麦田的守望者

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麦田里的守望者读后感7篇

麦田里的守望者读后感篇1

对于《麦田里的守望者》这本书一开始我并没有抱多大的期望，可是最后

看了5页，他就把我吸引了。而且我还有一肚子的感想。

不知道我的同龄人是否在看这本书，或者听说过这本书，或是什么都没

有，还是我根本就不该看这本书。因为书中的主角霍尔顿，才十六岁就抽烟、

酗酒、逛夜总会，在电影院里消磨时光，彻夜不归。这不是一个标准的不良少

年吗?也有人说，他并不是自甘堕落，而是被现实所逼，出于无奈啊。我既不同

情他又不憎恨他，也不像书中的“序〞所说的认为他仅仅是美国上世纪50年代

“垮掉的一代〞的代表分子。我只是觉得不管生活在资本主义国家还是社会主

义国家，每个青年人都要经历思想上的一段彷徨期。霍尔顿正是处于这段时

期。我们也一样要经过这段时期才能真正长大。所以我们不能以偏见的眼光来

看待社会，对待自己的成长。

霍尔顿说学校里的老师和他的家长强迫他读书只是为了“出人头地，以便

将来可以买辆混帐凯迪拉克〞。说得好似义愤填膺，可这只是大人对他的美好

期望。他们希望他有一个光明的前程，不为温饱、就业等问题发愁，买辆私人

汽车也是幸福生活的表现之一啊。霍尔顿认为学校里的老师和同学大局部都是

势利的伪君子，社会上也充满了“假模假式〞的人。他只爱孩子，认为只有孩

子才不被成人世界所污染。这更是他逃避现实的一种方式。他刚刚接触社会的

中心，还无法接受成人之间处理人际关系的方式，以为一切不真实的东西都是

虚伪——刻意的虚伪。所以他的理想只是做一个看护在麦田里做游戏的孩子的

所谓的“麦田里的守望者〞。而且他还冒出个要到美国的穷乡僻壤去假装一个

又聋又哑的人，住在一间草屋里，靠自己的双手赚钱，不和任何人交谈的荒唐

想法。这正表现了他不敢面对现实和内心的怯懦。

霍尔顿就这样化软弱为痛恨，夸大了社会上的各种丑恶现象，还强加给别

人许多他的主观想法。他把整个社会都说成是没有真、善、美，只有假、丑、

恶的世界，这实在是太不公平了。我们又何尝不是呢?都在所谓的“叛逆〞者，

自作聪明地厌世嫉俗，却不知道这其实也是一种俗气的表现。世界上有许多我

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们所未曾经历过的事物，可我们还自以为看透了一切，在比我们的社会阅历多

得多的长辈面前摆出一副不屑一顾的样子，把他们的人生观、价值观贬得一文

不值。

我时常想，我们可以在一觉醒来时抛弃一切原有的旧观念，尝试着用一种

新的眼光看我们周围的每一个人，每一件事，从中发现每一个细小的闪光点。

也许只有到那时，我们才不会再是幼稚的孩子，才能担负起成长的责任。抬头

看看蓝天，它很宽广;低头看看大地，它很坚实;感受一下周围的环境，它很温

暖。我们就是在这样美好与宽容的怀抱中长大，难道不是吗?

麦田里的守望者读后感篇2

《麦田里的守望者》虽然是一部堪称给美国社会和文学界产生巨大影响的

作品，但是它的语言却十分简单明了，说的直白一点就是简单粗暴。初次看到

这本小说时，“混账〞……的字眼随处可见，可正就是这些略微粗俗的言语吸

引了身处叛逆阶段的我。居然在名著中都能看到如此不堪说出口的词语，这将

是一次多么有趣的体验，越粗暴，越愤世嫉俗，不正是我们所谓的一种追求?

