春天里幼儿园

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教学资料参考范本

幼儿园“春天”主题活动《春天里的开心事》教

案

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大班幼儿园“春天”主题活动《春天里的开心事》教案

设计意图:

当春天的第一抹新绿亮起来的时候,孩子们欢呼雀跃着走进了“春

天来了”这一主题。在老师的带领下,孩子们外出踏青尽情感受花儿绽

放的美丽、树枝吐蕊长的生机;春风吹拂中扬起手中的线,奔跑着放风

筝……春天带给孩子们数不尽的欢乐以及同伴间共同生活留下的美好

回忆。

作为前一阶段开展主题活动“春天来了”的小结,我把如此多的

“欢乐”和“回忆”融入日记这一形式中,再现师幼、幼儿之间的生活、

学习场景,以“日记”这种较为新鲜的载体呈现出来,以此唤醒幼儿的

经验和回忆,激发他们大胆表达的愿望,进一步感知在美好春天里共同

生活的快乐。另外,此活动的情感提升也让幼儿对春天里的后续活动有

了一丝憧憬,为主题的深入和推进做了很好的铺垫。

活动目标:

尝试进行图夹文阅读,愿意大胆表达自己的想法。

再一次感受春天的美好,体验共同生活的快乐。

活动准备:

教师:大图书《春天的日记》、花的PPT、放风筝录像、音乐、绘

画工具

幼儿:事先积累有关春天的感性经验

活动过程:

(一)谈话导入

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1、最近我们一直在美丽的春天里快乐地成长,今天我们来聊聊春

天好吗?

2、幼儿自由讲述对春天的感受。

3、小结:春天来了,树儿绿了,花儿红的,冬眠的动物醒来了,小朋

友们换上了漂亮的春装,世界变得那么美好。

(此环节关注幼儿语言表达的完整性、优美性和多样性,引导幼儿

总体感受春天的季节特征)

(二)师幼共同阅读大图书

●阅读封面

1、今天老师带来了一本有趣的书,书名叫《春天的日记》。

2、什么是日记?日记里会告诉我们什么?哪些事情可以记在日记里?

(帮助幼儿简单了解日记的含义)

●阅读3月1日——走进春天

1、这是哪一天?天气怎样?

2、师生一起阅读内容。引导幼儿特别关注树枝发芽、花儿生花苞

的现象。

3、小结:春天刚来临的时候,我们发现树、花都有了变化,春天悄

悄走进了我们的生活。

●阅读3月12日——花儿盛开

1、3月12日,这可是个特别的日子,你知道这是个什么节日

吗?(植树节)

为什么要种树?

(以“植树节”为切入萌发幼儿爱护绿化的情感)

2、你们认识这些美丽的花吗?它们长在哪里?

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现在的花开得那么美,还记得它没开花时的模样吗?

(激发幼儿对身边事物的关注,并与前页的花苞做比较,引导幼儿感

受花的成长)

你知道春天还有哪些花儿也盛开着?让我们一起来看看电脑宝宝会

告诉我们什么,幼儿欣赏花的PPT。

(体验春天里花的多样性)

4、小结:多美的花儿啊,春天真是一个鲜花盛开的美好季节。

●3月29日——运动快乐

1、3月29日发生了什么让我们特别开心和骄傲的事?

2、冬天早锻炼时你会感觉怎样?

(突出春天运动的适宜性)

3、小结:春天还是个锻炼身体的好季节,在春天里多运动会让孩子

长得更高、更结实。

●4月2日——难忘风筝

1、又是让人难忘的一天,这一天的天气和前几天有点不一样,猜猜

这个符号告诉我们什么?

(提高幼儿的理解和想象能力)

2、看到这只风筝让你想起了什么?幼儿回忆一起放风筝时的情景。

3、想再来感觉一次放风筝的快乐吗,陈老师把它也藏在了电脑宝

宝里。幼儿观看放风筝的录像。

(鼓励幼儿流畅地表达)

4、总结:这本日记里记载着许许多多发生过的事,,我们一起欣赏

花开、锻炼身体、尽情游戏……在明媚的春天里,我们健康快乐地成长

着!

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(此环节旨在通过幼儿的观察、表达,回忆和再现春天里共同生活

的场景,培养幼儿对阅读媒介的理解能力及完整表述的语言驾御能力)

(三)想象和创作

1、猜一猜下一页我会写什么?幼儿自由想像内容,用笔画下今天最

想做的事情。

2、幼儿交流分享。