动物是怎么睡觉的

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幼儿园大班科学动物是怎样睡觉的教案

幼儿园大班科学动物是怎样睡觉的教案1

设计意图：

动物是人类的伴侣，我们和动物互相依存，共同生活在这个地

球上。了解动物的生活习性，才能更好的去保护动物。因此我设计并

组织了本次活动。重在培育幼儿的保护动物意识。激发幼儿关心、爱

惜动物的情感。通过此次活动让幼儿了解动物的睡眠方式，知道不同

的动物才取不同的睡眠方式是为了适应环境，保护自己。

活动目标：

1、让幼儿了解动物的睡眠方式，知道不同的动物采纳不同的

睡眠方式是为了适应环境，保护自己。

2．愿意与同伴沟通阅历，并用肢体动作表现，萌发探究动物

神秘的爱好。

3．知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重

要性。

活动重点：了解动物的睡眠姿态。

活动难点：了解动物的睡眠姿态与环境的关系，知道不同的动

物睡眠姿态不同。

活动预备：物质条件预备〔教学图片课件〕

幼儿的阅历预备〔在平常让幼儿看一些动物世界之类的影片或

书籍〕

活动过程：一、观看课件，引发幼儿的学习爱好。

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〔通过看课件让幼儿了解人需要睡觉，引发幼儿思索动物是怎

样睡觉的呢？让幼儿带着问题去看下面的课件。幼儿表现出深厚的学

习主动性。〕

小伴侣你们看，这位小伴侣在干什么？〔躺着睡觉〕那你们知

道小动物是怎样睡觉的吗？

二、观看课件，引入主题。

(教师通过播放课件动物的睡觉姿态，引发幼儿的答复欲望以

及表演的爱好。幼儿在看完课件表演的时候主动性很高。〕

1、马是怎样睡觉的呢？〔站着睡觉〕。教师组织幼儿个别答复。

哪位小伴侣来仿照马的睡觉姿态〔幼儿个别仿照，集体仿照〕

2、看这是谁来了？〔刺猬〕它是怎样睡觉的？〔全身缩成一

团睡觉〕这是为什么呢？〔为了保护自己〕

3、以下全部动物都以同样的方法引导幼儿说出小动物的名称、

睡觉姿态、并让幼儿仿照。

猫头鹰：睁一只眼睛，闭一只眼睛睡觉

丹顶鹤：用一只脚站着睡觉

蝙蝠：倒挂在树上睡觉

三、为什么小动物的睡觉方式个不相同。

〔教师通过提问，引发幼儿探究动物奥密的爱好。幼儿在答复

的过程中熬炼了幼儿的口语表达力量，大局部幼儿能够说出动物睡觉

的方式为什么不同。个别幼儿需要在教师的提示下答复〕

四、介绍一些正确的睡觉姿态〔ppt)

