如何打顿号

口诀解说与例句

1、问号

⑴第一注意选择问,全句末尾才用问;选择性的问句,中间的停顿用逗号,只在全句末尾打一

个问号;

区别选择问与连续问的办法有两个：1在句子中是否有或能否加关联词“是……,还是……”;

选择问号的关联词只能用“是……,还是……”;因此凡是分句间有关联词“是……,还是……”

的,或者能加上“是……,还是……”的是选择问,只能在句末用一个问号;不能加的则是连续

问,每个问题都应加问号;2采用拟答的方法,看问句需要几个答案,如只用一个答案的是选

择问,如需要多个答案的是连续问

例：

a.你打算到西安去呢,还是到广州去呢

b.你打算今天去呢,还是明天去呢

c.你是临场害怕呢,还是身体不舒服

⑵第二注意倒装问,全句末尾也用问;倒装性的问句,问号也打在全句末;

注意：倒装句中,感叹号具有相同的情况

例：

a.怎么了,你

b.这究竟是怎么回事呢,们

⑶第三注意特指问,每句末尾都用问;特指性的问句,每个问句的末尾都要打上问号;如果

连续几个问句不是表示选择关系,而是各自发问,那么有多少问,就要用多少个问号;

例：

除了他能去,还有谁呢你吗你能去吗我看你不能去吧

⑷第四注意无疑问,陈述语气不用问;有些句子的局部虽然带上疑问词,但整个句子的语气

是陈述语气,这样的句子就不能打问号;注意谓语动词是否带疑问语气;

例：

a.我不知道他叫什么;

b.谁都不知道他叫什么;

c.让我们来看看这个评价是否恰当;

d.要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建,那里的近千

株树木将怎么办;

e.基础知识究竟扎实不扎实,对今后的继续深造有重要影响;

5、有些表示委婉语气的祈使句,句末也可用问号;

2、感叹号

关键注意倒装叹,全句末尾才用叹;倒装性的感叹句,感叹号要打在全句末尾;

注意：语气很重,很强烈的祈使句、反问句也用叹号;

例：

多美呀,祖国的春天

3、顿号注意层次：顿号用于并列词语之间

⑴大并套小并,大并逗,小并顿;有的句子并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用

逗号,小的并列词语之间用顿号;

例：

a.原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射和回收,标志着我国科学技术的发展达到了新的水

平;

b.这个经济协作区,具有大量的科技信息,较强的工业基础,巨大的生活资料、生产资料市场,

较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源;

⑵并列谓和并列补,中间不要去打顿;并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号,而不

打顿号;

a.你要不断进步,识字,生产;

b.这个故事讲得真实,动人;

⑶集合词语连得紧,中间不要插进顿;集合词语是紧密的结构,不能用顿号分隔开来;如“师

生员工”,其间就不能用顿号;

例：

a.这次“严打”的成功,和广大公安干警的努力是分不开的,和公安干警家属的支持是分不开

的;

b.这个县有30多所中小学;

⑷概数约数不确切,中间也别带上顿;概数即约数,是不确切的数目,中间不能打顿号;

例：

a.看上去十七八岁,一副瘦骨伶仃的样子;

b.小河对岸三四里外是浅山;

5、带语气词的并列词语之间不用顿号,只用逗号;

如：这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就熟悉的;

6、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等,不能再用顿号;

7、并列成分已用问号、叹号、书名号、引号,不再用顿号,但句子较长就用逗号;

11教室里布置简单,只有三幅标语挂在墙上：“学贵有恒”,“于无疑处见疑,方是进矣”,“百川归

海”;

4、分号分号和逗号都可以用于复句内部的分句之间,不同之处在于分号常常用在并列分句

之间

分句内部有了逗,分句之间才用分;并列分句内部有了逗号,这并列分句间才能用分号;

例：

a.我们过苦日子时,他来了；我们过好日子时,他却走了;

b.做,要靠想来指导；想,要靠做来证明;

5、冒号

提示下文用冒号,总结上文要带冒;

例：

a.下午他拣了好几件东西：两条长桌,四个椅子,一副香炉烛台,一杆台秤;

b.教师爱护学生,学生尊敬老师：师生关系非常融洽;

注意：1冒号一般管到句末,只有句号才能终结冒号的提示范围

2“某某说”之类放在引用的话前头,用冒号,放在引用话中间或者后边,不用冒号;例：李老

师说：“我走了还有王老师,王老师会照顾她的;”

例：“谢谢你,”李老师说,“车快来了吧”

例：“李老师,现在是什么时候了”范福喜问;

3不要在一个句子里套用两个冒号;例：小刘来信说：近来农村中出现了三多现象：小企业

多了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了

这句话改为：小刘来信说近来农村中出现的一些现象,这些现象可以归纳为三多：小企业多

了,使用家用电器的多了,骑摩托车的多了;

4、不是说话而在“说”字后误用冒号,部分引用引文不独立前不能用冒号;

3咱才学了一个月,谁敢说：我全会了,不用再学了;

4我国研制成一种全塑车身轿车,也就是说：轿车的车身都是塑料,没有一块钢铁;

这里的“谁敢说”、“也就是说”是句子的插说成分,不表示引话,故不能用冒号,应该用逗号;7

地质灾害防治条例正式确立了：“自然因素造成的地质灾害,由各级政府负责治理；人为因素

引发的地质灾害,谁引发谁治理”的原则;此句引文仅作句子成分,冒号删;

819岁的女大学生在幸运52节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇;有的请她讲：“如何多

才多艺”有的追问她：“怎样身兼数职”；还有的让她讲什么都行……“幸运52”不是书名,将书

名号改为双引号,冒号去掉;

5、冒号同表意相同的文字重复;

6、引号

引用之语未独立,标点符号引号外；引用之语能独立,标点符号引号里;这主要是引号和其

它标点符号的配合原则;凡是把引用的话独立来用,末尾的标点放在引号里边；凡是把引用的

话作为作者自己的话的一部分,末尾不点标点;但是,引用的话末了的标点如果是问号或叹号,

那么,即使作为作者自己的话的一部分,一般也要予以保留;

例：

a.写文章应做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”;

b.现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“神形皆备,充满生机”;

c.陆游诗云：“汝果欲学诗,工夫在诗外;”

注意：1引文之内又有引文时,外面的一层用双引号,里面的一层用单引号；如果单引号之

内又有引文,则又用双引号,以此类推;

如：他走上前来问：“老师,‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思”

2、只把别人的话的大意说出,不照原样引用,叫做转述,不是直接引述,不用引号;

如：她跑过来告诉我说,会议改在了下午四点钟召开;

7、括号

注释局部紧贴着,注释整体隔开着;如果括号注释的是局部的词语或短语,括号就紧贴着被

注释的部分；如果括号注释的是整体的句子或段落,括号就和被注释的部分隔开;

例：

a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解,可以参阅四库全书简明目录一九五七年

古典文学出版社出版了铅印本;此目录包括经、史、子、集;

b.皮之不存,毛将焉哪里附;左传

c.人不能像走兽那样活着,应该追求知识和美德;但丁