幼儿园小班礼仪教案
幼儿园小班礼仪教案模板汇编五篇
幼儿园小班礼仪教案篇1
做个礼仪好宝宝
活动目标:
1.通过观看视频,了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语,学习礼仪
儿歌。
2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子,体验知礼、懂礼、学礼的
快乐。
活动准备:
视频三段
动作图片若干
活动过程:
1.观看第一段视频
(1)今天孙老师带来了一段视频,请你仔细地看一看,有谁?他们说了什么?幼
儿观看视频。
(2)结束提问:你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老
师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候,他们不仅会停下小脚说,而且还做
了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的
头有没有低下呀?
(3)原来要做个礼仪好宝宝,早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早,我
们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动
作)学说儿歌:你早你早弯弯腰
2.观看第二段视频
(1)小朋友走进了幼儿园,这时她见到了好朋友,会说什么?说的时候可以做什
么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说
怎么做的?
(2)观看结束提问“朋友见面了,说了什么?边说边做什么?教师总结:你好你
好点点头。
(3)哪两个小朋友来学一学
3.看图模仿动作学儿歌
(1)做个礼仪好宝宝,除了会你早你早弯弯腰,你好你好点点头,平常,在教
室里老师还听到小朋友说“谢谢”,我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做
什么动作?引出儿歌:“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学
@_@我是分割线@_@(2)那请你看看老师在做什么动作?(伸手)在哪里看到过这个
动作?(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?引出儿歌:请进请进伸伸手。
(3)做个礼仪好宝宝,伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士,
老师这还有一些动作图片,请你去看一看,学一学图片上的动作,想一想,什么时
候做这个动作?(幼儿看图并模仿动作)
(4)结束:你看到学了什么动作?谁和她学了一样的动作,谁来说说什么时候要
握手?引出儿歌:欢迎欢迎握握手,我们一起来学一学
(5)谁和她学了不一样的动作,请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌:
真棒真棒拍拍手,再见再见挥挥手
4.完整儿歌表演
学着做个礼仪好宝宝,相信大家都会喜欢你,生活中的礼仪还有很多呢,现在
我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。
5.迁移经验讨论:
刚才老师说生活中的礼仪还有很多,那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼
仪?幼儿自由表达(如喝水要排队,滑滑梯要排队,走路要慢慢走,上下楼梯要靠右
边走
6.延伸活动:
在以后的娃娃家游戏时创设做客的情景,到客人家做客先要按门铃,见到主人
要说什么?(你好),娃娃家的主人要说什么?(欢迎光临)请进动作
附儿歌:
我有一双小小手,要拉许多好朋友,你早你早弯弯腰,你好你好点点头,谢谢
谢谢拱拱手,请进请进伸伸手,欢迎欢迎握握手,真棒真棒拍拍手,再见再见挥挥
手,做个礼仪好宝宝。
备注:
为了避免活动的说教与枯燥乏味,考虑到动静交替的原则,我加了一点模仿动
作的图片让幼儿看一看、学一学、做一做,不知是否合理,本次活动整体感觉是在
幼儿的学说与学做中展开,大家看过后,有什么问题或是宝贵的好建议提出来哦!
幼儿园小班礼仪教案篇2
活动设计背景
由于刚刚开学,大多数孩子这几天上幼儿园时,只是朝我看看就进去了,即
使老师和家长多次提醒,但孩子就是不愿意和老师打招呼。针对这个情况,我设计
了这个活动。
活动目标
1、尝试用普通话有礼貌地打招呼。
2、培养幼儿懂礼貌,尊敬老师的良好品质。
教学重难点
重点:培养幼儿懂礼貌,尊敬老师的良好品质。
难点:用普通话有礼貌地打招呼。
活动准备
《小白兔上幼儿园》的课件,小白兔头饰
活动过程
一、引发幼儿兴趣
请幼儿看课件《小白兔上幼儿园》
内容:小白兔高高兴兴地去上幼儿园,见了老师问声:“老师,早上好。”见
了小朋友,问声:“小朋友,早上好。”老师夸它是个懂礼貌的好孩子。
二、学习礼貌用语
教师提问:
1、小朋友,刚才你们看到谁了?
2、小白兔去干什么了?
3、小白兔见到老师是怎么说的?见到同伴又是怎么说的?
引导幼儿学习礼貌用语(用普通话)
三、教师小结:小白兔是个有礼貌的好孩子,我们小朋友要像它学习,也要
做个有礼貌地好孩子。
四、幼儿表演:
请小朋友扮演小白兔到前面来表演。
幼儿园小班礼仪教案篇3
还物
教学形式:团体或小组教学。教学方法:情景表演法。活动目标:知道归还物
品时应有的礼仪培养幼儿良好的交往习惯。核心要素:他人物要爱护及时还不
拖延物归还表谢意双手递要牢记
活动准备:书、画笔等
基本过程:
(一)导入活动:小朋友们,老师今天给你们讲一个小故事,你们听听故事里
说了一件什么事
(二)关键步骤:
1、教师有表情地讲述故事
2、讲完故事后提问:故事里都有些谁?
他们在干什么?
