小儿游戏

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4-6岁幼儿家庭亲子互动游戏

4-6岁的幼儿逐渐可以发展做全身性的运动，如骑单车、钻拱桥、爬格子、

单杠上翻转身体，体会头在不同位置的前庭觉，使用双手双脚控制身体的平衡。

《接弹球》《照镜子》《吊床游戏》《袋鼠跳》《打保龄球》《滑雪》《摇摇船》

1.滚动身体

训练目的：迷路反射控制，身体的控制能力及协调能力。

训练要求：让孩子在垫子上或在床垫上从一端翻滚到另外一端。

适用年龄：4-5岁

难度设置：A.在训练者的身体协助下进行翻滚；B.自己控制身体进行翻滚。

帮助给予：

1.给予大量的身体协助和口头提示，让孩子从训练中懂得如何控制自己的

身体及翻动的速度和力量；

2.只在有需要时给予身体协助；

3.确保孩子的安全，避免碰伤。

2.前滚翻

训练目的：增进协调、平衡能力，刺激本体感觉。

训练要求：让孩子模仿成人连续做5次前滚翻的动作。

适用年龄：4-5岁

难度设置：A开始时只要求做2-3次；B要求孩子连续做5次，并要求孩

子在动作过程中身体尽量保持直线。

帮助给予：

1.开始时要全程给予身体协助，并用语言鼓励孩子尝试；

2.尽量让孩子自己完成，必要时给予口头提示，要随时注意孩子的安全问

题。

3.巧运乒乓球

训练目的：增进平衡能力和手部控制能力，加强动作企画能力。

训练要求：用勺子把乒乓球送到2米外的地方。

适用年龄：4-5岁

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难度设置：A开始时尝试先给孩子一个立方体的积木在距离极短的两张桌

子间传送，让孩子便于操作；B用不粘胶在地上贴两条平衡线；C改用乒乓球尝

试；D按照预设距离训练。

帮助给予：

1.为提高孩子的兴趣，建议开始时成人和孩子一起参与游戏；

2.孩子的技巧熟练后，鼓励孩子和其他孩子进行竞赛。

4.障碍走

训练目的：加强身体控制及平衡能力，增进动作企画能力。

训练要求：孩子能独自走完一个有5项步骤的障碍路径。

适用年龄：4-5岁

难度设置：A.开始时只设置2-3个障碍物（跨过玩具、绕过椅子、爬过桌

子）。B.设置5个障碍物，引入奖励物。

帮助给予：

1.开始时成人先做示范，然后陪同孩子一起进行训练，要有及时、足够的

身体和口头提示；

2.鼓励孩子自己做，并给予适当的提示；3鼓励孩子与其他孩子以竞赛的

形式进行训练。

5.脚尖站

训练目的：腿部运动能力、重心及平衡能力。

训练要求：让孩子双脚脚跟着地，脚尖掂起地站立，每次站立3秒钟时间。

适用年龄：4-5岁

难度设置：A开始时让孩子扶着墙壁或椅背站立；B让孩子尝试徒手站立。

帮助给予：

1.可以在墙壁上孩子掂脚可触及的地方挂一奖励物，鼓励孩子掂起脚去拿

取；

2.给孩子数数，让他/她知道要站多长时间。

6.拍球

训练目的：加强手臂的控制能力，发展手眼协调能力。

训练要求：孩子能连续拍3次中型球（篮球大小的球）。

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适用年龄：4-5岁

难度设置：A只拍1次；B拍2-3次；

帮助给予：

1.训练者拍一下，等球弹起后把着孩子的手拍一下；

2.把着孩子的手教孩子拍2-3下，球要尽量弹高，便于孩子的手有足够的

时间调节

7.双手走路

训练目的：增强手臂力量和协调能力。

训练要求：让儿童趴在地上，双手和双膝接触地面，成人则在儿童身后握

其双足足踝，示意儿童用双手交替运动往前爬。

适用年龄：5-6岁

难度设置：A.先让儿童习惯被提起双脚的姿势；B.鼓励儿童向前走1-2步；

C.训练至儿童能自如地向前走。

帮助给予：

1.以游戏的形式帮助孩子习惯被短暂提起双脚的姿势和感觉；

2.延长提起孩子双脚的时间；3鼓励孩子尝试向前走，用食物或其他孩子

喜欢的方法来强化。

8．走平衡木

训练目的：增进孩子的平衡能力。

训练要求：让孩子在不扶持，保持身体平衡的情况下走，走过规定尺寸的

平衡木。

适用年龄：3-4岁

难度设置：A.只走一半的距离；B.走完全程；C.单手持物走；D.双手持物

走。

帮助给予：

1.开始时成人需要反复做示范，并跟在孩子后边走，给予身体协助，如拉

着孩子双手或扶其双肩；

2.成人站在平衡木一旁，孩子行走时拉着他/她的一只手给予扶持；

3.只在需要时给予扶持。

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游戏目标：加深亲子依恋之情，培养孩子热爱自已父母的情感。

