跳绳的收获

2018-2019年谢家小学跳绳活动总结

一、通过跳绳活动,丰富了学生的课余生活.参加跳绳比赛的同学

来自各个班,相比于以前,学生的学习任务多,不是写作业就是背书,现

在学生参加了跳绳活动,活跃锻炼了身心,使校园生活变得真正丰富起

来.

二、通过跳绳活动,增加了学生对体育活动的认识,发展了学生的

体质,较好的弥补了体育课的不足.我校是一个农村薄弱学校,体育教

学方面比较薄弱,学生锻炼的时间,方式难得到有效的保证,在体质

方面情况不容乐观.跳绳兴趣小组与晨练结合起来,能够在这方面做一

点努力.

三、当然跳绳活动也存在很多困难与不足.首先是队员太多.我校

规定是每天每个当天没有体育课的班级(六年级除外)除了参加其他

兴趣小组的同学外,剩下的都要参加跳绳小组.平均每天都有几十个,

而负责的老师只有我一个,精力上的确顾不过来,光组织就费了很多时

间,几乎没有时间去具体指导.其次是虎头蛇尾.开始学生热情还很高,

但到了后来热情就少了,人也越来越少了.有些班干脆就不下来了,甚

至要我在广播里喊才出来.我觉得根本原因是各方面对体育工作重视

不够,不能从一种“育”的角度来看问题.农村学校,体育课程本来就艰难

有限,体育工作的开展还要靠全体老师的坚韧开拓.

经过一学期的跳绳活动,学生有不少收获,我将从以下两个方面进

行总结：

一、群体性方面

1、自觉性提高

在刚开始组织跳绳时,所有学生都非常兴奋,一拿到绳子,就飞快地

奔跑着、跳着.在班主任和副班主任的带领下,学生学会了把绳子卷起

来,有组织、有秩序地排着队走到本班所在的区域内跳绳.活动完毕后,

学生们也都自觉地把绳子卷起来,排队有秩序地回到教室.

2、花样丰富

学生的模仿和创新能力非常强.刚开始很多学生都不太会跳绳,只

是兴奋地拿着绳子乱奔乱跳.经过这一个多月的练习,学生学会了很多

花样.例如正交叉跳,后交叉跳,双脚跳、单脚跳……五花八门,各式各样.

有的学生很有创意,两个人拿一条短绳,蹦跳着,简称为“双双跳”.

3、师生关系融洽

在跳绳的过程中,老师和学生融成一片.有时老师作摇手,摇着长绳,

有顺序地组织学生跳；有时学生作摇手,老师和学生一起跳.老师跳短

绳,组织一个学生在面前,师生同心协力,配合得非常好.经过这些活动

中,老师和学生的关系更融洽了.

4、促进学生学习

在跳绳的过程中,数学老师还让学生一边跳绳一边背数学乘法口

诀,手脑并用,促进学生利用那激烈的体育活动精神学习文化,使学生

们更快更有效地掌握口诀.

二、竞赛方面

1、班内比赛

在练习跳绳的过程中,很多学生自觉组织两个人进行了比赛,看谁

跳得好、跳得快、跳得多.班主任组织小组进行比赛,通过小组比赛,激

发了学生更积极、更有勇气战胜对方.从而,增强了班级凝聚力和学生

集体荣誉感.

2、班际比赛

速度跳绳：时间为1分钟,全班参与,成绩相加除平均数为本班总

成绩,在规定的时间内跳的次数最多的为胜者.

总而言之,跳绳活动丰富了学生的课余生活,增强了学生体质,锻炼

了学生意志,增强了班级凝聚力,增强了学生集体荣誉感,密切了师生

之间的沟通和联系,促进了校园的和谐发展.