走进书中，书中的主人公霍尔顿就是一个孤独愤世的学生，他被退学四

次，不求上进，吸烟，酗酒，打架……这么一个大概被周围的人认为无可救药

的孩子，

却将下流的字眼从墙上抹掉，遇到修女为受难者募捐时就慷慨解囊，对自

己的妹妹菲比百般的照顾与疼爱……如此纯洁善良的孩子，也许就是在成人社

会的虚伪和做作中变得彷徨和矛盾。身为青少年的我们虽然不生活在霍尔顿那

个年代，还意识不到社会虚伪做作的一面，但是，我们依旧愤世嫉俗，也许这

就是成长道路上的一个过程。

有些时候，我认为过度的反叛是无需的，甚至是幼稚的。因为，从霍尔顿

的故事中，愤世嫉俗的结果不还是因为各种牵绊回到事情发生的原点————

—正式他所想逃离的————学校、家。倘假设是为了结果，那么他这次叛逆

的出走是一点也没有意义的，他没有改变社会，没有改变现状，只是用很粗俗

的语言把它们骂了一通。但，如果是为了过程，他却得到了觉悟，他渴望成为

麦田里的守望者，拯救那些不曾被俗世玷污的人们，这或许只是一种梦想，可

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却似乎给了一种释放。

从这部小说，也同样给了我们警示，他告诉我们什么愤世嫉俗、出走等各

种自以为有个性的举动都是没必要的，最后不还是得到躺在疗养院里接受父母

安排的结果。然而表达自己的不满，也是不可或缺的，只是不需要用过于偏激

的方式。因为在这个年纪，无论你怎么对抗，受伤的只会是自己。霍尔顿也许

是被打了一顿什么的，但现在的社会，你怎么知道不会更恐怖呢?

在我们的生活中，也有我们想对抗的事情——作业太多，一大堆考试，中

考，高考……各种学习的压力就像是霍尔顿心中的“社会毒瘤〞，我们也和霍

尔顿一样尝试着叛逆，但，哪次不是因为失败而收尾的。社会上不可能没有坏

人，不可能没有虚伪，就像我们不可能没有作业。所以还是不要做无谓的挣扎

了，顺其自然，做我们该做的。

在这部没有高雅艺术语言文字的小说里，我更加理解了作者的叛逆，让我

身处其境，我是否也有如此大胆的想法，如此不羁的行为，警惕自己，让自己

也成为麦田上的守望者。

我的麦田，由我来守候。

麦田里的守望者读后感篇3

近阶段读了几本书，深有感触。“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游

戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说，除了

我。我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那守望，要是有哪个孩子望

悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往

哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事，我只想当

个麦田里的守望者。"

《麦田里的守望者》通过第一人称以一个青少年的说话口吻，生动而细致

地描绘了一个中产阶级子弟的苦闷，彷徨的精神世界，从主人公这一个侧面揭

露了资本主义社会追求物质生活精神生活荒芜的社会风气，道出了资本主义的

实质。

主人公霍儿顿是我读过的文学作品中为数不多的反面形象之一。他的性格

深受资本主义社会的耳濡目染，既有丑恶的一面，也有对抗现实，追求自己的

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理想的纯洁的一面。书中，霍尔顿是一个不肯用功读书，整天鬼混的沉沦少

