共同分享

分享快乐主题班会教案三篇

“分享快乐”主题班会

班会时间：20__年3月23日班会地点：教室班会目的：

1、通过主题班会活动，使学生懂得快乐无处不在，快乐天天伴随着

我们。要积极向上快乐成长。

2、通过主题班会活动，使学生知道给予是快乐。从小养成良好的习

惯，要善待周围的人。初步树立社会责任感。

班会活动过程：

一、与朋友分享快乐

问题：如果你有5个苹果，你会怎么做呢事例：一位老人问一位前来

拜师学艺的后生一个奇怪的题目，后生不假思索地回答道，我会自己吃掉

一个，另外四个分给朋友，老人来了兴趣，“为什么”老人似乎对这答案

很满意，“我吃一个苹果，能品尝出苹果的味道，吃5个苹果照样还是品

尝出苹果的味道，不如与别人分享，倒不如让别人也品尝苹果的味道，5

份苹果的味道变成1份苹果的味道与4份快乐，何乐而不为呢”就这样，

这位后生被这位艺术精湛的大师留下了。

与别人分享快乐，并不是你在减少快乐，而是在增加快乐。

分享是一种快乐、分享是一种幸福。生活需要伴侣，快乐和痛苦都要

有人分享、分担。没有人分享的人生，无论面对的是快乐还是痛苦，都是

一种惩罚。快乐如果能够分享，快乐会加倍，痛苦如果能够分担，痛苦会

减少。分享是互利的，分享是双赢的，聪明的人懂得分享。

二、有时，分享也是一种快乐

(准备的小片段，请同学朗读，感受快乐)

分享，是一种充满快乐的感觉，有时还带有一丝感动。

画面一：

教室里静悄悄的一片，只能听见外面雨打着玻璃的声音，窗外黑漆漆

的，只是偶尔听到几声闷雷，看到几处闪电闪过而已，教室里依然只有那

奋笔疾书的声音，其他一切似无。叮铃铃····，下课的铃声终于响起，

大家都高高兴兴地准备回家。不过同样是几家欢几家愁，小颜一边慢吞吞

的收拾着东西，一边想着：下这么打的雨，我该怎么回家啊!”走出教室，

看着周围的人已经走得差不多了，几乎没有人存在，她的愁绪又增加了几

分.“咦，颜你还没有走吗是不是忘记拿伞了呀!”正在愁海中游荡的小颜

突然听到一个声音，回头一看：“是啊，琳儿，伞忘带了，雨还下得这么

打，你说我该怎么办啊!”原来是同班同学琳儿

“没关系啊。反正我们俩同路，一起走吧，我有带伞哦!”琳儿笑眯

眯的说道。“嗯，谢谢”。“不用，我们是朋友嘛。”

(画外音，有时，分享也是一种快乐，能够让人与人之间的友谊变得

更加深厚，让大家的心连在一起)

画面二

1那天风和日丽，万里无云，一位衣着华丽的妇女牵着她娇小可爱的

女儿一起走进了一家面包店.不一会儿，母女俩再次走了出来.这时街边尽

头出现了一位衣衫破旧不堪的老人，在不断地寻找着什么，那为妇女一看

见那人脸色一变，十分恶劣的态度对女儿说到：“看不，如果你不努力，

以后也会像他那样。”说完，拉着女儿就走.当他们快要离开时，女儿却

突然挣脱了母亲的手向老人跑去，将自己最爱的面包分成两份，拿给老人.