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如何正确的睡觉，以及良好睡眠方式的重要性。

五、活动延长：回家找找资料，你还知道哪些小动物的睡觉方

式。

幼儿园大班科学动物是怎样睡觉的教案2

设计思路：

动物是人类的好伴侣，喜爱动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和

动物接触的时机。另外，午睡是幼儿园一日活动不行缺少的一个环节，

从幼儿卫生学的角度动身，午睡是为了保证幼儿充分的睡眠时间，使

大脑得到充分休息，增添对抗力，促进幼儿的生长发育，同时要求教

师在组织幼儿午睡时，不能强迫幼儿入睡。我觉察平常总有个别幼儿

不喜爱午睡，且在睡眠前和睡眠时有一些不良的习惯动作，如挖鼻孔、

咬被子、趴着睡、蒙着头睡等。因此从幼儿的爱好动身，以幼儿的生

活阅历为根底，结合班级的实际状况，我设计本次活动。通过这个活

动，让幼儿了解几种常见动物的睡眠方式及其重要性，能仿照几种常

见动物的睡眠姿态，同时通过对动物睡姿的了解，知道人睡觉的一些

卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

活动目标：

1、愿意与同伴沟通阅历，萌发探究动物神秘的爱好。

2、能仿照几种常见动物的睡眠姿态。

3、初步知道和了解几种常见动物的睡眠方式及其重要性。

活动重点：

初步知道和了解几种常见动物的睡眠方式及其重要性。

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活动难点：

能仿照几种常见动物的睡眠姿态。

活动预备：

动物午睡PPT、幼儿睡觉图片、背景音乐。

活动过程：

一、音乐导入，激发幼儿爱好。

播放音乐《摇篮曲》，带着幼儿入场。

教师：“你们听了刚刚的音乐有什么感觉？”。

幼儿：“很美丽、想睡觉......”

教师：“森林里的幼儿园开学了，长颈鹿教师也常常给小动物

们播放这个音乐当作睡眠曲，可是小动物们听了是怎么做的呢？”

二、出示PPT，探究觉察，想象体验，引导幼儿探究动物的睡

眠方式及其重要性，并仿照。

师：你看到了什么动物？它在干什么？

幼:我看到了小狗......，它在睡觉......。

师：它在睡觉吗？它是怎样睡觉的？它为什么要这样睡觉？

幼：......

