的情绪有利于自己的身体健

康）

（二）联系生活实际

1.请幼儿观看教师事先录制好的幼儿园的生活片断。问：录像中哪些

小朋友表现出好的情绪？哪些小朋友的情绪是不好的？你是从哪里

看出来的？（引导幼儿从面部表情进行判断）

2.这些小朋友为什们会有不好的情绪？你能想什么方法帮助他们有

良好的情绪？（引导幼儿说说调节情绪的方法）

3.教师归纳小结:是呀，我们长大了，当我们不开心或害怕、想哭的

时候，我们可以想很多办法，如把不高兴的原因讲给别人听，或做

一些自己喜欢的事，比如去跑步、做游戏等，慢慢就会把不开心的事

给忘了，同时当我们遇到困难时也要变得坚强、勇敢，不要随便掉眼

泪。如果我们经常保持快乐的情绪，我们的身体才会更加健康。

三、结束部分

一起来跳舞。

四、活动延伸：

1.布置“心情墙”，引导幼儿学习用脸谱娃娃的表情进行自己心情的

记录。

2.开展“小小心理咨询师”的活动

【篇三：大班艺术教案新14篇】

玉米皮变变变

教学目标：

1、让幼儿认识玉米皮，学习用玉米皮做自己喜欢的东西。

2、在制作过程中，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。

教具准备：

1、玉米皮若干、剪刀、颜料。

2、带皮的玉米棒、娃娃、蜗牛、大马、小辫等。

3、玉米皮工艺品图片

教学过程：

一、引入

1、小朋友们好，老师好！今天老师和你们一起上课非常高兴，这

是什么？玉米可以用来干什么？不但玉米用处大，就连他的皮还可

以制成很多工艺品呢？请看视频。

2、这些工艺品是不是很漂亮，我们小朋友也可以用玉米皮做做自

己喜欢的东西，想不想学？

二、学习制作

展示范例，请小朋友们仔细观察。

先请小朋友说一说，然后教师依次讲解。

娃娃是用长在一起的玉米皮做成的，玉米皮做身体，根部加上头，头

发是玉米须做的。大马是单个玉米皮和绳子扎成的。小蜗牛的壳是用

玉米皮编成小辫子然后卷成的。

玉米皮这是长在一起的。这是单个的，顺向很柔韧，可以当绳子用，

而横向很容易撕开。

看了刚才的这些东西，你能想出能用玉米皮做甚么东西吗?多请几

个孩子说一说。

三、动手实践

小朋友在动手做之前要听好老师的要求

1、先想一想，然后再做。

2、制作过程中，要注意安全和卫生。

3、不要大声说话，保持安静。

现在请开始把玉米皮变成自己喜欢的东西吧！

教师巡视及时点拨。

四、展示作品

把做完的作品自己展示在展台上，请几个小朋友介绍自己的作品。

再请几个小朋友说说喜欢那个作品。

教学反思：

给弟弟妹妹送礼物

活动目标：

1、乐意用绘画、折纸、剪贴等多种方法制作小礼物送给小班弟弟妹

妹。会自己选择合适的材料和工具制作小礼物。

2、产生做哥哥姐姐的自豪感和关心弟弟妹妹的情感。活动准备：

1、引导幼儿关注小班新生，关心刚上幼儿园的弟弟妹妹。

2、各色皱纸、蜡光纸，以及折纸书、绘画用的白纸、油画棒、剪刀

和胶水等。

3、幼儿自己收集的奶瓶、矿泉水瓶、一次性杯子或盘子。活动过

程：

一、激发为弟弟妹妹制作礼物的愿望。

提问：小班弟弟妹妹刚上幼儿园，他们心里想些什么呢？我们是幼

儿园的大哥哥大姐姐了，应该怎样关心弟弟妹妹呢？

二、讨论制作礼物的方法和材料。

提问：我们可以做什么礼物送给弟弟妹妹呢？需要什么材料？怎么

制作？

三、幼儿制作。

手工制作的作品可以有：绘画（我喜欢的画、剪贴画），折纸作品，

用各色纸张把瓶子、纸杯、纸盘装饰成小娃娃、小动物等。启发幼

儿先想好自己要做什么。制作中遇到困难先自己想办法，也可以请教

师帮忙或同伴间相互帮忙。

四、去小班送礼物，带弟弟妹妹玩游戏。

幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹时，要告诉他们：自己制作

的是什么，或者问问弟弟妹妹“你知道这是什么材料做的，怎么玩法”

等，与弟弟妹妹交流后一起玩。

活动反思：

天安门前留个影

活动目标：

1、通过观察尝试用写生的方法表现人物的不同动态，体会人们在天

安门前拍照片的快乐心情。

2、进一步认识天安门，增进爱天安门、爱祖国的情感。活动准备：

天安门前的留影若干，黑色记号笔，彩笔。

活动过程：

一、欣赏照片

1、这是什么地方？有没有小朋友去过这个地方或者知道这个地方

呀？

教师：这是我们中国首都北京的天安门。

2、人们为什么喜欢在天安门前留影？

教师：大家都喜欢在天安门前留影，就是因为天安门是我们中国的

象征。能在天安门前留影，是一件非常高兴的事情。

3、你想在天安门前留影吗？想用什么姿势留影？表现给我们大家看

看！

二、引导创作

1、我们大家都想在天安门前留影，刚刚每个人都做了漂亮的姿势，

大家做的姿势是不是一样的呀？每个人的姿势都不一样。

2、今天我们每个人都可以在天安门前留影了，大家愿不愿意呀？那

么我们就把自己最想要留影的姿势画下来吧！

三、幼儿操作

观察幼儿创作时，要提醒幼儿每个人的不同姿势，以及发型、衣服

的不同，鼓励幼儿大胆创作。

四、交流分享

教师：现在，我们每个人都在天安门前留影了，我们一起来看看大

家都做了什么漂亮的姿势，请你来介绍一下你画的内容。教学反思：

小雪花

活动目标：

1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时优美的情景。

2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。

3、培养幼儿的想象力和创造精神。

活动准备：

1、课前观察过下雪的图片和图书。

2、幻灯片（雪景）。

3、课件：歌曲《小雪花》

4、《小雪花》音乐磁带。

活动过程：

一、开始部分

引出课题，与幼儿进行谈话《雪花》

孩子们，冬天来了，感觉冷么？那我们一起来运动运动吧。播放小

雪花歌曲，师幼共同进行歌表演。

二、基本部分

（一）、引起兴趣

小朋友们表演的真好，你们知道刚才我们表演的歌曲名字么？（小

雪花），你们见过小雪花么？我们什么时候才能看见小雪花呢？对了

冬天很冷很冷的时候天空会下雪，你们喜欢下雪么？为什么？小雪花

是什么颜色、什么样子的？雪花是从哪里落下来的呀？谁来用动作表

演雪花飘落的样子？我们也来学学。

鼓励幼儿大胆想象小雪花飘落的情景，并用动作表现出来。

雪花飘落下来的时候真美，你知道它都会落在哪儿？扩散幼儿思维，

鼓励幼儿大胆的想像并表述出来。老师这里有几幅很美的雪景图，我

们一起来看看吧！并播放雪景图的幻灯片，幼儿欣赏。边看边提问：

雪花飘下来像什么呀？飘在了哪里呀？好看么？

小雪花可真调皮，今天老师带来了一首非常好听的儿歌--小雪花，我

们一起欣赏一下，听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了，好么？