读书收获

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总结自己的读书收获5篇

总结自己的读书收获篇1

我校以创建书香校园为导向，营造良好的读书氛围，精心设计积极可行的读

书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化

底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。我校把培养学生良好的读书习惯定为

养成教育的重中之重，把培养学生的读书习惯作为一项系统工程，并确定为我

校的办学特色。

1、课内外结合，激发读书兴趣。

在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法，明确记读书笔记的具体要求，

培养学生良好的读书习惯，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，大力提倡多读

书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把课堂向课前、课后延伸，用课

堂上的一个四十分钟带出几个、几十个……四十分钟。

2、开设读书活动课，指导思考的内容和方法。

每周开设一节读书指导课，教师充分对学生进行读书指导：

(1)书目选取指导。指导学生如何挑选适合自己阅读的课外书籍，避免借书的随

意性、盲目性，形成课外时间的无意浪费。

(2)加强读书方法的指导。教师对学生介绍、训练并掌握读书方法，如跳读、略

读、速读、精读等;

(3)加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等，让学生逐渐养成不动笔墨

不读书的良好习惯，加强学生知识的积累。学生读书时思考的习惯渐渐养成，

学生写出了一本本精美整齐的读书笔记，一篇篇发自肺腑、感人至深的读后

感，使学生在读书中获得了实实在在的收获。

总结自己的读书收获篇2

阅读改变人生，让孩子爱读书是对学生的终身发展负责，是学校教育工作的重

点任务。保证时间，保证读书，调动所有老师、家长的力量共同开展好本校的

读书活动，让学生在读书中得到更好的成长，也让家长在陪孩子读书中得到新

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的学习，同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升。通过这学期

的读书活动，我们班收获如下：

一、继续建设有“书香班级、诗化班级”的良好氛围，学生乐于看书，善于读

书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的

兴趣和习惯。这些给学生带来各方面的发展，如：语言表达能力的提高、思维

的灵活、见识更宽阔、思想更开阔，能初步明白用平常心、责任心来待人和处

世。当然学生是发展中的人，以上所说都是相对的评价，但营造书香班级的活

动确实让孩子们成长更快，更积累了许多好词好句。

二、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生

文化底蕴，提高学生全面素质。每位同学每月都能读一本好书，并写好读书笔

记，做好好段好句的摘录，真正做到了开卷有益。并第位同学都把自己的作品

打印出来,全班集结成读书集两本。

三、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。“自信和快乐”永远是我们三年级一班的主

题，我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包容和

理解事物，以清醒的自信指导行为。会感恩、懂感激，在班级人际交往中体验

“快乐、互助、友善、宽容、感恩”。通过读书活动，良好的班级读书风气正

在逐步形成。

四、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。充分尊重、发挥学生作为

班级文化建设的主体角色。学生学会借助读物中的图画阅读，对读物中感兴趣

的内容，乐于与他人交流，还有的学生学会用普通话正确、流利地朗读课文。

总结自己的读书收获篇3

转眼为期一个月的“快乐阅读，放飞梦想”主题阅读活动结束了。“快乐阅读

放飞梦想”读书活动旨在通过丰富多彩的读书活动，教育引导广大师生深刻领

会“中国梦”的实现需要广大师生坚定理想信念，励志刻苦学习，培养和提高

思想水平、政治水平和阅读水平，帮助师生确立积极的奋斗目标、价值取向和

精神追求，快乐阅读，放飞梦想。活动历时一个月，全体师生积极参与，共进

行了手抄报、主题班会、主题演讲、主题征文四项活动，最后评选出优秀征文

和演讲参加区级评比。

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其中最精彩的就是演讲比赛，比赛中学生和教师分组进行，选手围绕“快乐阅

读，放飞梦想”的主题从不同的角度讲述了自己的读书感悟、体会。

书，是感动，如甘泉;书，是回眸，如凝望。书籍在心灵深处涌动，让我动容，

让你留恋。读书，可以开拓我们的眼界，获得丰富的知识;读书，还能提高我们

的阅读能力，养成良好的学习习惯，优秀的书籍可以让我们尽情欢笑，让我们

思考，可以让我们奋发图强，让我们勇于创造!可以说在“快乐阅读放飞梦想”

主题阅读活动中师生从书中获取了一份感悟，一份智慧，更给师生的阅读人生

带来了一份欢乐!

为了让更多的父母参与亲子共读，投身到培养孩子读书兴趣的教育中来，在本

学期便开展了“书香家庭”活动。最近，学校举办了“书香家庭”评选活动。

此次活动得到了不少家庭的大力支持，全校有4个家庭进行了积极申报。

总结自己的读书收获篇4

为了让“书香家庭”成为名副其实的“书香家庭”，学期伊始，学校就积极与

各个家庭结对子。首先，学校向“书香家庭”推荐阅读好书。适合孩子年龄和

心理成长的书，才能让他们感兴趣，也才能真正滋养他们的精神。

我们学校利用校信通短信，向家长推荐适合孩子阅读的书籍。鼓励学生每人带

一本课外书到学校，利用课余时间，让孩子每天多读课外书，增加孩子的阅读

量。带头参与到读书活动中，常和学生交流、探讨读书心得，尽量引导学生感

受读书的快乐。

根据孩子的年龄特点和认知规律、阅读兴趣，开始给孩子们推荐整本书，我们

先后推荐了《童年》、《唐诗300首》、《名人传》、《西游记》、《水浒传》、《红楼

梦》、《爱的教育》、《昆虫记》等等。今年的主要目标就是培养孩子们的读书和

写作兴趣。孩子们怕写作，主要是觉得没什么可写，不知道怎么写，我要引导

孩子多观察周围事物的变化，帮助孩子积累素材。

我校一直要求亲子共读好书，每天都布置有读书任务，要求每天读书半小时，

并由家长签条，督促孩子读书。充分利用校讯通向家长们发送短信，或通过家

长会讲解课外阅读的重要性，让家长重视孩子的阅读，为孩子阅读提供有利的

条件，督促孩子坚持每天阅读课外书不少于30分钟。兴趣是的老师，家长要给

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孩子树立良好的榜样，多和孩子一起读读书，并跟孩子交流读后感，以自己的

读书热情去激发孩子的读书兴趣，并全程记录共读全过程，把读书感悟写在微

信上。

总结自己的读书收获篇5

为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，

营造良好的读书氛围。这次读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步

提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从

以下几个方面去做：

为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴

趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可

持续发展;培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，

多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。要想要学生爱读

书，我们的老师就必须先爱读书。因此，利用寒暑假的时间加强学习，至少每

人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。

学校也积极充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极

开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向

学生、教师开放;班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源

共享;向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上

阅读。营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选。

通过开展开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，

促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、

读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能

力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校

风。

与书相伴的人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发

展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我们

要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才

的新风尚。