集体小结：

小狗：趴着睡觉，耳朵挨着地，只要一有动静，立刻就能醒来。

金鱼：睁着眼睡，由于它没有眼睑。

猫头鹰：只有一只眼睛是闭上的，另外一只眼睛是睁开的，它

的警觉性可高啦！

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马：站着睡觉。有敌人的话可以很快逃跑，假设马躺着睡觉表

示生病了。

乌龟：缩到壳里睡，保护自己。

小结：动物的睡眠方式是和它们的形状特征、生活习惯以及生

活环境有着亲密联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。

三、引入生活

师：小伴侣们平常是怎么睡觉的？

幼儿谈论沟通。

观看幼儿睡觉图片，引导幼儿学习正确的睡眠方式，使其养成

良好的睡眠习惯。

教师：正确的睡觉姿态应当向右侧卧，头枕枕头，小手放好，

腿微蜷……你们年龄小，每天需要睡眠的时间许多，只靠晚上的睡眠

时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小

伴侣就会少生病，身体更安康。假设你午睡时，实在睡不着，也应当

保持清静，不影响他人午睡。

四、嬉戏稳固

《天黑了》动物睡觉仿照秀

小伴侣们想不想仿照动物是怎样的睡觉的呀？

播放音乐《摇篮曲》，请幼儿自由仿照动物们睡觉，教师询问。

五、活动延长

播放音乐《火车开了》，带着幼儿开着小火车把所学到的学问

共享给其他的小伴侣。

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课后反思：

动物的世界千姿百态，孩子们对着新颖的事物有着深厚的探究

欲望。另外，午睡是幼儿在园一日生活中不行缺少的一个环节，从幼

儿卫生学的角度动身，午睡是为了保证幼儿充分的睡眠时间，使大脑

得到充分休息，增添对抗力，促进幼儿的生长发育。同时也有要求教

师在组织幼儿午睡时，不能强迫幼儿入睡。我觉察平常总是有个别孩

子不喜爱午睡。有的孩子入睡前有一些不良的习惯动作，如：挖鼻孔、

摸眼、咬衣服、踢被子、缠绕头发等。因此，从孩子的爱好动身，以

幼儿的生活阅历为根底，我们组织了《动物是怎样睡觉的》活动。在

活动中我尝试让孩子们从自己的生活阅历和了解的学问中查找答案，

如由于小鱼没有眼睑，要睁着眼睛睡觉；猫头鹰睡觉睁着一只眼睛，

是为了捉老鼠，还有警觉有没有敌人等等。找不到答案的，教师引导

孩子去思索，去想像。如：马、象、牛、鹿为什么要站着睡觉？有的

说，假设敌人来了，便于很快逃跑；有的说，它们的身体太大了，躺

下去，再爬起来，不便利；还有的说，能够立刻醒来，随时预备动身。

最终，引导孩子们了解动物睡觉方式的不一样是为了保护自己。幼儿

在边观看中学学动物的睡觉姿态，特殊是对"缩"、"倒挂"、"趴"这几

个词进展了理解，在理解的根底上学学做做这几个睡觉的动作。在教

学中幼儿的主动性始终保持着，每一分钟都能跟随着教师的引导和提

示，对各种动物的睡眠姿态都能很好的把握，这在后面的嬉戏中可以

看得出来。嬉戏《天黑了》，就是让幼儿在仿照中稳固了解不同动物

的睡觉姿势。最终，让幼儿自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的？请

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幼儿回家后，在父母的帮助下了解其它动物的睡眠姿态，然后将结果

