做笔筒

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《做笔筒》教学设计

一、教材分析

《做笔筒》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书二年级下册第

15课的内容。这节课属于“设计·应用”学习领域。中国文人历来把笔筒作为严重

的文房用品而喜爱有加。许多古代的能工巧匠创造出大量工艺精熟、逸趣横生

的笔筒并流传至今。随着现代科技的发展，无论材料、造型，还是装饰、色

彩，笔筒的设计可谓花样百出。它不仅是用来放置笔的实用器物，也成为人们

装饰生活的严重物品。

二、教学目标

1.通过本课学习，初步了解笔筒的历史文化、外形和材质，学习如何利用废

旧塑料瓶、铁筒、纸筒、纸盒和彩纸，运用剪、贴等方法进行设计活动，表达

自己的想法。

2.在体验、探索中学习运用剪、贴等方法，制作一个既实用又美观的笔筒。

通过欣赏作品、教师演示、艺术实践活动，培养学生利用彩色纸进行装饰

的能力。

3.通过风趣的教学活动，激发学生对美术学习的兴趣，提高学生对身边废旧

材料精巧利用的能力。培养学生热爱生活的情感，体验用自己设计的作品装

饰、美化生活的欢乐。

三、教学重点、难点

1.教学重点：感受笔筒蕴含的文化，学习如何用废旧塑料瓶、铁筒、纸筒、

纸盒和彩纸设计制作实用、美观的笔筒。

2.教学难点：筒身的设计与装饰手法。

四、教学过程

（一）导入新课

1．出示一个笔筒

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教师语言：今天老师给同学们带来了一件小礼物，大家请看这是什么？这

是我手工制作的笔筒，你们喜欢吗？想不想也自己动手制作一个呢？这节课我

们就来学习做笔筒吧。

2．出示课题

板书课题：《做笔筒》。

（二）讲授新课

教师语言：中国文人历来把笔筒作为严重的文房用品而喜爱有加。许多古

代的能工巧匠创造出大量工艺精熟、意趣横生的笔筒并流传至今。下面，我们

就先来欣赏一下古代的笔筒。

1.欣赏古代笔筒

（展示古代笔筒图片）

提问：这些笔筒是什么形状的？分别由什么材料制成？笔筒图案表现了哪

些内容？

材质：黄杨木、象牙、青花瓷……

外形：梅竹雕刻、梅花形、圆形……

图案：竹子和梅花、荷花水鸟、山水人物……

小结：我国古代的笔筒外形有梅花形、圆形、多边形等，装饰图案以竹

子、梅花、荷花水鸟、山水人物为主要内容。古代的笔筒具有材质名贵，做工

精致，意境幽静的特点。

2.欣赏现代笔筒

教师语言：今天，笔筒依然是人们书桌上多见的器物。随着时代科技的发

展，无论材料、造型，还是装饰、色彩，笔筒的设计可谓花样百出。它不仅是

用来放置笔的实用器物，也成为人们装饰生活的严重物品。下面我们再来欣赏

一下现代的笔筒，请同学们从材料、功能、造型和图案上仔细观察现代笔筒的

特点。

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材质：塑料、琉璃、金属、串珠、布料……

外形：方形、圆形、三角形、心形、不规则形状……

设计风格：针对例外使用人群，或严格典雅。或活泼可爱，或具有多种功

能……

小结：现代笔筒材料多样，构思新颖，功能性强。

3.学习用废旧材料制作笔筒

（1）请学生欣赏废旧材料制作的笔筒

教师语言：同学们看一看这些笔筒是用哪些材料、哪些方法制作的？小

结：同学们精巧地运用废塑料瓶等废旧材料，制作出了造型多样的笔筒外形，

再运用剪贴彩纸的方法装饰笔筒。其实生活中还有很多废旧材料可以用来制作

笔筒，如：废旧铁筒、纸筒、纸盒等材料。

（2）出示几种例外的废旧材料（小口玻璃瓶、大可哀瓶、废纸盒图片）提

问：在选择废旧材料制作笔筒时，你知道怎样进行挑选吗？看，这几种废旧材

料哪个适合制作笔筒？为什么？笔筒的大小、高度、材质在设计时应注意什么

问题？

小结：在选择废旧材料制作笔筒时应注意：器口小的物品不适合做笔筒，

因为容量太小；笔筒的高度最佳设计约为15厘米左右，合宜过高或过低，要考

虑笔的大凡长度。

4.老师示范，用废塑料瓶制作笔筒的方法步骤

（1）准备一个塑料瓶。

（2）瓶身处剪开。

（3）将剪过的瓶口用彩色胶带粘起来，或将瓶身靠近瓶口三分之一处剪成

细条，向外卷曲并粘好，作立体装饰花边效果。

（4）利用彩纸、彩泥等材料对笔筒外壁、边口进行装饰。笔筒内部可用废

纸盒分割成多个空间，增加实用功能。

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（三）艺术实践

教师语言：请同学们用废旧塑料瓶、铁筒、纸筒、纸盒和彩纸等材料，设

计制作一件既实用又美观的笔筒。

（四）课堂总结

1.展示评价

请学生介绍、展示自己制作的笔筒。

同学间互相评价作品。

老师适时进行点评。

教师语言：今天同学们做出了这么多造型美观、功能实用的笔筒，展现出

了你们的聪明智慧，老师真为你们感到高兴。

2.对同学提出建议

教师语言：希望同学们平时养成仔细观察生活的好习惯，去发现更多可以

变废为宝用来制作笔筒的废旧材料，大胆创新，希望你们能创作出更多优异的

作品！