儿童手工制作

幼儿手工制作课程教案手工制作课程教案

第一章

手工、手工、学前专业手工及其教育

学习要点：了解学前专业手工的基本概念和基本学习要求；了解学前专业手工的种类、学习要点：造型规律和

常用工具、材料及其选用原则；掌握手工制品欣赏和评价的标准。教学重点:学前专业手工的造型规律和评判标准.教

学重点第一节手工概述

手工是指以双手为主或借助工具，按照一定的构思和工艺程序对物质材料进行加工改造，创造出具有实用或观赏

价值的手工艺品的造型活动。如：纸艺、布艺、陶艺、玩具、根雕、泥玩、刺绣、编织等。第二节学前专业手工与

手工学习的基本要求

学前专业手工是专门研究学前手工制作特点、造型规律、表现媒材和学前手工教育的一门学科.是师范院校学前教

育专业教育技能课程之一。一、（一)学科特点造型性

造型是内在意义和外在显现的结合体，是手工的本质特征之一。即所要表现的一切内容都必须通过外部形态来展

现,并以固有、具体可感、可触的形态诉诸于视知觉，呈现出制作者内在的精神境界情绪情感、意愿和思想等，揭示客

观事实、现象,以及人类的心理、生活状态。（二)视觉性

两个层面理解：一是直观性，二是审美性。（三)表现媒介

手工制作常常致力于物质材料及其表现价值的发掘，以充分发挥和增强作品及材质的感染力和表现力。二、造

型规律

(一）学前专业手工的种类

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1、从使用材料的物理性质划分，有纸工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、废旧品工等。2、从使用材

料的形态划分，有点状材料成型、线状材料成型、面状材料成型和块状材料成型。3、从制作工艺上划分,有编织、刺

绣、缝纫、印染、雕刻、插接、模具、重构等。4、从造型物的空间占有形态划分,有平面和立体两种。5、从手工作

品的用途划分，有实用手工、玩赏手工和装饰手工.（二）学前专业手工的造型规律1、构思与设计规律构思与设计

即制作前通过想象和思考在头脑中形成关于造型物的用途、形象、结构、材料选择、制作条件、成品效果等心理操作

的总和.一般过程：（1）以用途为构思依据：是实用的、装饰的、玩耍的(2)确定造型物的艺术表现手法和具体形象:

夸张、变形、写实;并从造型、结构、色彩等方面形成比较具体完善的内在加工形象.（3）选择造型材料，体现创作

意图并适合所塑形象,同时考虑材料经济易得、便于加工制作（4)采用适合的加工方法，明确制作步骤,成品的装饰手

法和艺术效果要符合造型美的规律。2、材料选择与使用规律（1）因意选材：根据造型物的构思与主题，选择使用

能够准确而充分表达造型物形象的材料进行创作。如,制作皮毛类动物时，选择毛绒类材料就比较适宜.（2）因才施

意：选择材料自身所呈现的物理性质、材料特点及外在形状、联想到某一具体事物，并穿凿出该事物来.迁想状物：

根据材料的外在形状、纹理、色彩等非具象痕迹联想到与某物相像。借物造像：借助材料已有的非具象加工条件，将

联想到的形象塑造出来。3、材料加工规律（1）加一加：通过材料添加进行造型的方法。如，粘贴、接插、编织、

缠绕、串联、钉铆、镶嵌等；

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（2）减一减：消减或剔除材料中与形象塑造无关部分的造型方法。如,撕剪、雕刻、削切、刮刨等；（3）变一