与其余幼儿共享。让幼儿把探究的热忱带回家。从这个教学活动中幼

儿的把握状况来看，活动是胜利的，幼儿在轻松开心的气氛中学到了

很多平常很难接触到的学问，但是，从整个活动的开展来看还是存在

着一些问题，比方：在提问时，孩子们答复最多的是"我不知道"，尽

管我在课前发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长

在收集的时候能带着着孩子进展一些简洁的了解，便于幼儿在课堂上

发言讲解并描述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成教师布置

的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，无视了跟幼儿一起学

习的时机。这也给我在以后的家长工作进展了一次提示：在利用家长

协作的同时，要跟家进步行沟通和沟通，让家长了解我让家长协作的

意图，让家长助教不流连于形式。本节课的活动过程，我设计了情境

导入、欣赏探究、想象体验、引入生活四个环节。

一、情境导入通过小伴侣午睡的图片导入，快速吸引幼儿的留

意力，激发幼儿主动探究的爱好。让他们思索，人要睡觉，动物需要

睡觉吗？

二、欣赏探究

1、出示小马睡觉的图片，引导幼儿觉察"小马是站着睡觉的"。

并要求幼儿用肢体动作随着教师的朗读进展表演。

2、出示实物小金鱼，让幼儿观看小金鱼是怎样在水中自由自

由地游来游去的，特殊提示幼儿观看金鱼的眼睛，原来"金鱼是睁着

眼睛睡觉"的，幼儿都情不自禁地表演起来。

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三、想象体验出示小刺猬图片，觉察小刺猬缩成刺球睡觉，引

导幼儿进展仿照，并鼓舞幼儿进展大胆想象"它为什么要缩成刺球睡

觉呢？""原来，是为了保护自己不受其它动物的损害。""那你还知道

哪些动物的睡姿？"鼓舞幼儿大胆想象，结合身边的小动物,仿照小动

物睡觉的姿态，加深对动物特征的了解。活动中我关注每个幼儿，使

每个幼儿都有表现的时机，充分发挥幼儿的`探究精神和培育幼儿乐

于表达的心理。

四、引入生活在仿照了小动物睡眠的方式后，我引导幼儿进展

商量："这些睡眠方法适合我们吗？"我准时地把握教育的契机，引导

幼儿相互沟通"什么样的睡眠方式才适合我们？"得出了，我们是要躺

着睡觉的。整个活动上下来，我以"平视"的目光走进了孩子的心灵世

界，蹲下来和孩子一起观看动物，从孩子的视角去对待他们眼中的世

界，到达了"视觉融合"，形成了"爱好共鸣"，幼儿产生了活动爱好。

同时作为幼儿的合作伙伴，我们之间产生了信息的互动，我没有以一

种指挥官的身份指令幼儿答复"动物的睡眠方式，也没有以灌输的方

式把"真理"传给孩子，而是以一种"故事"的方式，引导幼儿觉察问题，

获得学问。但在整个活动中还存在着一些缺乏，时间过长了，这个活

动，由于我自己上上太投入了，幼儿呢，也相当的有爱好来进展探讨，

所以时间上我没有把握好。在嬉戏环节呢，局部幼儿不能很好的遵守

嬉戏的规章，音乐停了有的幼儿还在动，在今后的活动中要加强这方

面的训练。生活中还有什么遇冷、遇热膨胀的现象。

幼儿园大班科学动物是怎样睡觉的教案3

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活动目标：

1．了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所实行的

睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。

2．愿意与同伴沟通阅历，并用肢体动作表现，萌发探究动物

神秘的爱好。

3．知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重

要性。

活动预备

1、幼儿和动物午睡PPT

2、地面嬉戏棋

活动过程：

一、导入

昨天中午小伴侣午睡了吗？你知道自己午睡的姿态吗？观看

PPT，幼儿讲解并描述

讲诉孩子们几种睡觉的姿态：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着……

二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗？你们知道动物是怎样睡觉

的吗？我们一起来看一看。〔幼儿边看边猜，并仿照〕

1．观看PPT，观看动物特别的睡觉方式并讲诉。

蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。睡觉时，后肢钩住屋

檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。

仙鹤：单脚站立睡觉。

猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉

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时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子

稍稍露出外面。这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然攻击。

小金鱼：睁着眼睡，由于它没有眼睑。鱼儿睡觉时总是睁一只

眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。

马：站着睡，马是站着睡，假设马躺倒睡觉，说明这匹马已经

有病了。

乌龟：缩到壳里睡，更好的保护自己。

小狗：狗经常用前肢捧着鼻子睡觉，这是由于它的鼻子特殊珍

贵，所以要好好保护。

小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。它的耳朵特殊

灵，四周稍有动静，就会引起警觉。

2．集体商量：动物为什么这样睡觉？

逐个讲解并描述小结：动物的睡眠方式是和它们的形状特征、

生活习惯以及生活环境有着亲密联系的，目的是为了更好地生存，更

好地保护自己。

3．动物睡觉方式一样吗？

哪些是站着睡觉的？马、仙鹤谁倒挂着睡？蝙蝠谁是趴着睡的：

小狗、小猫

三、嬉戏棋活动《动物睡觉的隐秘》。

〔1〕出示嬉戏棋教师：今日，黄教师还带来了一副关于《动

物睡觉的隐秘》嬉戏棋，你们想不想玩？

〔2〕熟悉嬉戏棋谱，了解嬉戏棋规章熟悉起点终点，行径路

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线嬉戏棋规章：走到有小动物图片的格子里时，必需仿照小动物的睡

眠姿态，仿照对的小伴侣可以往前进一个，仿照的不对的请后退或停

顿。

四、完毕活动

组织幼儿商量：我们为什么要午睡？

教师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间许多，只靠晚上的睡

眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，

小伴侣就会少生病，身体更安康。假设你午睡时，实在睡不着，也应

当保持清静，不影响他人午睡。正确的睡觉姿态应当向右侧卧，头枕

枕头，小手放好，腿微蜷……今日，我们知道了这些小动物睡觉的样

子，你觉得好玩吗？自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，

也很特殊，请小伴侣们回家后，连续去观看，小动物睡觉的方式。

幼儿园大班科学动物是怎样睡觉的教案4

设计思路：

动物是人类的好伴侣，喜爱动物是幼儿的天性，但幼儿缺少和

动物接触的时机，通过这个活动，让幼儿了解几种小动物的根本特征

和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物，增添幼儿的责任感，

让幼儿有一种对生命的体验。

活动目标：

1.了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所实行的睡

眠方式，是为了适应环境，保护自己。

2.愿意与同伴沟通阅历，并用肢体动作表现，萌发探究动物神

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秘的爱好。

3.知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要

性。

4.进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。

5.对科学活动感爱好，能主动动手探究，查找答案，感受探究

的乐趣。

活动预备：

1、幼儿和动物午睡PPT

2、地面嬉戏棋，筛子

活动过程：

一、昨天中午小伴侣午睡了吗?你知道自己午睡的姿态吗?观看

PPT，幼儿讲解并描述讲诉孩子们几种睡觉的姿态：趴着，咬被角，

蒙着头，蜷着……

二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗?你们知道动物是怎样睡觉

的吗?我们一起来看一看。(幼儿边看边猜，并仿照)