年，他为什么不肯用功读书?难道是资本主义社会物质极大丰富，不需要读书

吗?看一看霍尔顿所处的环境，便不难明了。

学校里的老师和他的家长强迫他读书，只是为了让他"出人头地，以便将来

可以买辆混帐卡迪拉克"，学校里的老师大局部是势利的伪君子，连他起初所唯

一敬佩的一位老师后来发现也可能是个搞同性恋的，而这位老师对他说："一个

不成熟男子的标志是他愿意为某种事业英勇的死去，一个成熟男子的标志是他

原为某种事业卑贱的活着。"老师的谆谆教导却是一条渗透着浓厚利己主义和功

利主色彩的资本主义信条，生活在这样的环境里霍尔顿又怎能找到可贵的精神

寄托或崇高理想呢?他不愿意与他们同流合污，自然也就无法好好读书，他的不

用功外表是颓废，沉沦，实质上是对资本主义的价值观的最无情的揭露。

作者把霍尔顿身边的人，全都描绘成"假模假式"的人，他看不惯周围的一

切，想逃离这个噩梦般的现实世界，到偏远的小山村去遁世，但要真正这样做

是不可能的。他最讨厌看电影，但百无聊赖中又不得不在电影院中消磨时间;他

讨厌爱慕虚荣而又毫无主见的女友去又迷恋她的美色，他看不惯这个世道，却

无法改变;他甚至痛恨自己，却没有参照的标准来改正自身缺点，这样的世界观

和人生观注定了他只能生活在矛盾中，霍尔顿只能用梦想解脱自己，自欺欺

人，最后仍妥协于他所深恶痛绝的社会，继续陷入矛盾的漩涡，无法自拔。

麦田里的守望者读后感篇4

朴实的麦田，微风吹过可以泛起绿色的麦田。

——题记

《麦田里的守望者》讲述了主人公霍尔顿是个中学生，出生于富裕中产阶

级的十六岁少年，他在第四次被开除学校之后，不敢贸然回家，只身在美国最

繁华的纽约城游荡了一天两夜，住客店，逛夜总店，酗酒??他看到了社会中的

种种丑陋，接触了各式各样的人物??霍尔顿看不惯周围发生的一切，甚至想逃

离这个地方，但这是不可能的。最后，仍不免对现实社会的妥协，成为了一个

叛逆的人的故事。读完后，原本一个老实、善良、纯朴的男孩哪去了?其实，认

真阅读这本书，不难发现：学校里有些装模作样的老师;假仁假义的校长??这些

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人使我和霍尔顿有同样的感受——恶心至极。在这样“恶心至极〞的学校下学

习，怎么不会不厌学呢?尽管俄，霍尔顿看不惯这个“虚伪〞的社会，但他不得

不接受。因此，他只好苦闷，彷徨，用种种不切实际的梦想来抚慰自己，自欺

欺人。

这本书的作者塞林格以犀利的文笔解剖了一个青少年的复杂心里，栩栩如

生地描绘了霍尔顿的精神世界，既揭示了他纯朴、善良、敏感的一面。

读了这本书，让我不由得想起在现实生活中：十六七岁，一个正处于叛逆

期的人物，他们原本有善良、纯朴、老实的心却被周围的人所影响，变的贪得

无厌、不学无术。忘记了当时的热情与目标，对事物有着不同的追求。他们追

求刺激感，来彰显自己的个性。塞林格在书中曾写到“我呢，就在那混账的悬

崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住

——我是说孩子们都在狂奔，也不知道是往哪儿跑。我得从什么地方出来，把

他们捉住。我整天就干这样的事。我只想做个麦田里的守望者〞。多么简单的

想法啊!

虽然我们在现实生活中做不了一个麦田里的守望者，但我们可以做一辈子

的守望者。我们拥有善良，那就守望善良;我们拥有纯朴，那就守望纯朴;我们

拥有老实，那就守望老实。让我们一起守望我们原有的东西吧!

麦田里的守望者读后感篇5

我只想做一个麦田里的守望者，看着四处玩耍的孩子们。

守望是一种难得的情怀，它又饱含着期待，可《麦田里的守望者》却将守

望演绎成叛逆，主人公霍尔顿有着一种混沌中的清醒与孤独乃至无助。

这份守望不仅是属于霍尔顿的，更是属于作者自己。霍尔顿了解世事，却

非要以极端的偏执混迹于尘世，为自己套上一层世俗的外衣，只有在夜深时单

独神伤。霍尔顿有着自以为是的固执与偏激，更有着对抗不合理的激情。

霍尔顿有着与普通孩子一样的叛逆与固执，但是他有着与其他人不同的

事，他敢于将孩子的逆反表现出来，他清醒地混迹在这世界。但他有着与不公

的世界对抗的勇气，从他做每一件事的小细节和心理变化来看，是可以摸索到

他内心柔软的深处。在外表上他是无所畏惧的坏孩子，但是有着与同龄人一样

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的单纯与美好。他清楚地认知到自己所作的每一件事，但他又有着非常人一般