变：加工材料形变量不变的造型方法。如，弯曲、冲压、折叠、团涅、卷曲、浇注等。三、常用工具和材料（一）

常用工具：在手工实践中，关键是要因地制宜，工具的选择与使用要适用、便利，也可自制。1、剪。2、刀。3、锯

4、烙具。5、钳子6、榔头7、针、锥或钻8、夹子9、尺10、笔11、其他。如圆规、泥蓖、泥工板、木锉、钢锉、

砂纸、糨糊、胶带、订书机、小盆、水桶、毛巾、打孔机等。(二）材料及其种类1、材料分类(1）从材料的形成方

式分：天然材料（如石、木）和加工材料（如塑料、铁皮）.（2)从质地上可分为软质材料（海绵、泥）和硬质（竹、

石）材料.(3)从透明度上可分为透明材料（玻璃、有机玻璃)、半透明材料（塑料、有色有机板、薄纸）和不透明材料

(木板、布）。（4）从形状上可分为点状材料、线状材料、面状材料、块状材料。(5）从材料的属性上可分为纸、布、

泥、竹、木、石、塑料等。2、常用材料（1）纸.（2）布、线类。(3）泥类。(4）竹、木类。（5）石。（6）金属皮、

丝。（7)塑料类。(8）其他材料.自然物的叶、茎、干、根、花、果实；农作物主副产品，如籽粒、棉花、萝卜等；动

物加工的副产品和边角料，如角各种贝壳、毛、骨等;无毒无害的废旧物品，如包装电视、冰箱、洗衣机、鞋子、成衣、

牙膏、香皂、羽毛球难过的大大小小的各种盒子、纸筒、纸袋等。3、选材原则要注意开发和选择身边的物品进行

手工创作活动，所谓“身边的物品”即周围环境、日常生活中常见的物品。应根据区域特点就地取材。

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三、（一)

学习要求总的要求

1、有目的的掌握常用、实用的手工知识和技能,具备较强举一反三能力.如,制作数量、质量上的举一反三,材料选

用上的举一反三，造型装饰上的举一反三，色彩线条上的举一反三等.2、掌握一定手工设计、制作规律和制作技能，

具备一定造型实践能力，养成并提高自身的动手能力、审美能力和创造美的能力.3、将学到的手工知识和技能广泛运

用到生活美化、环境美化和教育实践中去。（二）具体要求1、认真学习手工知识和技能,熟练掌握和应用常用的手工

制作方法和工具材料。2、能够独立进行手工造型设计和制作，并能运用于学前儿童手工教育或其他领域的教育实践。

3、能够正确组织和引导幼儿开展适宜的、形式多样的手工活动。4、能够开发利用具有本地区特色的手工材料；结合

民族文化、风俗习惯等地域特点，汲取民族民间优秀的手工艺术精华并应用于造型实践。5、能够合理分析和评价手

工制作行为及其作品。第三节手工制品欣赏与评价一、以慎重、科学、公正的态度和艺术美的规律为出发点二、

作品内容与形式要协调统一,内容的表现要积极向上、健康三、主要从适用、经济、美观、创新几个方面判断

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第二章第二章纸造型

学习要点：了解纸的平面造型、立体造型规律和表现形式，掌握剪撕纸装饰画学习要点和折纸的基本制作方法，

具有纸造型的一般设计思路.教学重点：教学重点：剪撕纸装饰画和折纸的基本制作方法步骤。纸造型是在充分发挥

纸张可塑性能的基础上,利用不同的加工手段，创造出丰富内容的艺术品种.第一节纸的平面造型一、剪纸，具有千

刀不落、万剪不断的完整性、趣味性、实用性和装饰性特点,工具和材料包括剪刀、刻刀、纸张、衬板等。（一)剪纸

的表现形式（二）常用的剪法及纹样（三）剪纸的方法步骤1、起稿用单线画草图。2、图稿剪纸化.连接、加粗、

纹样美化3、用深颜色把要剪去的部分图画出来.4、剪刻。剪刻的基本规律是：从小到大、从左到右、由内向外、由

细到粗、由局部到整体。（四）几种折叠剪纸的方法步骤1、纸帘剪法。2、二方连续。3、四方连续.4、团花。5、拉

花。二、染纸（一）工具材料，吸水性强有韧性的纸,如生宣纸、餐巾纸；水性颜料，用时加入适量水和酒精，如红

蓝墨水、水彩颜料；调色盘、扎染线、夹板。(二)方法步骤1、构思2、折叠3、染制4、剪裁修整三、撕纸方法

步骤1、折叠2、起稿3、撕纸，不要求纸边缘均匀整齐四、剪(撕）贴装饰画

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1、剪（撕)贴装饰画是在装饰画的基础上，将剪或撕出的形按主题和构图规律粘贴而成。在形象的处理上追求简