紧接着.又回到母亲的身边，“干嘛要给那糟老头啊”，妇女十分愤怒的

问道，“妈妈，老爷爷一定是饿了，我只是把我所有的分给他一半，反正

我还有啊!”，小女孩用稚气却又满含正直的声音向母亲说到，妇女的脸

顿时变得通红。

(画外音，有时，分享也是一种快乐，与你共同分享的不一定是认识

的人)

画面三

这里依然是山青水秀，依然是天府之国，而那远有盛名的四季如春的

地方—云南却已经完全变了样，原本一切可以流动的水都不复存在了。

“山村小学里的那些孩子们每天都要忍受无水的苦楚，即使送水车队每天

都有定时定量的送水来，但孩子们依然还是十分节约的使用着仅有的一丁

点水，听说了这件事后，许多的人都希望能够献出一份爱心。尽管我们现

在没有足够的钱力来捐给他们，不过，只要在生在生活中节约用水，不浪

费，那么就可以为那些山区人民多存到一点水了。

(画外音：其实，有时分享也是一种快乐，不论你最终是否有收获到

什么，但过程是十分快乐的)

那么，你打算与大家分享什么呢分享幸福，快乐，还是

1、讲述学校中的快乐

学习中的快乐，互相帮助所得到的快乐，助人为乐所得到的快乐

小结：每天学习到了新的知识我们快乐，学会了宽容我们快乐，助人

为乐我们快乐，学会了战胜困难我们快乐..同学们快乐，老师也快乐。我

们在快乐中成长。

2、游戏环节;

1、击鼓传花。游戏中输的人要“分享快乐”说出自己觉得快乐的事

情或者故事。让大家觉得快乐。

2、每人写3张纸,分别是-"你的名字","你在哪里","你在干什么"例

如王五在房间看书

然后让组长把所有纸收起来,按类别把纸洗乱

抽出一张名字,一张哪里,一张干什么

可能是某某在厕所打火锅

同学们快乐吗是啊!快乐无处不在，快乐伴着你，我，他。

2

三、说说怎样做最快乐

要求用一句话概括，最好不重复。

活动总结;

今天的班会“分享快乐”开的很成功，请问大家，今天的班会你快乐

吗是啊!老师和同学们一样快乐。这节班会，同学们不仅说出了自己的快

乐，还共同分享了快乐。共重要的是我们知道怎样做才是最快乐的。培根

说过这样一段话：“如果你将快乐告诉一个朋友，你将会得到两个快乐”

是啊。独自一个人即使享用美味佳肴，也索然无味;取得一次成功，如果

无人知晓，无人关注，也就黯然失色。共同分享会使甜的更甜，香的更香，

快乐的更加快乐。所以我希望，一个人获得成功与快乐的时候，能有人和

他一起分享这份喜悦!相信同学们会天天进步，在快乐中成长。真诚祝福

同学们天天快乐，永远快乐!

3片段一

教室里静悄悄的一片，只能听见外面雨打着玻璃的声音，窗外黑漆漆

的，只是偶尔听到几声闷雷，看到几处闪电闪过而已，教室里依然只有那

奋笔疾书的声音，其他一切似无。叮铃铃····，下课的铃声终于响起，

大家都高高兴兴地准备回家。不过同样是几家欢几家愁，小颜一边慢吞吞

的收拾着东西，一边想着：下这么打的雨，我该怎么回家啊!”走出教室，

看着周围的人已经走得差不多了，几乎没有人存在，她的愁绪又增加了几

分.“咦，颜你还没有走吗是不是忘记拿伞了呀!”正在愁海中游荡的小颜

突然听到一个声音，回头一看：“是啊，琳儿，伞忘带了，雨还下得这么

打，你说我该怎么办啊!”原来是同班同学琳儿

“没关系啊。反正我们俩同路，一起走吧，我有带伞哦!”琳儿笑眯

眯的说道。“嗯，谢谢”。“不用，我们是朋友嘛。”

(画外音，有时，分享也是一种快乐，能够让人与人之间的友谊变得

更加深厚，让大家的心连在一起)

片段二

那天风和日丽，万里无云，一位衣着华丽的妇女牵着她娇小可爱的女

儿一起走进了一家面包店.不一会儿，母女俩再次走了出来.这时街边尽头

出现了一位衣衫破旧不堪的老人，在不断地寻找着什么，那为妇女一看见

那人脸色一变，十分恶劣的态度对女儿说到：“看不，如果你不努力，以

后也会像他那样。”说完，拉着女儿就走.当他们快要离开时，女儿却突

然挣脱了母亲的手向老人跑去，将自己最爱的面包分成两份，拿给老人.

