首页 > 作文

学数学

更新时间:2023-03-09 14:29:28 阅读: 评论:0

环境保护-健身房练背的器械

学数学
2023年3月9日发(作者:蟒山国家森林公园)

1/2

学好数学的十三种方法

1、认真“听”的习惯。为了教和学的同步,教师应要求学生在课堂上集中思

想,专心听老师讲课,认真听同学发言,抓住重点、难点、疑点听,边听边思

考,对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记。

2、积极“想”的习惯。积极思考老师和同学提出的问题,使自己始终置身于

教学活动之中,这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、回答问题一

般要求达到:有根据、有条理、符合逻辑。随着年龄的升高,思考问题时应逐步

渗透联想、假设、转化等数学思想,不断提高思考问题的质量和速度。

3、仔细“审”的习惯。审题能力是学生多种能力的综合表现。教师应要求学

生仔细阅读教材内容,学会抓住字眼,正确理解内容,对提示语、旁注、公

式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨,准确把握每个

知识点的内涵与外延。建议教师们经常进行“一字之差义差万”的专项训练,不

断增强学生思维的深刻性和批判性。

4、独立“做”的习惯。练习是教学活动的重要组成部分和自然延续,是学生

最基本、最经常的独立学习实践活动,还是反映学生学习情况的主要方式。

教师应教育学生对知识的理解不盲从优生看法,不受他人影响轻易改变自

己的见解;对知识的运用不抄袭他人现成答案;课后作业要按质、按量、按时、书

写工整完成,并能作到方法最佳,有错就改。

5、善于“问”的习惯。俗话说:“好问的孩子必成大器”。教师应积极鼓励学生

质疑问难,带着知识疑点问老师、问同学、问家长,大力提倡学生自己设计数

学问题,大胆、主动地与他人交流,这样既能融洽师生关系,增进同学友情,

又可以使学生的交际、表达等方面的能力逐步提高。

6、勇于“辩”的习惯。讨论和争辩是思维最好的媒介,它可以形成师生之

间、同学之间多渠道、广泛的信息交流。让学生在争辩中表现自我、互相启

迪、交流所得、增长才干,最终统一对真知的认同。

7、力求“断”的习惯。民族的创新能力是综合国力的重要表现,因此新大纲

强调在数学教学中应重视培养学生的创新意识。教师应积极鼓励学生思考问题

2/2

时不受常规思路局限,乐于和善于发现新问题,能够从不同角度诠释数学命

题,能用不同方法解答问题,能创造性地操作或制作学具与模型。

8、提早“学”的习惯。从小学生认识规律看,要获得良好的学习成绩,必须

牢牢抓住预习、听课、作业、复习四个基本环节。其中,课前预习教材可以帮

助学生了解新知识的要点、重点、发现疑难,从而可以在课堂内重点解决,掌

握听课的主动权,使听课具有针对性。随着年级的升高、预习的重要性更加突

出。

9、反复“查”的习惯。培养学生检查的能力和习惯,是提高数学学习质量的

重要措施,是培养学生自觉性和责任感的必要过程,这也是新大纲明确了的教

学要求。练习后,学生一般应从“是否符合题意,计算是否合理、灵活、正确,

应用题、几何题的解答方法是否科学”等几个方面反复检查验算。

10、客观“评”的习惯。学生客观地评价自己和他人在学习活动中的表现,

本身就是一种高水平的学习。只有客观地评价自己、评价他人,才能评出自

信,评出不足,从而达到正视自我、不断反思、追求进步的目的,逐步形成辩

证唯物主义认识观。

11、经常“动”的习惯。数学知识具有高度的抽象性,小学生的思维带有明

显的具体性,所以新大纲强调应重视从学生的生活经验中学习理解数学,加强

实践能力的培养。在教学中,教师应强调学生手脑并用,以动促思,对难以理

解的概念通过举实例加以解决,对较复杂的应用题通过画图找到正确的解答方

法,对模糊的几何知识通过剪剪拼拼或实验达到投石问路的目的。

12、有心“集”的习惯。学生在学习活动中犯错并不可怕,可怕的是同一问

题多次犯错。为避免同一错误经常犯,有责任民的教师在教室里布置了错会诊

专栏,有心计的学生建立错误的知识档案,将平时练习或考试中出现的错题收

集在一起,反复警示自己,值得提倡。

13、灵活“用”的习惯。学习的目的在于应用,要求学生在课堂上学到的知

识加以灵活运用,既能起到巩固和消化知识的作用,又有利于将知识转化成能

力,还能达到培养学生学习数学的兴趣的目。

本文发布于:2023-03-09 14:29:27,感谢您对本站的认可!

本文链接:https://www.wtabcd.cn/fanwen/zuowen/1678343367194511.html

版权声明:本站内容均来自互联网,仅供演示用,请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系,我们将在24小时内删除。

本文word下载地址:学数学.doc

本文 PDF 下载地址:学数学.pdf

标签:学数学
相关文章
留言与评论(共有 0 条评论)
   
验证码:
推荐文章
排行榜
Copyright ©2019-2022 Comsenz Inc.Powered by © 专利检索| 网站地图