1.观看PPT，观看动物特别的睡觉方式并讲诉。

蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。睡觉时，后肢钩住屋

檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。

仙鹤：单脚站立睡觉。

猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉

小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，

还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。这样全副武装的

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睡觉，可以防止敌人的突然攻击。

小金鱼：睁着眼睡，由于它没有眼睑。鱼儿睡觉时总是睁一只

眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。

马：站着睡，马是站着睡，假设马躺倒睡觉，说明这匹马已经

有病了。

乌龟：缩到壳里睡，更好的保护自己。

小狗：狗经常用前肢捧着鼻子睡觉，这是由于它的鼻子特殊"

珍贵"，所以要好好保护。

小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。它的耳朵特殊

灵，四周稍有动静，就会引起警觉。

2.集体商量：动物为什么这样睡觉?

逐个讲解并描述

小结：动物的睡眠方式是和它们的形状特征、生活习惯以及生

活环境有着亲密联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。

3.动物睡觉方式一样吗?

哪些是站着睡觉的?马、鸳鸯

谁倒挂着睡?蝙蝠

谁是趴着睡的：小狗、小猫

三、嬉戏棋活动《动物睡觉的隐秘》。

(1)出示嬉戏棋

教师：今日，黄教师还带来了一副关于《动物睡觉的隐秘》嬉

戏棋，你们想不想玩?

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(2)熟悉嬉戏棋谱，了解嬉戏棋规章

熟悉起点终点，行径路线

嬉戏棋规章：走到有小动物图片的格子里时，必需仿照小动物

的睡眠姿态，仿照对的小伴侣可以往前进一个，仿照的不对的请后退

或停顿。

四、完毕活动

组织幼儿商量："我们为什么要午睡?"