紧接着.又回到母亲的身边，“干嘛要给那糟老头啊”，妇女十分愤怒的

问道，“妈妈，老爷爷一定是饿了，我只是把我所有的分给他一半，反正

我还有啊!”，小女孩用稚气却又满含正直的声音向母亲说到，妇女的脸

顿时变得通红。

(画外音，有时，分享也是一种快乐，与你共同分享的不一定是认识

的人)

片段三

这里依然是山青水秀，依然是天府之国，而那远有盛名的四季如春的

地方—云南却已经完全变了样，原本一切可以流动的水都不复存在了。

“山村小学里的那些孩子们每天都要忍受无水的苦楚，即使送水车队每天

都有定时定量的送水来，但孩子们依然还是十分节约的使用着仅有的一丁

点水，听说了这件事后，许多的人都希望能够献出一份爱心。尽管我们现

在没有足够的钱力来捐给他们，不过，只要在生在生活中节约用水，不浪

费，那么就可以为那些山区人民多存到一点水了。

活动背景：现在每一个学生在家庭中大多数都是独生子女，自我意识

很强。每一个个体在学校的集体生活中所表现出的个人主义较强。怎样让

学生在活动中体会到与他人分享是一种快乐，让学生认识到人与人之间不

是孤立的，要学会与他人交流沟通，要能主动帮助别人，分享快乐。班会

目的：

1、通过主题班会使学生感到快乐无处不在，快乐天天伴着我们，要

积极快乐向上成长。

2、通过主题班会活动使学生知道给予能获得快乐，快乐是需要和别

人分享的。

活动过程：

一、魔术表演

我最近学了一个魔术，想和你们分享一下，想不想看小小的一个盒子，

轻轻打开它，一个小小的红球，看好，我把它拿出来，装到布兜里，你们

说现在里面还有球吗怎么可能有没有……我有魔法吗魔术关键是看道具，

谁有兴趣来破一下里面的小秘密解密成功有奖励。知道了这个小魔术开心

吗你们开心我也高兴。我们37张笑脸只是源于共同分享了一个小魔术，

原来分享是可以带来快乐的。(手指屏幕的课题)

来这是你的奖励，打开看看：告诉大家是什么你打算怎样处理这些糖

果她的回答让我想起了这样一个故事：一位老者问一位前来拜师学艺的年

轻人一个奇怪的题目，年轻人不假思索地回答道：“我会自己吃掉一个，

另外四个分给朋友。”老者来了兴致，似乎对这答案很满意，问道：“为

什么”年轻人是这样说的：“我吃一个苹果，能品尝出苹果的味道，吃5

个苹果照样还是品尝出苹果的味道，不如与别人分享，倒不如让别人也品

尝苹果的味道，5份苹果的味道变成1份苹果的味道与4份快乐，何乐而

不为呢”就这样，这位年轻人被这位艺术精湛的大师留下了。

谢谢，故事讲得有声有色。

五个苹果变成了一份味道和4份快乐，就如同这位同学把一包糖果变

成了一份味道和很多快乐。生活就是这样，人与人之间不是孤立的，需要

朋友，需要交流，很多东西、很多事情需要和别人分享，在分享中找到快

乐。

分享了魔术，分享了糖果，而此时你们想和大家分享什么呢谁来说说

(歌曲、冷笑话、图画、教学生一种锻炼身体的方法，让学生评价。)