的固执。

霍尔顿的经历与现实相结合，令我读到霍尔顿走上歧路而感到心痛与惋

惜。最后霍尔顿的妹妹菲苾结束了霍尔顿漂泊之旅，这不仅仅是霍尔顿漂泊肉

体回归的历程，更是霍尔顿精神上的回归，看完不禁感到一阵悲凉。

霍尔顿的经历如同我们身边的一些人一样，16岁的他有抽烟、喝酒等一些

偏激的行为，让许多人对他的行为感到心灰意冷，对他的所作所为感到不堪，

但是他也是很有灵性的孩子，只是因为他的叛逆让许多人看不到他的优点。他

因为自己的妹妹而放弃了自己的选择，可以看出来他是一个很善良的人，对亲

情很是珍视。

我只想做一个麦田里的守望者，看着四处玩耍的孩子们，假设是有谁跑近

悬崖，我就抓他回来。我当时完全不懂霍尔顿理解不了他那愤怒而敏感的心。

渐渐长大后，才能慢慢懂得他是看透社会的虚伪之后的挖苦和批判。霍尔顿这

个人物显然不是一个典范，但他敢于热爱、憎恶，他做了我们想做却做不出的

事情，他为很多读者提供了一个精神家园。这部作品蕴含了许多道理，只有细

细品味才能体会它的真谛。谢谢塞林格的麦田，麦田里的守望者令我受益匪

浅。

麦田里的守望者读后感篇6

这周我阅读了美国作家J.D.赛林格著的《麦田里的守望者》。这部小说的

主人公霍尔顿因五门功课中四门功课不及格而被学校开除。但他又因种种因素

而无法回家，于是在外漂泊了两个多星期。他原本打算到西部去，但因妹妹菲

芘的跟随而消除了这个主意。他最大的愿望是做一名麦田里的守望者，让在麦

田里玩耍的孩子不要掉进悬崖里去，但最终他大病一场后不得不回到学校继续

上课。大病也就意味着霍尔顿大彻大悟，意味着一个人的生活最终要与现实接

轨，意味着我们叛逆是错的。

这部优秀的小说以第一人称展开表达，让人身临其境，感受其中的奥秘，

其中出色的心理描写使人很容易把握文章的脉络，以至于不会让人感觉生涩难

懂。在主人公的身上充满了叛逆色彩，他打架斗殴，抽烟，酗酒，逃课等等，

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都是青春期孩子身上典型的叛逆特征，他厌恶学校，也厌恶学校学校的一切人

物。他总是逃离现实生活而到自己理想的生活世界中去，却一次又一次被打击

的失望彷徨，这些打击又一次次提醒了她，现实和理想是有一定的差距的。

确实是这样，现实和理想存在的反差。你的理想往往是你在现实生活中无

法得到却又梦寐以求渴望的东西。现实越糟糕，理想就越美好。而理想只能通

过我们的努力去实现。这部小说中主人公的理想很美好，也很朴素。但是对于

他来说，却是很难实现的。他只是一个十几岁的小孩子，还没有单独生活的能

力，所以他不能离开父母单独一人去西部生活。小说最后作者认识到理想的不

切实际，才乖乖回到了家，回到了学校。现实中的我们也是如此，和主人公霍

尔顿一样具有叛逆性。总想脱离社会规那么去一个人，随着自己的意愿去生

活。然而现实和理想之间存在着差距。连成年人也无法脱离社会一个人去单独

生活，何况是我们十几岁的学生呢?

我们没有具备单独生活的能力，所以当然不行。但也不要否认理想的存

在，正因为有了理想鼓励我们，引导我们，我们才能更好的不断开展，不断进

步。

理想和现实之间是有距离的。成认现实是我们实现理想的根底，美好的理

想是不断鞭策我们前进的动力。只有正确认识到理想和现实之间的关系，以现

实为根底，以理想为目标，脚踏实地的去做，我们才能不断前进，实现自己伟

大的理想。

麦田里的守望者读后感篇7

在暑假里，我读了一本书：《麦田里的守望者》。

主人公霍尔顿是一位四门功课不及格而被学校开除的15岁少年。他抽烟酗

酒，不求上进，但是他心里也有着美好的心灵，因为在他心底，一直还存有美

丽而遥远的理想———做一个“麦田里的守望者〞。书中的内容就是讲述他被

学校开除后在纽约城游荡一天两夜的经历和心灵感受。

霍尔顿的性格复杂而又矛盾，但他有着一颗纯洁善良、追求美好生活和崇

高理想的童心。他对那些热衷于谈女人和酒的人十分反感，对虚伪势利的校长

非常厌恶。在街上瞎逛的他，假设看到墙上的下流字眼，便会愤愤擦去;假设遇

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到修女为受难者募捐，便会慷慨解囊。

同时，他爱自己的妹妹，就在见她的那晚，霍尔顿说出了这段话：“我只

想当一个麦田里的守望者!〞霍尔顿说，他想象着在一大片麦田里，许多小孩子

在游戏，周围除了他没有一个大人。他就站在麦田边上的悬崖旁守望着，看哪

个孩子朝悬崖奔过来就捉住他，不让他掉下悬崖。这是他的一个美好梦想，也

是他美好心灵的见证，

霍尔顿流浪的结束也预示着青春期中的他锐变的结束。“人只是在不断地

出逃和回家中艰难地长大，真实的生活就是在这过程中出现了意义。〞成长中

的我们是否也体会到了呢?

其实我们是一群生活在新时代的孩子，自然我们已经习惯了困惑和烦恼，

假设霍尔顿没有他纯洁的理想，那他就会堕落到底，是他的理想让他活下来。

因此，我们要好好规划自己的生活，拥有理想，那种生活才有意义。

麦田里的守望者读后感