教师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间许多，只靠晚上的睡

眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，

小伴侣就会少生病，身体更安康。假设你午睡时，实在睡不着，也应

当保持清静，不影响他人午睡。正确的睡觉姿态应当向右侧卧，头枕

枕头，小手放好，腿微蜷……

今日，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得好玩吗?自

然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特殊，请小伴侣

们回家后，连续去观看，小动物睡觉的方式。

五、延长活动

请幼儿到活动区连续探讨小动物的有关学问，丰富幼儿的熟悉。

课后反思：

动物的世界千姿百态，孩子们对着新颖的事物有着深厚的探究

欲望。另外，午睡是幼儿在园一日生活中不行缺少的一个环节，从幼

儿卫生学的角度动身，午睡是为了保证幼儿充分的睡眠时间，使大脑

得到充分休息，增添对抗力，促进幼儿的生长发育。同时也有要求教

第15页

师在组织幼儿午睡时，不能强迫幼儿入睡。我觉察平常总是有个别孩

子不喜爱午睡。有的孩子入睡前有一些不良的习惯动作，如：挖鼻孔、

摸眼、咬衣服、踢被子、缠绕头发等。因此，从孩子的爱好动身，以

幼儿的生活阅历为根底，我们组织了《动物是怎样睡觉的》活动。在

活动中我尝试让孩子们从自己的生活阅历和了解的学问中查找答案，

如由于小鱼没有眼睑，要睁着眼睛睡觉;猫头鹰睡觉睁着一只眼睛，

是为了捉老鼠，还有警觉有没有敌人等等。找不到答案的，教师引导

孩子去思索，去想像。如：马、象、牛、鹿为什么要站着睡觉?有的

说，假设敌人来了，便于很快逃跑;有的说，它们的身体太大了，躺

下去，再爬起来，不便利;还有的说，能够立刻醒来，随时预备动身。

最终，引导孩子们了解动物睡觉方式的不一样是为了保护自己。幼儿

在边观看中学学动物的睡觉姿态，特殊是对"缩"、"倒挂"、"趴"这几

个词进展了理解，在理解的根底上学学做做这几个睡觉的动作。在教

学中幼儿的主动性始终保持着，每一分钟都能跟随着教师的引导和提

示，对各种动物的睡眠姿态都能很好的把握，这在后面的嬉戏中可以

看得出来。嬉戏《天黑了》，就是让幼儿在仿照中稳固了解不同动物

的睡觉姿势。最终，让幼儿自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的?请

幼儿回家后，在父母的帮助下了解其它动物的睡眠姿态，然后将结果

与其余幼儿共享。让幼儿把探究的热忱带回家。从这个教学活动中幼

儿的把握状况来看，活动是胜利的，幼儿在轻松开心的气氛中学到了

很多平常很难接触到的学问，但是，从整个活动的开展来看还是存在

着一些问题，比方：在提问时，孩子们答复最多的是"我不知道"，尽

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管我在课前发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片，设想让家长

在收集的时候能带着着孩子进展一些简洁的了解，便于幼儿在课堂上

发言讲解并描述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成教师布置

的一项任务，自管自的在网络上下载一些图片，无视了跟幼儿一起学

习的时机。这也给我在以后的家长工作进展了一次提示：在利用家长

协作的同时，要跟家进步行沟通和沟通，让家长了解我让家长协作的

意图，让家长助教不流连于形式。本节课的活动过程，我设计了情境

导入、欣赏探究、想象体验、引入生活四个环节。

一、情境导入通过小伴侣午睡的图片导入，快速吸引幼儿的留

意力，激发幼儿主动探究的爱好。让他们思索，人要睡觉，动物需要

睡觉吗?

二、欣赏探究

1、出示小马睡觉的图片，引导幼儿觉察"小马是站着睡觉的"。

并要求幼儿用肢体动作随着教师的朗读进展表演。

2、出示实物小金鱼，让幼儿观看小金鱼是怎样在水中自由自

由地游来游去的，特殊提示幼儿观看金鱼的眼睛，原来"金鱼是睁着

眼睛睡觉"的，幼儿都情不自禁地表演起来。

三、想象体验出示小刺猬图片，觉察小刺猬缩成刺球睡觉，引

导幼儿进展仿照，并鼓舞幼儿进展大胆想象"它为什么要缩成刺球睡

觉呢?""原来，是为了保护自己不受其它动物的损害。""那你还知道

哪些动物的睡姿?"鼓舞幼儿大胆想象，结合身边的小动物,仿照小动

物睡觉的姿态，加深对动物特征的了解。活动中我关注每个幼儿，使

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每个幼儿都有表现的时机，充分发挥幼儿的探究精神和培育幼儿乐于

表达的心理。

四、引入生活在仿照了小动物睡眠的方式后，我引导幼儿进展

商量："这些睡眠方法适合我们吗?"我准时地把握教育的契机，引导

幼儿相互沟通"什么样的睡眠方式才适合我们?"得出了，我们是要躺

着睡觉的。整个活动上下来，我以"平视"的目光走进了孩子的心灵世

界，蹲下来和孩子一起观看动物，从孩子的视角去对待他们眼中的世

界，到达了"视觉融合"，形成了"爱好共鸣"，幼儿产生了活动爱好。

同时作为幼儿的合作伙伴，我们之间产生了信息的互动，我没有以一

种指挥官的身份指令幼儿答复"动物的睡眠方式，也没有以灌输的方

式把"真理"传给孩子，而是以一种"故事"的方式，引导幼儿觉察问题，

获得学问。但在整个活动中还存在着一些缺乏，时间过长了，这个活

动，由于我自己上上太投入了，幼儿呢，也相当的有爱好来进展探讨，

所以时间上我没有把握好。在嬉戏环节呢，局部幼儿不能很好的遵守

嬉戏的规章，音乐停了有的幼儿还在动，在今后的活动中要加强这方

面的训练。生活中还有什么遇冷、遇热膨胀的现象。

幼儿园大班科学动物是怎样睡觉的教案5

活动目标：

1、了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所实行的

睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。

2、愿意与同伴沟通阅历，并用肢体动作表现，萌发探究动物

神秘的爱好。

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3、知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重