你们把音乐、笑声、美丽、健康与大家分享，分享之后此时此刻你们的感

受是什么为什么那你们大家呢原来快乐是这样的简单，走出自我，与同伴

朋友交流分享就能得到它。就如同我们都共同分享阳光一样，得到的快乐

如此温暖与甜蜜。

可是生活中我们不仅仅能分享阳光，还要能分担风雨，得到的快乐中

会带着温暖与感动。请看视频请说说你们的感受

看到视频中人们的表情了吗你说

共同分享一把雨伞，就分担了风雨的寒冷;共同分享一盏电灯，就分

担了黑夜的恐惧。这种分享同样能带来快乐，而这种快乐又是如此打动我

们的心灵。由此我又想到了另外一个故事，而故事的结局……还是你们自

己来听吧.有请

寒冷的冬天，一个卖包子的和一个卖被子的同到一座破屋子中躲避风

雪。天晚了，卖包子的很冷，卖被子的很饿。但他们都相信对方会有求于

自己，所以谁也不先开口。又过了一会儿，卖包子的又说：“再吃个包

子。”卖被子的也说：“再盖上条被子。”就这样，卖包子的一个一个吃

包子，卖被子的一条一条盖被子，谁也不愿向对方求助。到最后……

再次谢谢你。她给我们留了一个悬念，谁来把故事的结尾讲完。卖包

子的和卖被子的不像我们同学一样知道分享的真谛：只有懂得分享，才会

得到更多的快乐和幸福。

每个小组一个盒子，请你发下去，制作要求如下，请看大屏幕：

1、请沿花边将“快乐宝盒”四个字分别剪下来。

2、给这四个字涂上自己喜欢的颜色或画上小图案。

3、将这四个字用双面胶粘贴在宝盒上。

清楚了吧，那还等什么时间为5分钟，开始!说说在制作“宝盒”时，

最让你快乐的是什么

和同伴一起分享制作的过程让你觉得快乐;图案很美让你觉得很快乐;

