动物过冬

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《动物怎样过冬》教学设计

《动物怎样过冬》教学设计1

设计意图：

现在正处于冬季，小朋友都穿的厚厚的。一天有个小朋友问：“天冷了，

家里的小兔子能不能给它穿上衣裳？”于是我就设计了关于“小动物怎样过

冬”的课题。通过游戏，让幼儿主动参与了解一些动物过冬的方式。针对这一

活动意图，教师做好引导者，让幼儿愉快的参与到活动中。

活动目标：

1.认知目标：让幼儿了解动物过冬的方式，重点了解冬眠和换毛这两种过

冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物。

2.技能目标：让幼儿了解动物的过冬方式的原因，并自主探索，根据动物

的生活习性以及过冬的不同方式进行简单分类。

3.情感目标：激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度，让幼儿探索动

物的生活从中感受到极大的兴趣。

活动重点：

让幼儿了解动物过冬的方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物。

让幼儿了解动物的过冬方式的原因。

活动难点：

激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度，让幼儿探索动物的生活从中

感受到极大的兴趣。

活动准备：

PPT、音乐《小动物怎样过冬》、小动物的图片、蘑菇房子

活动过程：

一、导入部分：

教师通过带领幼儿做手指游戏《悄悄话》，吸引小朋友的注意力。手指游戏

结束后，教师提问幼儿：你们知道小鸟和田鼠在说什么悄悄话吗？那你们想知

道吗？接着教师讲小鸟和田鼠的悄悄话故事，作为导入。

二、基本部分：

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(一）重点掌握冬眠和换毛的过冬方式：

1.教师讲述故事：“哇，下雪了，小朋友们，我们可以出去堆雪人打雪仗

了，我们到小青蛙家叫小青蛙出来玩吧。

“咚咚咚，请问小青蛙在家吗？我们一起出去玩吧。”

出示小青蛙睡觉的图片，“嘘，别吵，小青蛙在睡觉呢，他不吃不喝一直

睡到春天才会出来玩呢。”

“哎，算了，小青蛙在睡觉呢，我们还是去小刺猬家找小刺猬玩吧。”

教师敲小刺猬的门：“咚咚咚，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧?”

出示小刺猬睡觉的图片：“谁啊？别吵，我在睡觉呢，我要睡到明年春天

才出来玩呢。”那小刺猬和小青蛙都在睡觉，我们也会去吧，小心感冒了。

2.教师抛出问题，请幼儿发表自己的看法。

“哎呀，怎么回事啊，怎么都要睡觉啊？小朋友们，你们知道这是怎么回

事吗？”

3.“哦，原来他们是在冬眠呀，那他们为什么要冬眠呢？”

4.小结：

老师：“那老师告诉小朋友们，什么是冬眠？小刺猬和小青蛙都是冷血动

物，天气越冷，他们的体温也就在不断的下降。有的小动物体温只有几度，甚

至0度。为了自己不被冻死，像小刺猬、小青蛙这样的冷血动物就钻进泥土

里、洞里，不吃不喝，整整睡上一个冬天，就叫冬眠。等到第二年春天才出来

活动。”

5.小青蛙有话让武老师转告小朋友们，小青蛙说：“冬天真的好冷啊，我

不像小兔子一样有温暖的皮毛，如果我不冬眠就会被冻死的。”

6.出示小兔子的图片，小兔子：“大家好，我是一只可爱又美丽的小白

兔，冬天到了，为了使自己更加暖和，我要换上厚厚的毛，就像给自己盖上厚

厚的被子，这样冬天就不冷了，小朋友们你们知道吗？”

提问：小兔子是怎样过冬的？

7.还有那些小动物要像兔子一样需要在冬天里换毛的？

8.游戏《帮助小动物回家》

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教师出示多种换毛过冬的小动物和冬眠过冬的小动物的图片，并请小朋友

一一认识，接着请小朋友上来将小动物分别送到冬眠过冬和换毛过冬的小房子

里面。

（二）小动物过冬方式的'延伸：

请幼儿思考除了冬眠、换毛，动物还有什么过冬的方式？（迁徙、储备粮

食）

三、结束部分：

播放音乐《小动物怎样过冬》作为结束，并总结小动物过冬的方式，并提

醒幼儿，天气寒冷，注意保暖，预防感冒。

四、活动反思：

本节活动选材新颖，符合4-5岁幼儿年龄特点，也符合当季情况。活动中

各环节清晰流畅，重难点突出，教学设计有趣，活动能够激发和培养幼儿的好

奇、好问、好探索的态度。同时也帮助幼儿及时解决了他们的疑问。但是在整

个活动中，也存在很多的不足，活动中教师语速过快，个别幼儿的参与度不

够，同时尽可能多的去引导幼儿说完整的话。多多向老教师寻求经验，多反

思，多积累。

《动物怎样过冬》教学设计2

教学内容：

大象版三年级科学第四单元《有趣的动物》第二课《动物怎样过冬》。

教学目标：

1、通过学习，学生能够认识季节变化对动物的影响.

