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大班数学--认识数字
10、教案:书写数字1
教学目标:
1、使孩子能够正确地数出数量是1的物体的个数,能够让
孩子理解1的量,初步知道数字1可以表示物体的数量。
2、让孩子能够会认、会读、会写数字1,能掌握数字的书写
格式,初步培养孩子良好的书写习惯。
教学重点:能够让孩子初步理解数字就是来表示物体数量个
数的,知道数字是用来计数的。
教学难点:能够理解1的量。
教学准备:实物图、小棒、图
片、数字1和田字格本。
教学过程:
一、复习认读数字
1、教师出示图片,上面有小鸡和小鸭。提出问题:图上都
有什么啊,你们认识吗?谁多谁少啊?小鸡比小鸭多,因为
小鸡有2只,小鸭子有1只。还可以怎么说?小鸭比小鸡
少
1只。通过看图初步让孩子感知多和少的概念。
2、带领孩子进行数数,从1数到10,再从10数
到1。感知
10以内数的倒顺数。
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二、导入新课
(一)数字1的教学
1、教师表扬刚才认真数数的小朋友,告诉孩子从今天开始
要学习数的认识,这节活动课我们就来认真学习数字1,
我
们不但要认识1,而且要知道1所表示的数量,还要学写
数
字1,老师看哪个小朋友学的最认真,能最先学会。
2、出示图一:指导孩子看图,能够数出数量是1的人和物
品。教师:你们看图上画的什么?有一位哥哥在写作业,这
位小哥哥写字时,姿势非常端正。我们写
字的时候也要这样。
这幅图中除了小哥哥写作业还有课桌、椅子、书、笔和铅笔
盒。我们数一数:这些东西都是
多少个?例如:一位小哥哥、
一张桌子、一把椅子、一本书、一支笔、一个本、一个铅笔
盒等都是1个对不对,也就是说所有的物品都是1的量。
3、出示图二:教师提问,院子里有几只小猪?(1
只)
指名一个孩子上前数一数。教师说:请小朋友从学具袋里拿
出1根小棒来表示1的量好不好。
4、引导孩子观察一下教室:你们仔细看看咱们班教室里哪
些东西的数量可以用数字1来表示?例如:(教室里有
一块
3
大黑板、一张讲桌、一张课表、一把大尺子、一个教鞭、一
个呼机、一盒粉笔、一瓶钢笔水、等等),教师说:刚才
你
们数的这些物品的数量都是1个,我们就可以用数字1来
表
示。
(二)数字1的书写教学
1、教师:1像什么呢?像一根小棍,像一支铅笔、像筷
子、
像一根手指头。老师编了一个顺口溜很好记:1像粉笔直
又
长。
2、数字1的书写教学。教师在黑板上的田字格里示范写一
个1,一边讲一边写:1要写在田字格的右半格,要上下顶
格写,从上到下稍斜一点,笔道要直,不要从右上角下笔,
要留一个小缝在写,一直写到左下角但是也要留一个小缝,
一笔写完。
3、教师指导孩子书写1,领孩子先用手指空写几遍,然后再
练习书写1,教师巡视,逐个指导孩子进行书写,个别孩子
需要教师把着手写。
4、要求孩子写字的时候要有正确的坐姿、握姿和写姿,能
正确书写数字。
三、巩固复习
1、卡片认读1,让孩子利用绕口令读一读,能够让孩子充分
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理解数字1所表示的量。
2、图卡操作,一种图形拿一张,让孩子
进一步感知1的量,
知道1所表示的数量。
四、教师小结:这节活动课小朋友理解了数字1所表示的
数
量。学会了数字1的书写,不但
会读会写1,还理解1的量,
你们很了不起。
本文发布于:2023-03-09 18:17:14,感谢您对本站的认可!
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