第三板

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3我很诚实

第一课时

教案

班级：______课时：______课型：______

第一板块【视频激趣引入新课】

1.快乐动画：

播放《手捧空花盆的孩子》的视频。

引思：为什么捧着空花盆的孩子却成了国王的“儿子”？

引出课题：我很诚实——诚实与说谎。

2.益智故事：《皇帝的新装》。

第二板块【联系生活认知诚实】

1.思考辨别：阅读教材第16页的内容，说说你是否赞成图中同学的做法，为什么？

图一：赞成。在对方不知道的情况下，李东坦诚地承认了错误，没有隐瞒自己的行为，他

很诚实。

图二：不赞成。张敏的做法是错误的，她并没有完成作业，却说自己完成了，她说谎了。

图三：赞成。在老师不知情的情况下，邓彬给出了诚实的解答。他的行为是实事求是的表

现。

2.诚实的行为：说说生活中还有哪些行为体现了诚实的品质。

举例：实话实说；说到做到；童叟无欺……

3.事例体会：实话实说的诚实案例。

4.故事屋：阅读教材第17页故事《明山宾卖牛》，说说你同意哪种观点？为什么？

点拨：对当事人说明实情也是诚实的一种体现。即使这样可能会带来一些损失，但我们仍

然需要坚守诚实的品质，实话实说。

拓展：你还知道哪些关于诚信的故事？

第三板块【探究原因懂得克服】

1.事例探究：阅读教材第18页的内容，说说小文做得对吗？

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2.分享交流：小组讨论下面的问题，想一想有什么方法可以帮助小文呢？

（1）小文为什么说家里养了金鱼？

爱面子（虚荣心）

（2）设想一下后面会发生什么事。

同学们觉得被小文欺骗了，感到生气

（3）同学们会怎么看小文？

说谎的孩子

（4）这件事给了你什么启示？

诚实很重要

点拨：帮助小文找到说谎的原因，克服这种爱面子的心理因素，做一个诚实的好孩子。

3.解决问题：请你判断一下，下面的同学是因为什么原因没有说实话。你能帮他们摆脱困

境吗？（教材第19页）

（1）原因：胆怯，害怕受到父母的责怪。

建议：克服恐惧，坦诚相告，好好学习。

（2）原因：好胜心强，希望能赢得比赛。

建议：克服求胜心理，用自己的作品参赛，实事求是。

4.小组交流：你是否也因为某种原因而说过谎？说谎以后你的心情怎样？有什么不好的后

果？你应该吸取什么教训？

5.举例说明：生活中还有很多这样的例子，请同学们想一想下面的做法对不对？是什么原

因造成的呢？

（两个例子）（原因：胆怯、恐惧）

6.视频启示：播放《烽火戏诸侯》相关视频，让学生谈谈说谎会对自身造成什么影响？生

活中应该怎么做？

7.随堂点拨：说谎会使我们很难再被信任、失去朋友、失去帮助等。所以我们要克服心理

因素，做个诚实的好孩子。

8.拓展延伸：观看视频，说说视频中小鸡们做的对吗？如果你是小鸡，你会怎么选择？为

什么？

点拨：诚实很重要，诚实是中华民族的传统美德，是做人之本，是我们在学习、成长、交

友的过程中需要具备的重要品质。

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9.课堂小结：

（1）诚实的行为包括实话实说、说到做到、童叟无欺等。

（2）有时我们会说谎，可能是因为胆怯、好胜心、虚荣心等原因。我们要学会克服这些

心理因素，做一个诚实的好孩子。

第四板块【随堂练习提升素养】

1.选择题。(2分)

下列属于不诚实行为的是（C）

A.小明不小心把同桌的本子弄皱了，虽然对方并不知道是他弄的，他还是主动向对方道歉。

B.答应了别人的事情做不到，要及时向别人说明原因。

C.小华发现老师把他的数学成绩算多了十分，高兴极了，所以没有和老师说。

2.判断题。(每题1分，共4分)

