朋友数

⼩班数学教案认识数字5

⼩班数学教案认识数字5

【篇⼀：幼⼉园⼩班数学教案：数量对应1-5】

幼⼉园⼩班数学教案：数量对应1-5

幼⼉园⼩班数学教案：数量对应1-5

【活动⽬的】

1、提⾼数概念。

2、1——5数量对应学习。

【活动重点】了解1——5数量对应关系。

【活动难点】让幼⼉掌握1——5数量的对应。

【活动准备】插板、教师演⽰板、背景⾳乐、魔术袋（⼩玩具五个）

【活动过程】

⼀、感官游戏：⼿指谣：《猴⼦荡秋千》

5只猴⼦荡秋千，嘲笑鳄鱼被⽔淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，gogogo

4只猴⼦荡秋千，嘲笑鳄鱼被⽔淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，gogogo

3只猴⼦荡秋千，嘲笑鳄鱼被⽔淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，gogogo

2只猴⼦荡秋千，嘲笑鳄鱼被⽔淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，gogogo

1只猴⼦荡秋千，嘲笑鳄鱼被⽔淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，gogogo

⼆、数学⼼智：

1、轻⾳乐，取插板。

2、森林⾥有⼀棵⼤树。（取出⼀棵树插在演⽰板上，幼⼉插在插板上。）问⼩朋友⼏棵树啊？（1棵）取出数字1

3、⼤树结了两个苹果，熟透了，落下了，请⼩朋友取出两个苹果放在树下。问：落下来⼏个苹果？（2个）取出数字2

4、⼤树下长出三个⼜⼤⼜红的萝⼘，请⼩朋友插在插板上。问：长了⼏个红萝⼘？（3个）取出数字3

5、熟透的苹果和红萝⼘可⾹了，引来了四只⽩蝴蝶，问：⼩朋友引来了⼏只⽩蝴蝶？（4只）取出数字4

6、闻着苹果和红萝⼘的⾹味⼜来了5只蹦蹦跳跳的⼩⽩兔，请⼩朋友插在插板上。问：来了⼏只蹦蹦跳跳的⼩⽩兔？（5只）

取出数字5

7、⽼师总结数量对应关系：

a、1棵树⽤数字1表⽰。问：1棵树⽤⼏表⽰？

b、两个苹果⽤数字2表⽰。问：两个苹果⽤数字⼏表⽰？

c、3个萝⼘⽤3表⽰。问：3个萝⼘⽤⼏表⽰？

d、4只蝴蝶⽤4表⽰。问：4只蝴蝶⽤⼏表⽰？

e、5只蹦蹦跳跳的⼩⽩兔⽤5表⽰。问：5只蹦蹦跳跳的⼩⽩兔⽤⼏表⽰？

8、依次收取插板上的⼩棋⼦。

三、⼿眼协调：

1、请⼩朋友取出数字棋⼦1、

2、

3、

4、5和⽼师⼀起做游戏，⽼师每次从魔术袋⾥变出⼏个⼩玩具，幼⼉则相应举⼏，游戏反复进⾏。

送插板回家，结束课堂。

【篇⼆：⼩班数学活动：认识数字1、2、3】

⼩班数学活动：认识数字1、2、3

⼀、设计意图：

⽣活中常听到幼⼉会随⼝说出1、2、3、4、5......，但让幼⼉实际来数⼀数某个东西的时候，却是⼝⾥数的和实际数量不相

符，为了让⼩班幼⼉感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼⼉对数的感知⼒、想像能⼒和同伴合作的意识，

锻炼幼⼉的⼩⼿灵活性。

⼆、教学⽬标：

1、让幼⼉感知并认识数字1、

2、3。

2、幼⼉学会⽤⼿指出⽰数字1、2、3。

三、教学重难点:

感知并认识数字1、2、3。

四、教学准备：

1、卡通数字1、

2、3。

2、数字1、2、3的⼤卡⽚及相应图⽚。

3、魔术⼝袋，各⾊数量的塑料⼩胶棒、三⾓形、圆形、正⽅形。

4、各⾊数字1、2、3⼩卡⽚⼈⼿⼀套。

5、数字⼉歌磁带。

6、⾃制数字箱三个。

五、教法游戏法、情景法、练习法、赏识法。

六、教学过程1、导⼊主题，认识数字1、2、3。

听数字⼉歌引出数字1、2、3。

⼉歌：1像铅笔能写字，2像⼩鸭⽔中游，3像⽿朵听声⾳，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像⼝哨嘟嘟响，7像镰⼑割青

