小鸡手工制作

中班折纸教案小鸡

【篇一：中班手工折纸活动教案】

中班手工折纸活动教案：折纸《小青蛙》

中班王洁

一、活动目标：

1、学习沿正方形的宽边对称对折。

2、练习反复折叠，折出可爱的小青蛙。

3、体验制作的乐趣和成功感。

4、在老师的帮助下，完成这次折纸活动。

5、培养幼儿对折纸的兴趣。

二、活动准备：

1、小青蛙折纸成品若干。

2、白色长方形图画纸、油画棒、胶棒等每人1份。

三、活动重点难点：

1、在小青蛙折纸上进行装饰。

2、在老师的帮助下，完成这次折纸活动。

三、活动过程：

1、引导幼儿欣赏小青蛙折纸成品，引发幼儿的兴趣。

师：看，这些小青蛙多可爱呀！你最喜欢哪一个小青蛙？为什么喜

欢它？师：你看到了什么样的小青蛙？它们是怎样折出来的？你想

折一个小青蛙吗

2、鼓励幼儿探索小青蛙的制作方法。

师：我们怎样把一张白纸变成一把可爱的小青蛙呢？引导幼儿观察

教师制作的小青蛙范例，分析小青蛙的制作方法。

3、教师演示并提示步骤要点，在幼儿折纸的过程中，教师要巡回

指导。

（1）、拿一张正方形的折纸，先找到两个对角，把正方形的折纸叠

成三角

形，再打开；再把其它两个对角对折，再打开；把四个角沿着折成

的线向中间聚集，聚集后形成一个三角形

（2）、把这个三角形中间对折一下，再打开，然后沿着中间那条线，

把三

角形的两个角向斜上方折，折后再把后面的两个角往斜下方折，这

样一个小青蛙就形成了。再画上眼睛就更生动了。

4、请幼儿欣赏自己及同伴做好的小青蛙，体验成功的快乐。

教师：你觉得自己的小青蛙可爱不可爱？还有谁的小青蛙也很可爱？

四、活动总结：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼

儿。让幼儿在进行创作的同时，感受到美术手工活动的快乐。同时，

教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束

的时候获得快乐。

附：小青蛙折纸步骤

【篇二：中班折纸活动教案：小狐狸】

中班折纸活动教案：小狐狸

【活动目标】

1、初步学习四角向中心折的方法。

2、在轻松的气氛中感受折纸活动的乐趣。

【活动准备】

折好的小狐狸、彩色纸、水彩笔。

【活动过程】

一、开始部分——情景导入：出示一只折好的小狐狸。

师：有一只孤独的小狐狸，它没有朋友，每天都一个人在森林里，

它经常会想：我要是能有个朋友多好。怎样让小狐狸有好多朋友呢？

我们一起来帮助它。幼：……。

二、基本部分——观察、交流

1、教师进行折纸狐狸，引导幼儿仔细观察师：小朋友仔细看老师是

怎么折出来的。

2、教师边操作边说儿歌

师：四个好朋友头碰头，四个角就是四个小朋友的头，我们把它们

挤到中心交叉点，然后把边压平。

师：接着让四个好朋友背靠背，反过来，我们把四个角向中心交叉

折，压平。看，四个小朋友多么亲热呀！

师：再将上下、左右两条边、两个角对齐，压平成一条线。

3、教师将折好的这一步反过来师：这好像四顶小帐篷，四个小手指

当小柱子，把四顶小帐篷支起来，转过去看一看会变成什么呢？

幼：……。

4、添画

师：现在让我们给小狐狸画上眼睛、嘴巴和胡须吧！你学会了吗？

现在请你们试一试来折一只小狐狸把。（难折的地方重点讲一下）

5、幼儿尝试折小狐狸折纸要求：折时

要角对角，边对边、对齐压平折，纸要平整。——幼儿分组进行操

作，不会折的教师给予帮助、指点。

6、幼儿拿水彩笔进行添画

三、结束部分——游戏：森林音乐会师：小狐狸有这么多的好朋友，

它好开心啊。森林里要举办音乐会了，你们想让你们的小狐狸参加

吗？幼：……。

播放音乐，幼儿用手指控制小狐狸纸偶张大嘴巴唱歌、跳舞，自由

创编动作参与音乐会演出。

【篇三：幼儿园中班折纸活动教案】

中班美术活动：折纸——鱼

作者：李晋文时间：2012-09-0111:24:40

活动目标：学习用示意图折出小鱼，并填画背景，能根据画面进行

简单表述。活动准备：手工纸、胶棒、勾边笔、油画棒、每人一张

八开纸。

活动重点：折出小鱼，丰富画面。

活动难点：根据自己的画面大胆讲述。

活动过程：

1.看课件：海底世界。

2.教师引导幼儿学习看示意图折出小鱼。

3.出示示范画。

4.幼儿动手操作，教师巡回指导。

5.幼儿互评作品，并大胆讲述画面内容。

幼儿操作活动中的精彩场面：

鼓励幼儿在粘贴的时候，把鱼在水中活动的方向，根据自己喜欢的

方式进行粘贴。通过本次研修活动找到了自己平常习惯用“标准手法”

来束缚幼儿，忽视了幼儿把自己的想法无拘无束的表现出来。

鼓励幼儿把自己想填画的东西都表现出来，并引导幼儿在涂色上搭

配合理。学到的新理念：在填画背景和涂色方面让幼儿积极主动的

去思考问题，这一环节充分调动了幼儿的好奇心，使幼儿在创作中

大胆创新涂色能力和动手能力不断提高。

作品展示：

从作品展示中体现了幼儿在艺术活动中的创造力和鲜活的生命力，

却看不到一切老师说了算，幼儿围着老师转的情景。提高了幼儿折

纸的技能，激发了幼儿绘画的兴趣，使本次活动的画面布局饱满，

色彩鲜艳，幼儿的想象力和动手能力以及口语表达能力同时得到提

升。

幼儿作品评价：

景是否丰富。4.涂色是否均匀合理。

5.口语表达是否较完整。

活动反思：

本次活动选材比较新颖，使幼儿在活动中能大胆的把自己的想法无

拘无束的表达出来，作品富有创意，各具风格，为幼儿提供了自己

表现，大胆表达的机会与空间，体验到了美术活动带来的乐趣。但

也发现，活动中存在着一些不足：个别幼

儿画面简单，涂色不均匀，填画背景较单调，口语讲述不流畅，需

老师在今后的艺术活动中注重对弱势群体的引导（措施如下：1.要用

建议的方式，商量的口吻提出改进的意见。2.耐心指导并鼓励幼儿向

较好的伙伴学习。）

总之，通过学习，使我掌握了一些新的教育理念。改变了以往只让

较好的孩子展示并讲述，忽略了较弱的群体，在今后的教育活动中，

要体现平等、尊重的原则来对待每一位幼儿，让每个孩子健康快乐

的成长。