互相帮助带来的快乐。共用一把剪刀，一盒彩笔，这种给予、帮助式的分

享会让双方得到快乐，这份快乐是双倍的。

拿出你的快乐卡，把你曾通过给予分享得来的快乐和同伴交流分享。

让快乐在我们手中传递，得到快乐卡之后，大声读出来，然后继续传递，

传递的越多，你分享到的快乐也就越多。谁愿意和我们全班同学分享你的

快乐。这样的快乐我们应该好好珍藏，请放进各自小组的“快乐宝盒”里。

随着时间的流逝，当你们长大以后，这就变成了无数份回忆，到时候我们

再相聚，再一起打开，一起分享，那又会是怎样的快乐时光

与你分享快乐的人，有时候是你的朋友，也有的时候是你不认识的人。

我们发现替别人分担痛苦是分享快乐的另一种形式，替他们分担，痛苦会

越变越小，最后不见了，取而代之的是快乐。

课件显示：

那远负盛名的四季如春的地方—云南，在2022年时却已经完全变了

样，原本一切可以流动的水都不复存在了。山村小学里的那些孩子们每天

都要忍受无水的苦楚。听说了这件事后，许多的人都希望能够献出一份爱

心，替他们分担一点。

我们同学把压岁钱、平日积攒的零花钱捐给他们，同时我们在生活中

节约用水，不再浪费，为那些山区孩子多存到一点水，和我们分享水的清

甜甘冽。当我们捐出的矿泉水送到那里的时候，你们快乐吗为什么那些山

区的孩子快乐吗所以说奉献一片爱心，替别人分担一点痛苦，就是在分享

快乐。

还记得汶川地震吗时至今日那些画面依然会让我们揪心地痛，时间快

过去两年了，此时的汶川又会出现什么样的景象呢那里的人们呢是什么力

量让汶川在不到两年的时间里发生这样的变化呢你说

一份快乐如果乘以十三亿，就是更大的快乐。一份悲伤如果除以十三

亿，就是渺小的悲伤。这就是分享的真谛!分享是一种神奇的东西，它使

快乐增大，它使悲伤减小。分享是一座天平，你给予他人多少，他人便回

报你多少。相反，如果你是一个自私的人，那么你就永远也不会得到真正

的快乐，永远交不到知心的朋友!分享与奉献是一对双胞胎，你奉献了一

份爱，便等于多了一个人与你分享爱。你奉献了一份快乐，便等于多了一

个人与你分享快乐。

在生活中，你可以奉献之后再分享：比如，捐书活动中，你捐出了一

本书，你奉献了知识，此后，便有更多的人与你一起分享知识。或者在抗

震救灾中，你捐出了一件棉衣，奉献了温暖，那么灾区的小朋友们便和你

一起分享温暖。无论你奉献了什么，分享的什么，在这之后，你都会感受

到快乐。

四、快乐小调查：

那么你们的快乐指数是多少呢咱们来个小调查，拿出调查卡，自己填

写。

1、当你得到了你最想吃的一样东西，你是否愿意和朋友分享

2、你是否经常主动和父母交流或为他们做一些事

3、你是否经常和同学交流聊天，分享成长中的趣事

4、你是否愿意和同伴合作完成某项任务

5、当你在学习中找到了好的方法是否愿意和同学分享

6、你的同学学习取得了优异的成绩或者有较大进步，你是否为他感

到高兴

7、当与同学有了矛盾时，你是否能主动和解

8、你是否愿意和别人分享你的图书

9、你是否经常主动帮助同学

10、看到路人有困难时，你是否帮助过他们

11、你是否曾自愿为灾区人民捐款或物

当你选择肯定的答案越多，你的快乐指数就越高，这张卡片请同学们

自己保管。我相信明白了分享的真谛，我们同学会越来越快乐，到时候你

自己再来填写这张卡片。

五、快乐小游戏最后我们一起来分享个小游戏吧，先请大家读读这三

个盒子上的话，里面装的什么呢你们的名字、在什么地方、做的什么事

怎么玩呢你来，每个箱子抽取一张纸条，来，大声念出来。

谁还想玩(找5人)

