卡纸书签

制作小书签（教案）

教学目标：

知识与技能：

初步学会一些简单的书签制作方法，设计出造型简单的书签。过程与方法：在

观察、讨论、尝试的基础上，探究出书签特点与方法，自行设计并制作一件简易

的书签作品，并能根据实际需要设计出其它样式的作品。培养学生合作探究能力，

激发学生丰富的想象力、创造力。

态度与价值观：

通过观察，使学生了解书签的样子，锻炼学生用剪刀的能力和动手动脑的能力。

培养学生的探究兴趣，在劳动中养成耐心、细致的劳动态度，求新求异的创新精

神；从小树立质量观念；体验劳动的艰辛与快乐，形成乐于自己动手进行小制作

的兴趣爱好。

行为与习惯方面：

培养学生良好的动手操作能力，促其具有认真、细心、精确的技术活动的习惯。

教学重点：

通过观察，使学生了解并学会“书签”的制作方法，做出造型美观的书签。

教学难点：

引导学生在学会做书签的基础上，学会给书签填充内容装扮书签。想象设计出更

有创意、充满童趣的书签。

教学准备：

教师：多媒体课件、投影仪、制作工具及材料、不同样式的书签作品。学生：彩

色卡纸，各色丝（毛、棉）线，胶水（双面胶），铅笔，水彩笔，剪刀等。

教学过程：

一．游戏引入

师：老师知道同学们最爱做游戏，你们在课间经常做什么游戏？

生：丢沙包、老鹰捉小鸡、下跳棋„„

师：同学们，今天我们来玩个翻书比赛的游戏怎么样？谁愿意上来比赛？老师报

页码，谁最先翻到哪一页谁就是获胜者了，可以吗？（学生事先准备好自己的语

文课本）

师：指名两位学生拿着语文书上前面来。

师：两名学生和其他学生一起翻书）谁赢了？发现了什么小秘密？（她们的课

本里夹有书签）

师：是呀，有了小书签，翻书就这么快，一翻就翻到了。老师随机拿出夹在学生

语文课本里的书签，（高举）喜欢这张小书签吗？想不想看看更多的书签？

二、欣赏书签

1、书签欣赏：出示课件（音乐播放），欢迎光临——书签展览馆：（植物书签、

动物书签、人物书签„„）

2、看了这么多书签，你想说些什么吗？

生1：我很喜欢这些书签；

生2：书签的形状可真多呀！

生3：知道了好多材料都可以做书签；

生4：看了这么多书签后，我特别想学着做书签；

„„

随机点评如：是呀，做书签有各种各样的材料。学生讲形状时：你观察得真仔细！

三、观察方法、理清步骤

1、这节课我们就用上彩色卡纸来学做小书签。

2、教师示范做书签。（切换到投影仪）教师边做边讲解。

①选好材料后，先在其上边画出想做的书签的大小；（强调：书签的大小要合适，

即书签的长和宽不得大于书本的长和宽）

②然后再按画线边沿剪下来；

③接着再画出自己喜欢的图案（老师喜欢小鱼就画两条小鱼）；

④为了使书签更漂亮再涂上颜色；

⑤最后还可以给书签穿上线，装饰一下就更漂亮了。

3、怎么样，一个小书签做成了。当然，老师设计的是很简单的形状和图案，小

朋友想象力可丰富啦，一定能设计出比这漂亮千百倍的小书签。

4、小结：刚才老师教大家做书签是先剪外形再图画颜色，我们把这种做法叫做

剪画法。

5、其实做书签有好多方法，接下来教师示范剪贴法做书签。

①画出书签的外形剪下来；（仍要强调书签大小要合适）

②再在彩色卡纸上剪出自己喜欢的图案；（老师剪了一只可爱的小鹿）

③把剪好的小鹿图案用胶水粘贴在书签的适当位置；

④最后再穿上线加以装饰。

6、总结：理清做小书签的方法步骤。

①指名学生说，先——然后——接着——最后及时评价：观察得真仔细！很会

学习。

②同学们一起回忆刚才老师的做法，（出示课件）画——剪——设计图案——上

色——装饰（穿线）。

③好，这节课我们就用彩色卡纸运用剪画和剪贴的方法来制作小书签。

四、展示教师事先做好的书签。

①树叶形的书签；（随机贴在黑板上）

②一组奥运福娃书签；

③一套配有插图的四季古诗书签；

五、探究过程

（一）剪基本形

1、欣赏书签外形。出示课件：（不同形状的书签）瞧，这里的小朋友设计的书签

外形有——长方形、椭圆形、心形„„

2、你们想设计什么形状呢？

3、参观金点子王国。

师：让我们去金点子王国走一趟吧，大家可能会有更大的启发。出示课件（不同

类别不同形状的书签）

4、现在你们一定想到了更多的外形，谁来说一说。（或赶快把它画出来、剪下来

吧！）注意大小要合适！剪好后请放在书里夹一夹看看合适不合适。

5、捕捉资源，以表扬促好习惯形成，如：“这位同学真会精打细算，沿着边缘剪

了外形后，还有半张多呢！”“这位小朋友还合上剪刀放在一边了呢！”

（二）填充内容

1、装扮书签可以用图案，还可以写上简短的文字呢！

2、讨论交流。现在你想设计什么样的书签呢？请小朋友先思考一下也可以和同

桌交流交流。

3、小朋友都有自己的想法了，很多同学都跃跃欲试了，那我们就来个“现场制

作书签比赛”怎么样？

六、现场制作书签比赛

（一）比赛要求（获胜温馨小提示）

1、我们要比一比谁的书签做得美或做得奇特。做好书签后，马上将书签挂在黑

板上。获得冠军的同学还可以得到福娃头饰呢。

2、还有注意用剪用刀安全。

3、将纸屑放进塑料袋里。

明白比赛要求了吗？有信心得奥运福娃头饰吗？好，比赛开始！有困难的同学请

举手，老师和你一起想办法。

（二）制作过程提示

1、学生边做教师相机指导；

2、有些小纸屑偷偷地跑到地上了，赶快捡起放进袋里吧，把桌上不用的废纸也

随手放进袋里，这样，学了本领又不忘讲卫生，多好！

3、激励评价促习惯养成。发现学生表现不错的，（如：愿意将自己的材料和大家

一起分享；动作真快，不仅外形奇特，色彩搭配得也很漂亮；第一个做好书签的）

及时表扬。

4、探究学习。

①这位同学遇到困难了，他不知道如何在书签上打孔？谁帮帮他？（生：用铅笔

尖儿；用三角板的角；用发卡„„）

②这位同学不会穿线，谁给他出个主意？（生：用手将线捻一捻；用透明胶粘住

线的顶端，顶端变硬了就好穿了；）

七、评价作品

1、每组推选出一名评委到前台来进行评选；

2、评选出五位获胜者，以福娃头饰做奖品，并要求获胜者说出获奖感言。

八、引领延伸

（一）书签作用：今天做的书签，你想怎么用呢？（夹书、送人、欣赏等）

（二）方法引领

这节课我们用彩色卡纸通过画、剪、拼、贴„„做小书签，希望大家能用上其它材

料大胆创新制作更多与众不同的书签。还希望大家用上今天学的拼贴法勤动脑勤

动手，相信大家能制作出更多令人叫绝的其他手工作品。