律动音乐

中班音乐律动教案

【教学目标】

1、学会用各种形式表现2/4歌曲的节奏，并即兴创作进展嬉戏，体

验创作和表演的乐趣，进展中班的制造力。

2、培育中班关怀同伴、乐于思索的良好品质，和同伴共同感受欢快、

愉悦的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。

【教学预备】

形象的嬉戏图谱若干，平衡木两条，小鸡小鸭头饰一批。

【教学重点】

在学习根本节奏型的根底上会变换节奏进展嬉戏。懂得运用肢体表现

节奏进展嬉戏。

【教学过程】

1、孩子们听着《小鸡过溪》的音乐跟教师一起做简洁的律动进入活

动室，初步感受音乐的节奏。

提示语：今日的天气真好，我们一起到森林里做嬉戏去。

2、观赏情景表演《小鸡过溪》，初步了解嬉戏的玩法，引起孩子参加

嬉戏的兴趣。

3、集体熟识歌曲的旋律，学唱歌曲，玩节奏训练小嬉戏。讲解形象

的图谱帮忙孩子记忆。（小鸡局部：先练习手部动作，再玩上楼梯的嬉戏；

小鸭局部：拍手根本练习，变换节奏练习）

4、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。中班分组（小鸡、小鸭各一组）

进展节奏练习，教师从旁指导，启发中班即兴创作进展嬉戏。

5、中班创编节奏（或动作）表演，体验创作和表演的乐趣。

6、中班整体创编表演和分角色表演若干遍，教师讲评。

7、依据孩子的兴趣和时间的安排，可让中班掉换角色进展练习和创

作嬉戏。

8、边唱歌曲离开活动室。

提示语：时间不早了，小鸭、小鸡我们回家去吃饭吧！

中班音乐律动教案

一、活动目标

1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

2、能用表情和动作表现出摘果子的开心心情。

3、通过摘果子，体验劳动的欢乐，知道帮忙别人是一件欢乐的事情。

二、活动预备

《拍手转腕》音乐律动，果农摘果子视频，果实丰收图片，音乐《摘

果子》。

三、活动过程

（一）音乐律动热身，谈话导入。

1、播放《拍手转腕》音乐律动，幼儿随音乐做律动进入教室。

小朋友们，和教师一起，随着音乐动起来吧！

2、谈话导入活动。

大家表现的真棒，现在请坐下来，教师想问小朋友一个问题：“秋天

来了，果园里的果子成熟了，你知道果园里哪些果子成熟了吗？苹果、桃，

小朋友们知道肥城最出名的水果是什么吗？桃子，肥城又被称为桃都，我

们的肥桃远近著名，许多人都来我们肥城品尝肥桃呢，现在肥桃和其他果

子都成熟了，农夫伯伯确定忙坏了，我们一起去帮农夫伯伯摘果子吧！好，

你会摘果子吗？怎么摘？你来试一下，你来。

（二）观看果农夫伯伯摘果子视频，学习摘果子动作。

1、播放果农摘果子视频，激发幼儿“摘果子”的兴趣，学习摘果子。

观看视频后争论：农夫伯伯怎么摘果子？这样摘，你来试一下，转动

手腕，小手腕要转一下，为什么要转一下手腕？这样会很简单摘下果子，

不会破坏果枝，我们一起试一下，教师巡察，你的小手腕转的真美丽，伸

出手儿转一下，红红的苹果摘下来！伸出手儿，转一下，甜甜的梨儿摘下

来，伸出手转一下，香香的桃子摘下来！我们随着音乐一起来转转手腕摘

果子吧，播放音乐，教师幼儿一起做一遍，你学会了吗，自己来试一下吧！

摘了这么多果子放在哪里呢？放在筐里，篮子里，你想怎么拿筐/篮子，

提着，挎着，背着。现在拿好你的筐预备摘果子了。教师巡察，你是背着，

你是拎着，你是抱着。我们开头吧！播放音乐，。好大的果子，转转转转，

摘四次，间奏，小跑步换地方，我们来这边摘，这边的果子好多，转转转

转。

我的筐装满了，你的满了吗？我来看一看，教师巡察，摘了满满一筐

果子你快乐吗？快乐，快乐的时候你会怎么做？笑一笑，你笑的真甜，跳

一跳，拍拍手，小朋友们的表现方式真多，快乐我们来拍拍手，我们随音

乐来庆祝丰收的喜悦吧！再来一次。我们学会了摘果子，现在来摘自己喜

爱的果子吧！播放音乐，你摘的什么果子/摘四次，转转转转，摘满了/

做筐满了动作四次，真快乐/拍四次手；我们换棵果树吧，好大的果子呀/

摘四次，转转转转，加油/摘四次，我的筐满了/做筐满了动作四次，太棒

了/拍四次手。

2、摘不同位置的果子。我们摘了上面的果子，我们还可以摘哪个位

置的果子呢？摘下面的，/教师蹲下来我们来摘下面的，还可以摘哪个位

置的果子？摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁

边的，我们一起来摘不同位置的果子吧！播放音乐，上面两次，下面两次，

前面两次，后面两次，旁边各两次，筐满了四次，真快乐转圈。重复一次。

3、同伴合作摘果子。两人或三人或更多人一起摘果子。现在轻轻把

筐放地上，摘果子欢乐吗？欢乐。劳动真欢乐！刚刚我们摘果子时，自己

拿着筐，自己摘果子。我们可以和小伙伴一起合作摘果子吗？可以，现在