洁、概括；在手法上追求夸张、变形；在色彩上要求和谐统一。2、工具有剪刀、镊子、胶水、双面胶、乳胶、糨糊

等；材料用各色卡纸、吹塑纸、旧挂历、广告单等；底板材料可用泡沫板、白板纸、三合板等。3、方法步骤（1）

起稿2、色块剪裁3、粘贴第二节一、折纸（一）九种基本折法1、对折法2、对角折3、集中折4、向中心折5、

双正方形6、双三角形7、单三角折菱形8、单菱形9、双菱形（二)五种纸工常用符号1、剪切线：2、折叠

线：………………………3、山线：﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎4、谷线：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍5、插接口：（三）折纸

举例1、桌子的制作2、鹦鹉的制作3、蜗牛的制作4、马的制作二、面具制作工具材料主要是白纸板、废旧包装

盒、彩色卡纸、双面胶、剪刀等。方法步骤1、设计形象，剪裁制作2、组合完成三、二十面球制作工具材料

主要是各色卡纸、胶水、双面胶、圆规、尺子、剪刀等。方法步骤1、用彩色卡纸剪而是个大小一样色彩不同的小圆

片，在圆片上画出内接正三角形,纸的立体造型

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并沿三角形各边向同一方向折叠。2、把折好的圆纸片分三部分粘贴。球体上、下两个部分各粘五个，中间十个