2、通过学习，学生知道动物对环境的适应方式。

3、体会动物与环境之间的相互关系。

教学准备：

多媒体、视频、课件、动物卡片。

教学过程：

自我介绍，宣布规则。今天杨老师和大家一起学科学。咱们看看哪些小朋

友在课堂上表现最认真、最积极、最出色。一会儿课堂上听老师的要求为自己

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加星。最后哪个同学得星最多，老师将授予他科学小博士的称号，赠送科学家

名片一张。大家想要吗？好，现在开始上课。

一、激发兴趣，导入课题（时间2分钟）

“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气寒冷）

“大家想一想，冬天人们是怎样过冬的？”（穿棉衣、安装取暖设备、常

在室内活动、加强锻炼等）

人们有这么多的好办法过冬，那么小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的

呢？它们的过冬方式一样不一样呢？今天，我们就一起来走进奇妙的动物世

界，去研究一下“动物怎样过冬”。

二、提供材料，自主探索（11）

下面老师请大家看一段资料，看时思考问题：“这里面有几种动物？它们

是怎样过冬的？”大家边看边记，记时可以用简单的方式去记，比如说青蛙---

-冬眠，咱们来比一下，看谁记的最多，最准确。准备好了吗？

1、播放视频：动物怎样过冬。（播放8分钟）

好，通过这个片断，你知道了哪些动物怎样过冬的？谁来说一说。

你记下了几个，就写上几。相信大家一定是诚实的孩子。

三、合作探讨，质疑问难（12分钟）

现在给你结合刚才看的，也可以联系你们知道的，大家想一想：动物过冬

的方式一样吗？可以分成几种呢？这个问题就交给你们小组来解决好不好。你

们可以先把你们知道在小组内交流一下，然后再进行分类。请看要求：

1、讨论时间：5分钟

2、合作中要分工明确，由小组长主持，大家发言，由记录员简单记录。由

各组的汇报员汇报你们的研究成果。

3、讨论时注意不要大声喧哗，讨论只限本组听到。

4、哪些小组讨论最认真，最全面，汇报员发言积极，声音响亮，思路清

晰，这个小组将被评为优胜小组。优胜小组同学将每人加上一颗星。

汇报、交流。（各组派汇报员汇报讨论结果）（3分钟）

小结：动物的过冬方式，板书（2分钟）只写前面的。

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（1）冬眠：熊、青蛙、蝙蝠（倒挂，一吊可长达半年）、蛇（集体搂抱，

相互取暖）、刺猬……

（2）备粮：蚂蚁、蜜蜂……

（3）南飞：燕子、大雁、丹顶鹤……

（4）换毛：猫、狐狸、兔子……

其实除了这些，也有松鼠、野兔既换毛又备粮的。也有一些昆虫如螳螂、

蝗虫产卵过冬，还有苍蝇、蚊子躲在安全地方过冬的。那你说，“动物们为什

么会有各自不同的过冬方法？”（保护自己生存，适应季节的变化）

“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死）

“动物过冬时我们该怎么做呢？”

我们知道，动物是我们人类的好朋友，因此，我们要保护小动物，爱护大

自然，为动物创造良好的生存环境。

四、卡片游戏，巩固深化（10分钟）

好，接下来，我们将进入游戏天地。

1、师出示动物名称卡片或图片，要求学生抢答过冬方式，谁最先抢答而且

正确可以加上一颗智慧星。（请两个裁判）

2、师出示冬眠方式卡片，小组同学迅速举出其过冬方式。全举对的，小组

每一个成员加上一颗智慧星。举错的，不全的不加上星。

3、下面我们将进行角色扮演。你可以任一扮一种过冬的动物，要求用动作

和语言来表达。如我是谁，边说边做动作。（比一比谁演的最又正确又精彩。全

班同学作评委，要公正评价。最形象的加上二颗星，参与的加上一颗星）

五、自我评价，拓展升华（4分钟）

1、总结并进行颁奖活动。奖励科学家名片

2、采访同学，谈一谈你本节课觉得开心吗？你有什么收获？

3、其实，关于动物过冬有很多的趣事呢！你们愿意听故事吗？

1782年的一天法国巴黎郊外采石场的一位工人敲开一块大石头，竟发现有

四只活着的蟾蜍。蟾蜍是怎么钻进石头的呢？原来当时那里都是泥啊，水啊，

草啊，蟾蜍冬天就挖了洞在那儿过冬，可是气温一直很低，它们就没有醒过

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来。过了一百万年，它们泥都变成石头了，等到工人把它们救出来，它们才醒

过来。你们看，蟾蜍这一觉睡了多久啊！足足有一百万年！

4、关于动物过冬，你还想探索哪些问题？好，下去后可记录在你的问题银

行中。希望你们带着这些问题去查阅《十万个为什么》、《动物之谜》、《动物故

事集》，它们会带你走进更加神奇的动物天地！同学们，科学无止境，探索无止

境。我相信只要你们象今天这样积极动脑，认真去学科学、做科学，未来的科

学家一会在你们中间！愿我们在科学大道上不畏艰辛，勇往直前！

附：板书设计

动物怎样过冬

冬眠

备粮

南飞

换毛