找个小伙伴一起摘果子吧！你们两个怎么合作？谁摘果子，谁拿筐？现在

拿筐的小朋友预备好，摘果子的小朋友也预备好。播放音乐，我们一起来

摘果子吧，教师和一组小朋友合作，你拿筐吗？好，我们两个摘，/或者

教师在整个场地走动帮大家摘果子。你摘的什么果子，摘了那个位置的果

子。筐满了，真快乐/两个人击掌。两个人换一下，你来摘果子，他来抱

筐。一起合作真开心！现在教师来抱一个这么大的筐，小朋友都来摘果子

吧！播放音乐，你的小手转的真美丽，你摘的什么果子，你摘了那个位置

的果子，远处的果树上有颗好大的果子，转转手腕，把它摘下来吧，小朋

友们真能干，摘了这么多的果子，教师抱不动了，我们一起把它搬到中间

庆祝一下吧！相互击掌庆祝！

（三）创编动作，丰富表现。

1、争论：摘果子时除了这些动作，还有哪些动作？

教师自然蹲下，摘了这么多果子，我都流汗了，现在来擦擦汗/擦一

下，甩一下，你也来擦擦汗吧，你怎么擦汗？我这样擦，我们摘果子时也

可以加上擦汗的动作，谁想来试一下，好，你来吧！播放一半音乐，一个

孩子表演，其他孩子打节拍。太棒了，我们摘果子时还可以加什么动作？

好你来试一下，大约3个孩子表演。

2、播放乐曲，鼓舞幼儿随乐曲节奏表演创编动作。

（四）教师谈话，知道帮忙别人很欢乐，体验劳动后的喜悦。

小朋友们，你们帮忙农夫伯伯摘果子，农夫伯伯快乐吗？快乐，你快

乐吗？快乐。帮忙别人是一件欢乐的事情，我们以后要做一个爱帮忙别人

的好孩子。今日小朋友们为农夫伯伯摘了这么多果子，为了感谢大家，农

夫伯伯给小朋友们送来了好吃的果子，现在让我们一起回去共享吧！好，

教师带幼儿随音乐离开活动室。

中班音乐律动教案

活动目标：

1、学习律动，随音乐合拍地做嬉戏动作。

2、能运用小椅子作为道具创编动作。

3、体验、表现律动的情趣，感受活动的欢乐。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

活动预备：

1、熟识音乐。

2、每人一张椅子，排列成秧田式。

活动过程：

（一）、听音乐（泼水歌），找座位。

师：小朋友，今日我们去找自己的小椅子一起做嬉戏好吗？（幼儿边

拍手边找座位）

（二）、嬉戏“亲一亲”

师：我们来请小屁股和小椅子来玩“亲一亲”的嬉戏好吗？

师示范：亲一亲，屁股碰椅子后立刻站起来，同时嘴里发出“叭”的

声音。你们会吗？

幼儿练习若干遍。

亲两亲：方法同上。（亲三亲）

我们还可以请我们身上的什么部位和小椅子来玩“亲一亲”的嬉戏呢？

幼儿自由发挥，教师带幼儿尝试。亲小手的时候可以增至5亲。

（三）、嬉戏“躲猫猫”（创编嬉戏动作）

1、你们玩过“躲猫猫”的嬉戏吗，谁来说说？

今日我们和椅子一起来玩“躲猫猫”的嬉戏。

2、我先把自己藏起来，（师示范藏在椅背后，并扶住椅背）等你们藏

好了，我就来找你们。

“宝宝，藏好了吗？”“那我来找啦”“宝宝，在哪里”

3、师说：刚刚我看到这个宝宝把头这样露出来了，我就知道原来他

躲在椅子背后了，看我来学学他的样子：师示范：（左右探头）

4、还有什么方法也能让教师找到你啊？（引导幼儿创编伸出手、伸

出脚等动作）带幼儿练习创编的动作。

5、配上音乐。

师带幼儿做：“宝宝，在哪里”边说边做动做：双手扶住椅背左右探

头的动作，幼：“宝宝，在这里”重复第一句音乐。接着练习其他三个动

作，方法同上（练习（2~3遍）。

上下探头

右手叉腰，伸出左手做摇手状

左手叉腰，伸出右手做摇手状

6、待幼儿娴熟后交换角色：幼儿找，教师藏。（找教师时，你们应当

怎么说啊？）（音乐）

7、做完后，接着示范下面的动作：

双手叉腰，小碎步从椅子后面跑到前面，转身面对椅子

双手同时根据XX|XXX|的节奏拍击椅面

师：谁说说，我刚刚还想了一个什么方法让你们知道我藏在椅子背后

的。（幼儿说）

8、幼儿完整随音乐练习3~4遍（前奏时，师说：宝宝，在哪里）（整

首音乐）

9、师：除了用小碎步出来还可以怎么出来呢？（幼儿创编，并练习）。

10、听音乐把自己编的动作表演一次：这次请音乐和你们玩“躲猫猫”

了。请你们听着音乐把你们想的方法表演给我看。

11、玩的快乐吗，还想和小椅子做嬉戏吗？现在我们带上椅子出去做

嬉戏吧（音乐）

活动反思：

本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，

课堂教学目标根本达成，缺乏的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小

动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应当设计一些合作沟通的

环节。教师要仔细反思，从教学环节设计入手，争取削减走神的学生充分

调动每个孩子学习音乐的积极性。