要性。

4、进展幼儿的观看力、想象力。

5、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

活动预备：

1、幼儿和动物午睡PPT2、地面嬉戏棋，筛子活动过程：

一、昨天中午小伴侣午睡了吗？你知道自己午睡的姿态吗？观

看PPT，幼儿讲解并描述讲诉孩子们几种睡觉的姿态：趴着，咬被角，

蒙着头，蜷着……

二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗？你们知道动物是怎样睡觉

的吗？我们一起来看一看。〔幼儿边看边猜，并仿照〕

1、观看PPT，观看动物特别的睡觉方式并讲诉。

蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。睡觉时，后肢钩住屋

檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。

仙鹤：单脚站立睡觉。

猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉

时，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子

稍稍露出外面。这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然攻击。

小金鱼：睁着眼睡，由于它没有眼睑。鱼儿睡觉时总是睁一只

眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。

马：站着睡，马是站着睡，假设马躺倒睡觉，说明这匹马已经

有病了。

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乌龟：缩到壳里睡，更好的保护自己。

小狗：狗经常用前肢捧着鼻子睡觉，这是由于它的鼻子特殊"

珍贵"，所以要好好保护。

小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。它的耳朵特殊

灵，四周稍有动静，就会引起警觉。

2、集体商量：动物为什么这样睡觉？

逐个讲解并描述小结：动物的睡眠方式是和它们的形状特征、

生活习惯以及生活环境有着亲密联系的，目的是为了更好地生存，更

好地保护自己。

3、动物睡觉方式一样吗？

哪些是站着睡觉的？马、仙鹤谁倒挂着睡？蝙蝠谁是趴着睡的：

小狗、小猫三、嬉戏棋活动《动物睡觉的隐秘》。

〔1〕出示嬉戏棋教师：今日，黄教师还带来了一副关于《动

物睡觉的隐秘》嬉戏棋，你们想不想玩？

〔2〕熟悉嬉戏棋谱，了解嬉戏棋规章熟悉起点终点，行径路

线嬉戏棋规章：走到有小动物图片的格子里时，必需仿照小动物的睡

眠姿态，仿照对的小伴侣可以往前进一个，仿照的不对的请后退或停

顿。

四、完毕活动组织幼儿商量："我们为什么要午睡？"教师：你

们年龄小，每天需要睡眠的时间许多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，

因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小伴侣就会少生病，

身体更安康。假设你午睡时，实在睡不着，也应当保持清静，不影响

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他人午睡。正确的睡觉姿态应当向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿

微蜷……今日，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得好玩吗？

自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特殊，请小伴

侣们回家后，连续去观看，小动物睡觉的方式。

五、延长活动请幼儿到活动区连续探讨小动物的有关学问，丰

富幼儿的熟悉。

活动反思：

动物是人类的伴侣，我们和动物互相依存，共同生活在这个地

球上。保护动物应当从娃娃抓起。基于此，我设计并组织了本次活动

让幼儿了解动物的生活习性，激发幼儿关心、爱惜动物的情感。爱好

是学习的动力和源泉，作为孩子来说，动物是他们最喜爱的。因此我

在选题上占了优势。活动开头我让幼儿看一下自己是怎样睡觉的引起

幼儿的学习爱好，让幼儿通过看课件了解很多动物的睡觉方式，并让

幼儿仿照感受。幼儿仿照的很形象。在活动中幼儿通过教师及课件清

晰的知道了为什么动物实行不同的睡眠方式是为了适应环境，保护自

己。嬉戏《欢乐的小动物》可以反映出幼儿对本节课的学问内容把握

的很好。缺乏之处是嬉戏玩的时间短了，应当让幼儿变换动物头饰在

玩一会儿。效果会更好。