草，8像葫芦藤上吊，9像勺⼦来盛汤，10像筷⼦加鸡蛋。

今天我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲⾥唱的那样，像铅笔、⼩鸭和⽿朵吗？（分别出⽰卡通数字1、2、3让幼

⼉观察数字形状）。

2、让⼩朋友⼤胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对⼤胆想像、积极回答的幼⼉给予⿎励）。

3、感知数字1、2、3。

分别说出⼤数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图⽚相对应，让幼⼉看看数字是否像歌曲中唱的⼀样。

4、⽤⼿指表⽰数字。

教师：现在请⼩朋友伸出你灵巧的⼩⼿，告诉我你的⼩⼿都有哪些本领？（幼⼉⾃由回答）那么你会⽤⼩⼿来表⽰1、2、3

吗？教师出⽰不同数的实物，让幼⼉点数并⽤⼿指⽐划1、2、3、来表⽰物体的个数，同时纠正幼⼉的⼿势。

教师说出数字幼⼉⽤⼿指来表⽰。同时也可选择幼⼉担任⼩⽼师。游戏：看实物出⼿指。

教师从魔术⼝袋中拿出相应数量的胶棒、三⾓形、正⽅形、圆形让幼⼉点数。说出数量，同时⽤⼿指来表⽰其数量是⼏。

七、活动延伸：

1、游戏：数字宝宝回家（回强对字形的感知认识）。

⼩朋友们真棒，现在数字宝宝请⼩朋友们和它们⼀起做游戏。带领幼⼉随⾳乐出活动室，在草地上撒上1、2、3的各⾊数字⼩

卡⽚，让幼⼉将数字1、2、3捡起来⼈别送回他们的家⾥。

2、数字找朋友⽐赛(草坪上摆放有数量是3的：积⽊、⽔杯、盆⼦；数量是2的：苹果、梨、⾹蕉；数量是1的：帽⼦、鞋、⾐

服。）将⼩朋友分成两组进⾏⽐赛，分别把⾃⼰的数字卡放在摆的实物下，看哪⼀组摆的快⽽正确。

⼋、活动反思：

把对1、2、3.....数字的感知与游戏结合在⼀起，既培养了幼⼉点数数的能⼒，⼜达到了幼⼉游戏的⽬的，整个活动幼⼉情绪⾼

涨。现通过发挥幼⼉感知的想像⼒，对数字进⾏形像化的⽐喻，加深了对数字的记忆。利⽤魔术⼝袋变换不同图形的卡⽚，练

习让有⼉⽤⼿指表⽰个数，慢慢让数所表⽰的意义深⼊幼⼉的⼼理。最后，利⽤数字宝宝回家、数字找朋友的游戏进⼀步帮助

幼⼉理解⼀个数所表⽰的是物体的个数。同时也锻炼了幼⼉⼩⼿的灵活性和同伴之间的合作意思识。

【篇三：⼩班数学教案】

⼩班数学教案：认识5以内的数

活动⽬的：

1、认识数字5，能点数5的数量。

2、学习⼀对⼀的点数5以内的数。

3、培养幼⼉的观察⼒。

活动准备：

1、⾃制⼤张挂图（草地`⼩河）鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬图⽚，数卡1-5。

2、鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬（⼤张的）。

3、练习，铅笔。

活动过程：

⼀、导⼊：引出数字5，初步感知5的数量

师：1：告诉⼩朋友⼀个好消息！今天（出⽰图⽚鸡妈妈）鸡妈妈特别⾼兴，因为她⽣（出⽰图⽚蛋宝宝）蛋宝宝了，请⼩朋

友帮鸡妈妈数⼀数，她⽣了⼏个蛋宝宝？那我们⽤数字⼏表⽰？（数卡5）5像什么？5个鸡蛋就⽤数字5表⽰，请⼩朋友跟⽼