（1）为了不让同学因为做错事受到惩罚，我们应该帮助朋友隐瞒事情的真相。（×）

（2）诚实是中华民族的传统美德。（√）

（3）小红在音乐课上不小心把口琴弄坏了，因为害怕被责怪，她悄悄的把口琴藏了起来。

（×）

（4）诚实很重要，说谎会让我们失去朋友。（√）

3.辨析题。（6分）

晴晴和丽丽是一个画画班的同学。一次晴晴不小心把从丽丽那借来的水彩笔弄坏了，她没

有跟丽丽说，并且还否认自己借了她的笔。晴晴这么做对吗？你有什么看法。

参考答案：晴晴做得不对。她应该对丽丽说明实情，并重新买一支水彩笔还给她。诚

实是中华民族的传统美德，虽然做到诚实需要克服很多心理因素，但说谎会让我们失去朋友、

失去信任等。所以我们要努力克服心理因素，做个诚实的好孩子。

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3我很诚实

第二课时

教案

班级：______课时：______课型：______

第一板块【视频激趣引入新课】

1.金银斧头：播放《金斧头》的视频。

引思：诚实是伴随我们成长的重要品质。

观看视频，谈一谈你的感受。

2.情景演示：出示两个情境，如果是你，你会怎么做？

引出课题：我很诚实——让诚实伴随我成长

第二板块【情景探究体会诚实】

1.行为判断：我们的成长需要诚实的品质来陪伴，我们应该成为一个诚实守信的人。

要求：阅读课本第20页的内容，说说张强做得对吗？你怎样看待张强的行为？

2.情境探究：阅读教材第20页“该怎样做”的内容，讨论如果遇到下面几种情况，你会

选择怎样做呢？请演一演。

（1）马上返还。虽然这只是几元钱，但反映了一个人是否拥有宝贵的诚实。

（2）诚信考试。诚信考试不仅是作为学生的基本守则，也是每个人都应具备的优良品质

和基本道德。

（3）勇敢承担。承认错误并不可怕，只要你勇于承担责任，并愿意采取措施补救，就是

一个诚实的好孩子。

3.自我反思：在生活中还发生过哪些类似的事情？当时你是怎么处理的？你认为自己做的

对吗？如果再给你一次机会，你还会那样选择吗？（举例：牵小狗散步）

第三板块【深入拓展辨别诚实】

1.事例探讨：阅读教材第21页的内容，你认为两人的“谎言”是否有区别？说说你的看

法。

2.谎言目的：探究谎言目的，完成下列练习。

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（1）这两种谎言有什么不同？

波波：欺骗、恶作剧、捉弄……（恶意）

芳芳：善良、孝顺、考虑他人感受的……（善意）

（2）说说你对波波和芳芳做法的看法。

应该学习芳芳善解人意的做法，这样会缓和爷爷生病难受的心情，得到安慰，并有助于病

人的康复。波波故意恶作剧的行为是不可取的，因为这样可能会使别人不愉快，甚至会产生严

重的后果。

3.随堂点拨：生活中的谎言往往是复杂多样的，有时我们不能只看表面，还要考虑到动机

和目的等。这样我们才能真正地理解诚实、分清诚实。

有时候为了不让对方担心，我们会说出善意的谎言，这种出于好心的谎言也属于不诚实，

但是这种谎言值得被原谅。

4.名言赏析：诚实是一种美德，自古以来就有很多关于诚实的名言名句。

范例：

（1）巧诈不如拙诚。——《韩非子·说林上》

释义：表明巧妙的奸诈不如拙朴的诚实。

（2）生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——[德国]海涅

关于诚实的名言名句还有哪些？与同学们一起分享一下吧！

示例：

言必诚信，行必忠正。——孔子

释义：讲话一定诚信,行为必定中正。

君子养心，莫善于诚。——荀子

释义：君子陶冶思想性情，提高自己的道德修养，没有什么比诚心诚意更重要的了。

5.拓展延伸：我们对可能伤害我们的人可以说谎吗？为什么？

点拨：当遇到可能会伤害我们的人时，说谎可能是一个脱险的妙计。一方面，可以逃脱困

境；另一方面，惩处坏人，天经地义。因此我们要根据具体情况采取对应的措施。

6.课堂小结：

（1）如果自己做了错事，即使当事人不知情，也应当向当事人说明情况并承担相应的责

任。

（2）善意的谎言在特殊情况下可以使用。

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（3）诚实是中华民族的传统美德。

第四板块【随堂练习素养提升】

1.选择题。(2分)

小明的爷爷得了重病，他应该对爷爷说（C）

A.爷爷，你得了很重的病，得注意休息啊。

B.爷爷，医生说你的病治不好了，该怎么办？

C.爷爷，你的病很快会好起来的，别担心。

D.爷爷，你的病是小病，明天就可以出院了。

2.判断题。(每题1分，共3分)

（1）我把爸爸给我买的新玩具弄坏了，为了避免惩罚，我并不想告诉他这个事实。（×）

（2）没有人发现我打烂了那扇窗户，我应该赶快逃跑，以免被发现。（×）

（3）诚实是可以伴随我们成长的优秀品德。（√）

3.辨析题。（6分）

小明的爸爸妈妈平时不让他看电视，只有写完作业后才可以看一小会儿。他最喜欢的动画

片马上就要开始了，但是他作业还没写完。他决定趁他们还没回家先看一会，看完了再偷偷地

关上。小明的做法对吗？为什么？

参考答案：小明做得不对，他的行为也是不诚实的一种体现。由于没有克服贪玩、想看电

视的心理因素，他在看电视的过程中心情会很忐忑，在面对父母的时候心里还会觉得愧疚。诚

实是中华民族的传统美德，我们要努力做到让诚实的品质时刻伴随着我们成长，做个诚实的好

孩子。