粘成环形，组合粘贴时要对齐粘牢。3、把上、中、下三个部分对齐组装。四、纸花制作工具材料主要是各色皱纹

纸、细铁丝、胶水、双面胶、剪刀等。（一）百合花制作（二）玫瑰花制作五、纸雕塑工具材料主要是色卡纸、

胶水、双面胶、尺子、圆规、切圆器、剪刀等。方法步骤1、在底板上绘出平面效果图，标明剪切线和折线的位置。

2、按照设计的图样剪切折叠。3、加工整理.六、拧纸制作依据设计意图、造型要求,用纸拧出线、面、体等进行形象

塑造.为避免拧后造型松散可用乳胶加以定型。干后，进行装饰、上色会更好。

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第三章

第一节布造型概述

布造型

布艺是中国民间工艺美术中的瑰宝，布艺在先到环境装饰中表现出独特的艺术魅力。第二节布贴造型一、制作

步骤1、构思设计2、印稿3、加工布块4、粘贴5、整修定型。二、剪贴技法1、并列粘贴2、重叠粘贴第三节布

的半立体造型一、布嵌挂饰布嵌挂饰是利用各种不同质地、颜色的碎布,依构成原理经拼嵌而成的布艺品种。制作方

法：1、设计2、印稿3、选料4、刻线5、嵌布6、装框。二、布包挂饰1、并列式布包挂饰2、浮雕式布包壁挂

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第四章

结绳造型

第一节结绳概述结绳是一种古老而传统的手工技艺,“绳"与“神”谐音,“结”表示了力量、谐和，给人一种团

结、亲密、温馨的美感；“结”与“吉”谐音，“吉"是人们的美好愿望。一、主要工具：美工刀、剪刀、大头针、泡

沫板、针线、镊子、打火机、粘合剂等.二、主要材料第二节结绳方法一、基本结1、挂线结、2、双套结3、平结

4、左右转结5、双联结6、横卷结7、斜卷结二、变化结：1、十字结2、藻井结3、吉祥结4、团锦结5、盘长结

6、十全结三、组合结1、玫瑰花结2、太阳花结3、挂饰一4、挂饰二5、海星结6、热带鱼挂饰编结

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第五章

泥造型

学习要点：学习要点：了解泥造型和基本技法和表现形式,掌握浮塑、圆塑的基本制作方法。教学重点：教学重

点：分解成型和整体成型的泥造型实践。具有手捏成型的泥造型一般设计思路。第一节泥的选用与处理一、泥的选

用二、泥的处理方法三、泥的保存第二节泥造型的基本技法团、指揉、搓、切、剪、划、蹾、抹、压、染.第三

节泥造型实践一、浮塑，《雪人》制作示例；石膏板制法。二、圆塑(一）分解成型是依据造型物的外形特点和结

构，将泥分解为若干大小不同的泥块,并将泥制成不同的形体加以组合，基本泥形大致可分成球、柱、面、锥、条等五

种.(二）整体成型亦即手捏成型。《盆子》示例

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第六章自然物造型

学习要点：学习要点:了解自然物采取和设计原则,掌握自然物造型方法与要点，具有自然物造型设计的一般思路。

教学要点：教学要点：自然物采取和设计原则，自然物造型方法与要点,自然物造型设计的一般思路.第一节自然物

的采取和利用一、自然物是自然界中各种天然的、未经加工的物种.如，丰富多彩的贝壳,造型奇特的小石头，五彩缤

纷的各类谷物(玉米、红豆、小米、花生）,新鲜可口的蔬菜水果以及漂亮的花卉、昆虫等等。二、自然物采取的原则

（一）简便易得原则(二)自然环境保护原则（三)自然物加工制作原则1、利用自然物形态和色彩,突出表现天然品质2、

因才施艺，根据材料不同特点加工组合，使设计加工起到画龙点睛的作用.第二节造型方法与要点

一、粘贴法示例：《猫头鹰》的制作材料和方法二、标本法示例：《蝴蝶》的标本制作1、将采集到的蝴蝶整理

好外形,用大头针固定在木板上,待干燥。2、将制成的标本用热熔胶固定在藤编球体上或其他装饰性物品上。三、编

制法四、拼接法

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第七章废旧材料造型

学习要点：学习要点：了解废旧材料分类，掌握点状材料、线状材料、面状材料、块状材料的造型规律，具有

废旧材料造型设计的一般思路,能够欣赏和评价废旧材料造型作品。教学要点：教学要点：废旧材料造型设计思路，

废旧材料造型作品欣赏和评价。废旧材料是指，一切可以为造型所用的无毒、无害的、易于加工、重构和便于操作的

材料。主要有各种纸张:报纸、包装纸、广告单、油纸、铜版纸、锡箔纸、壁纸、玻璃纸、牛皮纸、瓦楞纸、明信片、

各种纸袋；绳类：纸绳、麻绳、塑料绳、线绳、毛线、软钢丝、橡皮筋、布条等；竹木类：筷子、果皮、果核、小木

棒、竹棍儿、木片、积木块、三合板、甘蔗渣、木刨花、锯末等；还有包装电视、冰箱、洗衣机、鞋子、成衣、牙

膏、香皂等大大小小的各种盒子，乃至各种颜色、长短不一的袜子、草帽、旧衬衣、内衣、毛巾、手套、瓶罐、自行

车内外胎等等.无论什么材料，哪种造型元素，都不是单独存在，只有相互衬托，有机结合，方显各自的优越性第一

节点状材料造型点状材料可能是一颗豆粒、一粒米、一片树叶、一颗珠子、一颗瓜子皮。点状材料造型要考虑点状

物的形状、色彩、质感及造型草料排列的疏密关系。第二节线状材料造型线状材料具有极强的方向感，外形丰富。

或曲、或直，或粗壮、或纤细。线状材料形象塑造过程中,混合使用不同的线状材料会更加丰富.第三节面状材料造

型面状材料可以是一块纸、一个旧挂历、一块布头等。第四节块状材料造型块状材料制作时，可以直接利用材料

的外形、单独或组合均可.必要时,夜课进行切割造型。