师学说3遍，5个鸡蛋。

2：鸡妈妈每天⾮常⾟苦地在鸡窝⾥孵蛋，终于有⼀天，她发现蛋宝宝有动静了，蛋壳破了，⼩鸡从蛋壳⾥钻出来（操作蛋

壳），请⼩朋友数⼀数，⼀共有⼏只⼩鸡？（数卡5）5只⼩鸡也可以⽤数字5表⽰，那⽼师要问问⼩朋友了，5还可以表⽰什

么呢？

我们的左⼿可以表⽰5，我们的右⼿也可以表⽰，请⼩朋友伸出

那么的左⼿，我们来数⼀数，在伸出你们的右⼿，我们再数⼀数。

⼆、通过挂图，⼩鸡去捉⾍，点数5以内的数

师：1：鸡妈妈可⾼兴啦！她带着鸡宝宝去捉⾍，她们来到草地上，看到了谁？看到了美丽的蝴蝶在跳舞，⼩朋友数⼀数，蝴

蝶有⼏只

呢？（请个别幼⼉回答，再全体幼⼉数）5只蝴蝶，我们可以⽤数字⼏表⽰？5只蝴蝶也可以⽤数字5表⽰（出⽰数卡5），蝴

蝶这么开⼼，我们也加⼊她们，⼀起来学蝴蝶飞，飞5下。

2：鸡妈妈带着⼩鸡来到了⼩河边，看到河⾥的⼩鱼在游来游去玩游戏，吹泡泡，有⼏条鱼呢？（个别幼⼉回答，再全体数）

那我们⽤数字⼏表⽰？2条鱼我们就⽤数字2表⽰（出⽰数卡2）他们吹了⼏个泡泡？（个别幼⼉回来，再全体数）那我们⽤数

字⼏表⽰？（出⽰数卡4）我们也来加⼊⼩鱼的游戏，我们游2次，吹4个泡泡。⼩朋友你们看，⼩河⾥除了有⼩鱼，还有谁

呢？⼩青蛙有⼏只？（个别幼⼉回答，再全体数）3只青蛙我们就⽤数字⼏表⽰？⼩青蛙在唱歌，唱得真好听，我们也来唱⼀

唱，边唱边跳3次。

3：她们⼜继续往前⾛，⾛呀⾛，遇到了谁？有⼏只⼩刺猬？（全体回答）⽤数字⼏表⽰？（出⽰数卡1）⼩刺猬告诉鸡妈妈

和鸡宝宝，果园⾥的⽔果成熟了，他要去收获⽔果了，太阳快下⼭了，鸡妈妈也要带着⼏7宝宝去多收获些⾍⼦了，我们⼀起

为他们加油，我们⼀起喊5声加油！

三：通过游戏，进⼀步感知5以内的数

师：1：现在，⽼师要请⼩朋友⼀起玩这个游戏，⽼师是鸡妈妈，⼩朋友是鸡宝宝

2：宝宝们，我们⼀起去捉⾍咯！

3：宝宝们，我们来到了草地，你们看，那是谁啊？我们向蝴蝶问好：“蝴蝶，你们好！”宝宝们，有⼏只蝴蝶呀？⼩⼿⽐给妈

妈看，我们可以⽤左⼿，也可以⽤右⼿⽐，我们跟蝴蝶⼀起飞，飞5下哦，宝宝，我们要继续⾛咯，跟蝴蝶说再见！

4：宝宝们，我们现在来到⼩河边了，河⾥有谁呀？我们想他们问好：“⼩鱼，你们好！”宝宝，⼩鱼有⼏条呀？⼩⼿⽐给妈妈

看，（我们可以这样⽐，也可以这样⽐），⼩鱼在⼲什么？吹了⼏个泡泡？也⽐给妈妈看，（这样⽐，这样⽐）我们跟⼩鱼

游，跟⼩鱼⼀起吹泡泡，游2次，吹4个泡泡。宝宝们，你们看，河⾥还有谁？我们向⼩青蛙问好：“⼩青蛙，你们好！”⼩青蛙

有⼏只？⽐给妈妈看，（这样⽐，这样⽐）⼩青蛙唱的歌真好听，我们也来加⼊他们，边跳边唱3下，宝宝，我们不要打扰⼩

鱼和⼩青蛙了，我们跟他们说再见！

5：咦，宝宝们，前⾯那是谁呀？有⼏只呀？我们向⼩刺猬问好：“⼩刺猬，你好！“⼩刺猬，你要去哪⾥啊？”⼩刺猬告诉妈

妈，果园⾥”

的⽔果成熟了，他要去收获⽔果了，我们不要耽误他，我们跟他说再见吧！

四：完成练习

师：1：天亮了，宝宝们，起床咯！

2：昨天，妈妈带宝宝出去捉⾍⼦，有的宝宝捉了⼀只，有的宝宝捉了2只，现在，妈妈要请宝宝来帮妈妈完成作业了。3：教

师⽰范讲解练习做法（连线题），幼⼉完成练习五：结束