学生从三个箱子里分别抽取一张纸条，然后串联成一句话读出来。

六、班主任总结(课件出示画面)今天这节班会你快乐吗我也很快乐。

班会结束了，但快乐不会止步，因为我们学会了分享，快乐就会继续

蔓延……

教学目标：

1.让同学们学会分享、学会合作,懂得集体智慧的力量,从而更好地适

应现代生活,为高中生活留下美好的回忆。

2.培养学生分享的美德,让每个学生都能从被动发展走向主动发展,从

被动分享走向主动分享。

3.通过现场对食物、故事与成功经验的分享,让学生萌生平等、博爱

精神,使学生体会到分享的快乐,在班级中形成互相关心、互帮互助的和谐

人际关系,增强班级凝聚力.活动准备：

1、准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词。

2、制作相关的课件。

3、分组排练节目(讲故事)教学过程

(一)感悟篇

主持人：对分享做简单的诊释。

主持人A:分享是一种本能,一种幸福与满足的相会。

主持人B:一种建立在美好事物上纯真的友谊。分享美的一切,便是对

生活的信仰。

主持人A:下面我们现场和同学们分享一些美好的感人故事,同学们可

以畅所欲言。

故事一

一个偶然的机会,有一位农民从外地换回一种小麦良种,种植后产量大

增。面对丰收的粮食,他喜出望外,但马上又变得忧心忡忡。因为他害怕别

人知道后也种上这种良种,那么他的那份骄傲和优势就将荡然无存。于是,

他开始想方设法保密,哪怕是对自己的邻居也是如此。然而好景不长,到了

第三年他就发现,他的良种不“良”了,到后来甚至连原来的种子也不如了,

产童锐减,病虫害增加,他因此蒙受了很大的损失。而他的邻居也对这个现

象莫名其妙,想不出什么办法来帮忙。这个农民捧着自己的良种百思不得

其解,赶到省城去请教农科院的专家。专家听他讲完自己的经历,告诉他良

种田周围都是普通的麦田,通过花粉的相互传播,良种发生了变异,品质必

然下降。

同学们：有感而发，进行自由发表自己的感想和看法。

主持人B:分享了故事,分享了心绪,那么分享到底是什么让我们用游

戏的方式来

设释它。

主持人拿出事先准备好的四个大饼,每组一个,从前往后传,现场分享

食物。现场气氛相当热烈,大家尝着平时吃过的大饼,却有着别样的心情。

主持人A:看着大家那么兴奋,让我们一起谈谈吃大饼过程中的想法。

同学们的发言摘录如下:主持人做总结:一朵鲜花打扮不出美丽的春天,

一个人先进总是单枪匹马,众人先进才能移山填海。下面就让我们一起,伴

随着这感人的故事,点亮我们这小小的世界。

故事二

今年,美国孟菲斯中学的一群中学生做了一件很了不起的事。他们用

自己的劳动幕捐了美元13000,为中国云南贫困山区的孩子们捐助了《中

国少年报》和《中国儿童报》、精美图书和文具。

美籍华人黄丹玲的女儿国聪在美国孟菲斯中学读书,她看了《中国少

年报》的小记者赴云南、湖北等贫困地区采访撰写的贫困地区孩子渴望读

书的故事,很想帮助他们。于是她发起了一个帮助贫困学生的项目,动员美

国人每人少喝一杯咖啡,帮助一个中国贫困孩子阅读。为了让更多中国贫

困儿童受到良好的教育,他们走上街头,走进餐馆,开展募捐活动。这些在

家很少劳动的富裕家庭的孩子,走进餐馆当服务员,为的是筹集到更多的资

金。他们心中最强烈的愿望是,让蓝天下的孩子都能共同分享阳光,分享快

乐国聪和她的伙伴们真是了不起,他们克服种种困难,凭着爱心和勇气,感

动了自己的父母、亲友和社会上许许多多有爱心的人,点燃了爱的火种。

终于超计划完成了寡捐任务,在去年五月底就募集到了美元13000.“六一”

儿童节,国聪和另外几位美国中学生及家长、老师来到中国,带来了美国人

民对中国西部教育的关心。也就在那天,国聪成了孩子们追逐的名星,她被

要求签名的孩子们围得水泄不通。每位美国孩子的脸上都挂着微笑,那一

双双大眼睛美丽动人。看得出,他们生活的环境都很优越,他们是一群幸福、

快乐、无忧无虑的孩子。但他们说,他们被云南大山里的孩子们深深感动。

因为,他们常把一双好好的名牌鞋抛弃,而云南大山里的孩子却光着小脚丫

去上学他们花起钱来眼睛眨都不眨一下,可山里的孩子好几个月都没有几

元钱,每天自己煮饭吃。当他们把书报文具送给云南的孩子时,云南的孩子

回馈他们亲手做的项链,亲手种的芒果。最让他们难忘的是中国山里孩子

脸上的微笑,虽然生活那样贫困,但他们却是那样乐观,那样热爱生活,而自

己却常常为一点点小事而烦恼。农村孩子虽然物质贫穷,但精神却是富有

的,而这一切却是自己所缺少的他们在叩问自己:“如果他们有我这样的机

会该是怎样”。

同学们：有感而发，进行自由发表自己的感想和看法。

(二)回顾篇

主持人让每一位同学回想过去，不管是对亲人、朋友还是陌生人，自

己是否错过了很多，将自己想到的，或感悟到的都写下来。然后，让愿意

和全班同学分享的同学说说自己的故事。

(三)行动篇

(1)亲情——回去和父母分享在学校亲身体验或看到的趣闻，好吃的

和父母一起分享，好玩的一起和兄弟姐妹分享等

(3)陌生人——当你眼看一位挨饿的老人在街边乞讨，而你却明明饱

了而又捧着可口的蛋糕从他身边走过时，不要忘了你可以把手中的蛋糕分

给他一些。七.回顾总结

班主任总结：当你沉浸在亲情的温暖里，友情的快乐中，你是否会忘

记那些无亲无故、举目无亲的孩子你是否会将自己的爱分给他一些是否会

与他分享你所有的亲情与友情每个人都离不开分享。因为我们每一个人都

需要被呵护，被关注，被保护;每一个人都需要呼吸清新的空气，喝纯清

的水;每一个人都需要经历爱和被爱……

让我们学会分享，懂得分享，让我们同身边的人手牵手，肩并肩去分

享一个值得等待的未来!