铅笔字

《学写铅笔字“十、木、禾”》教学设计

《学写铅笔字“十、木、禾”》教学设计

大余县东门小学朱秀芳教学目标:

1(在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。

2(在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。学习正确书写

“十、木、禾”三个生字。

3(培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4(进一步培养学生良好的书写习惯。

教学重难点:认识基本笔画“竖”，正确书写三个生字。课程类型:新授

教学方法:讲授法、实践法和电教法

教具准备:多媒体课件

课时安排:一课时

教学过程:

一、导入

1(由旧知导入:哪个小朋友来说说“横”的写法,(从左到右，起笔时稍重一

点，收笔时向右稍顿一下)。

2.指名谈谈怎样才能把字写漂亮,(先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一

画照着写，注意字在田字格中的占格。)

3.板书课题:学写铅笔字“十、木、禾”

4.齐读课题。

二、新授:

1

(一)讲解“竖”书写要领。

1(观察黑板上的三个字，它们有什么共同点,(它们都有竖。)

2.老师示范书写。

3.老师领读笔画名称。

4(讲解笔顺(从上到下)。

5(再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。

分小组讨论。汇报发现。

6(教师分析讲解:

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划;要有轻重变化，

不能写得像个火柴棒。

竖画要写得直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不直，则字

不正。

竖有垂露、悬针之分。

垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。

课件演示垂露竖的写法。

悬针竖的写法起笔和垂露竖一样，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出

尖。

课件演示悬针竖的写法。

7.教师范写。

8.指名板演，学生评一评。

(二)学生练习书写“竖”，师巡视指导。

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展示优秀的学生作业。

(三)学习书写带竖的字。

1(读课题中的“十、木、禾”。我们怎样才能把这三个字写漂亮呢,

2.师范写，生仔细观察，找出关键笔画。

十:横写在横中线上，右面略高些，竖写在竖中线上，这一竖是悬针竖，横笔

左右两边相等，竖笔在横上面的部分略短，下面的部分略长。

木:横短竖长，竖写在竖中线上，这一竖是垂露竖，撇、捺起笔应与竖相接，

左右对称展开，收笔应高于竖的收笔。

禾:第一笔为平撇，应写得平而短。下部与“木”的写法相同。

3.结合书写“木、禾”两字，让学生了解“从上到下、从左到右”的笔顺规

则。

4(学生书空。

5.学生描红，仿写。

提醒学生写字姿势:头正肩平脚放好，眼睛离书本一尺，胸离桌子一拳，手离

笔尖一寸。

6(展示学生的书写，评价。师点评:指出写得好与不足之处。生找出自己的不

足，再次仿写。

7.展示写得漂亮的字。

三、巩固练习

1(请你照着展示出来的字再把“十、木、禾”各写3遍，比比看谁写得比刚才

还漂亮～

2(表扬写得好的同学。

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四、小结

这节课我们学会了写“竖”，知道怎样才能写好“垂露竖”和“悬针竖”，我

们又有了进步～只要我们坚持仔细观察，看清字形，记住字的笔顺，再一笔一画照

着写，注意字在田字格中的占格，我们一定能把字写得越来越漂亮～

板书设计:学写铅笔字“十、木、禾”

垂露竖悬针竖

木禾十

课后总结:

1(我们要做到一课一得。如本堂课，我就重在教会孩子写“竖”，其实，在要

写的字中还出现了“撇、捺”两个笔画，但为了能让孩子会写“竖”，写好

“竖”，此课只教了怎样写好“竖”，“撇、捺”两个笔画则在之后的课程中进行

学习。只要孩子每堂课都能把所学的知识掌握好，每天有一点进步，那一段时间之

后，孩子就有很大的进步～

2.重视孩子良好习惯的培养。我们每教孩子写一个字，必须要求大家用正确的

笔顺书写，每一个笔画在田字格中的占格必须像书本中的范字一样。只有我们一直

这样严格地要求孩子，孩子们才能养成良好的写字习惯，把每一个字都写漂亮～

3.多示范，多展示。孩子学习写字都是我们一笔一画教会的，我们可不能忽视

了范写的作用，我们把字写漂亮了，孩子也会学着我们的样子把字写漂亮。多展示

好的字，全班同学都会向好的同学看齐，这样全班同学的字也会越写越好～

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