1、教师请两个幼儿表演故事中的情景
2、教师和幼儿共同讨论故事中明明的做法是否正确,并说明理由
3、分组讨论
(三)结束部分:教师小结:明明的做法是不对的,他不应该用扔的方式还别人
东西,这样做对借他东西的小朋友很不尊重,而且有的东西是容易摔坏的,所以明
明的作法极为不对。正确的做法是:他应该走过去,双手托着书还给借他书的小朋
友,然后还要有礼貌地向对方说“谢谢”。
活动延伸:教师请小朋友表演情景小剧《正确归还物品》
可以请幼儿分组表演,发挥幼儿的想象力,自编归还物品的情景小品
家园互动:1、请家长在生活中要以身作则,即使借孩子的东西,归还时也要
说谢谢,给幼儿做榜样
2、引导幼儿在归还物品时使用正确的礼貌用语
幼儿园小班礼仪教案篇4
一、现状分析:
小班幼儿入园一个多月以来,已初步适应幼儿园的生活,能在成人的引导下向
老师问好、说再见;初步学会使用餐具,大部分幼儿能够独立进餐。餐后在老师的
提醒下会擦嘴、漱口,基本能保持仪表整洁。经家庭调查,大部分幼儿在家里基本
上也能做到讲究卫生、讲文明懂礼貌,但部分幼儿在家任性、骄横,表现出“一个
小宝两个样”。需要家长配合老师,家园一致进行教育。
二、阶段目标:
1。幼儿在教师或成人的引导下,逐步学会控制自己的行为养成习惯。
2。同伴一起活动时,学习有礼貌的'求助和会感谢他人的帮助。
三、采取措施:
1。重视营造良好的环境氛围:环境因素对幼儿成长有巨大的教育潜
力。在实施生态体验下的幼儿礼仪教育时,我们会充分挖掘和利用环境中的教育因
素,营造良好的礼仪教育氛围。
2。文明礼仪教育渗透于幼儿的一日生活。生态体验下的幼儿礼仪教
育纳入幼儿园各领域教育教学之中,将幼儿文明礼仪教育作为有目的、有计划实施
幼儿素质教育的一种手段。
四、研究内容:
(一)交往礼仪
1。在成人的提醒下能向家长老师问早问好说再见。
2。学着主动向成人、同伴问早问好说再见。
3。学讲礼貌用语。
(二)就餐礼仪
1。学习正确使用餐具。2。学习餐后擦嘴漱口。
(三)仪表仪态礼仪1。在老师的帮助下,保持仪表整洁。
2。在老师的提醒下,不做不雅的动作。
幼儿园小班礼仪教案篇5
【活动目标】
1、理解并掌握用餐的基本礼仪并文明用餐。
2、懂得节约,能够自觉排队取送餐具,自己能做的事情自己做。
3、能够积极主动的参与课堂,开心的享受用餐过程。
【活动准备】
物质准备:足量的餐具和足量的点心。ppt课件。抽纸一盒。
经验准备:有过在餐厅或饭店吃饭的经验。
【活动过程】
一、创设餐厅情景,激发幼儿参与课堂的兴趣。
1、师:小朋友们,让我们开着小火车去快乐餐厅吃饭吧。请小朋友们自己选
择一个喜欢的位置坐下。
2、提问:现在啊,饭菜还没有熟呢,我们应该怎样做呢?我们一起去看看图片
上的小朋友是怎样做的。
正确的做法:端坐好,安静等待就餐。
3、小朋友们吃饭的时间到了,让我们排队去取餐盘吧。
老师示范正确的做法。安静走到餐盘放置处,先取一个盘子,然后取一个小
碗,最后取一个勺子。两只手平稳端好餐盘回到座位上。幼儿排队依次取餐盘。教
师在旁边指导。
4、总结饭前礼仪:进餐厅,请安静。坐端正,不吵闹。餐饮具,放放好。
二、学习吃饭礼仪。
1、餐厅厨师给幼儿盛好饭菜。提问:小朋友们我们在吃饭时应该注意什么呢?
预期:不用手抓饭,不撒饭;吃饭时不乱讲话,不大笑(很危险);不挑食;吃多少盛
多少,不够时主动要求添菜。
2、出示公益广告,倡导节约用餐。
3、我们一起总结一下吃饭礼仪:不抓菜,不撒饭。吃多少,盛多少。不够再
来添一勺。节约粮食我最棒。
4、现在小朋友可以吃饭了,老师巡回指导,老师指出错误做法并要求其改
正。
三、学习饭后礼仪。
1、小朋友都吃饱了吧,现在请你跟老师一起来学习一下饭后礼仪。
老师示范:抽一张纸,擦擦小嘴吧。端起餐盘,主动将餐盘放回餐盘回收处。
要求:将饭渣倒入指定盆中,其他餐具分类摆放。
2、接下来,请小朋友们排队放餐盘。
3、总结一下饭后礼仪:吃完饭,擦嘴角。送餐盘,不推挤。饮食礼仪我记
牢,人人夸我好宝宝。
四、饭后散步。
1、小朋友们,以后我们到餐厅吃饭都要向今天这样做哦。我们最后再来总结
一下餐厅饮食礼仪:进餐厅,请安静。坐端正,不吵闹。餐饮具,放放好。不抓
菜,不撒饭。吃多少,盛多少。不够再来添一勺。节约粮食我最棒。吃完饭,擦嘴
角。送餐具,不推挤。饮食礼仪我记牢,人人夸我好宝宝。
2、吃的好饱呀,让我们一起到户外散散步吧。
本文发布于:2023-03-09 22:41:39,感谢您对本站的认可!
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