杏儿熟了

小学语文标准教材

学校：______________________

班级：______________________

科目：______________________

教师：______________________

三年级语文：15《杏儿熟了》(教

学实录)

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三年级语文：15《杏儿熟了》(教学实录)

教学要求：

1、理解课文内容，学习奶奶纯朴、善良的品格。

2、练习给课文分段。

教学重点、难点：

联系上下文理解后面奶奶说的话。

教学时间：一课时

教学过程：

一、预习课文。

1、提出要求：认真读读课文，注意读准每个字的音，想想课文

主要讲的是什么。

2、学生预习，教师巡视。

教材简介:我们知道人不可能孤立的生存在社会上，人与人之间需要沟通、交流，而语文

就是人类交流沟通的桥梁，是纽带，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目,教案

学习有利于教学目的、教学过程、教学评价一致进行，配合教案教学可以让学生更容易

学习到教材里的内容，下载后可以打印或者用于电子教学。

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3、检查预习情况。

（1）指名读课文。

（2）用自己的话简单说说课文主要讲的是什么。

二、再读课文。

1、指名读思考练习1。

2、请同学们按要求再读课文，边读边想，读完后自己试着回答，

也可互相讨论。

三、逐题检查讨论。

1、第一题：从哪儿可以看出我家的杏儿又多又好？

2、第二题：邻居淘淘偷摘杏儿，“我”是怎么想的？奶奶是怎

么做的？（摔了活该；完全不同）

3、第三题：你是怎样理解“果子大家吃才香甜”这句话的？（有

了好吃的东西大家分享，看大家吃得香甜，自己心里美滋滋的，更

觉的香甜。）

四、练习给课文分段。

1、用较快的速度再默读课文一遍，想想课文可以分成几段，分

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别做上记号。

2、讨论课文分段。

[第一段（1—4）；第二段（5—9）；第三段（10）]

五、练习有感情地朗读课文。

1、先个人自己练习。

2、指名当众朗读。

六、布置作业：

继续练习有感情地朗读。

板书设计：

12杏儿熟了

奶奶

分栽教育

杏

偷数

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