游戏准备：小椅5-6把，蒙眼巾5-6条。

游戏过程：幼儿5-6人，蒙眼坐成一排，父母分别走到幼儿面前，主持人说

出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自已的爸爸妈妈。

注意：

1：猜不到时可以让幼儿听被猜人的声音。

2：猜对时可由父母对孩子做亲昵的动作，以表示奖励。

家庭亲子互动游戏

游戏名称：大小接龙

游戏目标：认识大小，区分大小

游戏过程：

教师：飞机大。

幼儿：汽车小。师：西瓜大。幼：芝麻小。师：老虎大。

幼儿：猴子小。师：猫咪大。幼：老鼠小。

注意事项：当幼儿回答不出时，引导者用动作或手势提示幼儿。

游戏延伸：在平时生活中都可以玩。

游戏名称：找白糖

游戏准备：

1、准备三只杯子，里面分别装上白糖、碱面和精盐。杯上贴好不同的卡通

标签作为标记。

游戏目标：通过触觉进行分辨训练和手指精细动作训练。

游戏过程：

1、宝宝不能用嘴巴尝，也不能用鼻子闻，只允许触摸

2、让孩子用两个手指先在其中一个杯子里捏一捏、捻一捻、感觉一下。

3、手指清理干净，再分别在另外两个杯子中做同样的动作，感觉一下。

4、引导总结：那个是滑的？那个一定是碱。那个是不滑的？其中那个又是

黏黏的？那一定就是糖了。

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注意事项：如果在游戏中孩子用语言表达出他的感觉，那一定要鼓励哟。

游戏延伸：瓶子可增加到四只、王只或更多，让孩子更多感受。

游戏名称：什么是眼镜

游戏准备：准备近视眼镜、老花镜、报纸、放大镜

游戏目标：了解眼镜的种类，教给孩子一些关于用眼、爱眼的常识以及相关

科学知识。

游戏过程：

1、把近视眼镜放在报纸上，让孩子观察镜片中的字与报纸上原来的字比较

是变大了还是变小了。

2、把老花镜也放在报纸上，做同样的比较。

3、把放在镜也放在报纸上，做同样的比较。

注意事项：眼镜中的字体变小了，说明眼镜片是凹透镜的，眼镜中的字体变

大了，说明眼镜片是凸透镜，远视眼戴。

游戏延伸：和宝宝一起去照照哈哈镜，感受当中的趣味性。

游戏名称：铁和木头

游戏准备：准备日常铁或钢制品（如铁盆、不锈钢勺等）木制品（桌、椅）、

各种玩具等。

游戏目标：认识事物，提高孩子感知能力和理解能力的初步形成。

游戏过程：

1、请宝宝用手触摸，让孩子感觉一下金属制品并用语言表达出来。

2、请宝宝用手触摸木制品和金属制品的冷热差别。并用语言表达出来。注

意事项：让宝宝认真触摸铁质和木质的玩具，除了温度的差别，还有其他感觉上

的不同吗？多问一个为什么，可以把宝宝带入更深的思考和探索中。

游戏延伸：一起到户外观察触摸区分铁质品和木质品等。

游戏名称：抓绳子

游戏准备：两根绳子、一个沙包。

游戏目标：满足对陌生事物的好奇，提高对运动中物体位置的判断能力。学

会配合默契和把握时机。

游戏过程：

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1、将两根绳子的一端分别系在横梁（如单杠）中间保持比孩子双臂伸开时

两手间距离大一些的宽度，使两根绳子自然下垂。

2、让孩子站在两根绳子中间，脚不能动试着用手去抓到一根绳子，另一只

手一定抓不到另一根3、把沙包系在其中一根绳子的下端，使绳子在两根绳子所

在的平面内摆动来，再让孩子去抓，就会很容易地抓到。

注意事项：两根绳子不动时，绳子间的跨度大于孩子两手间的距离，所以硬

去抓住另一根绳子，等待这个“摆”过来时，就可以很容易地抓住了。

游戏延伸：

1、引导者和宝宝分别站在系着沙包绳子的左右两则，脚不能动尝试互相接

绳子并抛向对方。

2、问问宝宝生活中还有什么是“摆”，锻炼一下宝宝举一反三的能力。

游戏名称：天花板上的的彩球

游戏准备：各种彩色小气球、温暖干燥的房间

游戏目标：自己动手，初步了摩擦生电现象。游戏过程：

1、把气球吹起来，在开口处打结系好，拿在手中在你的头发上或毛衣上摩

擦一会儿，然后请爸爸把它送在天花板上，它就可能在那儿待上几个小时了。

2、用其他各种颜色的气球，重复上述过程，天花板上很快就会有一个彩球

的聚会了。注意事项：通过摩擦，气球就会带上静电。带电的气球会与天花板相

吸。电了在天花板上不断运动，直到达到正负平衡，这个过程可以会持续几个小

时之后气球才会飘落下来。

游戏延伸：送上天花板的气球可以精心地摆放一下，变成有趣的造型，孩子

一定会欢呼雀跃的。

游戏名称：怎样取出小螺母

游戏准备：磁铁、细铁棍或铁丝、小铁钉。

游戏目标：引导孩子对已知事物做进一肯探索。了解磁铁的特性。

游戏过程：

1、请宝宝用磁铁去吸铁丝，了解磁铁的特性。

2、将细铁棍的一头用磁铁吸住，另一头去吸引小铁钉，看能不能把小铁钉

吸引上来。注意事项：在一边给孩子总结：磁铁的力量真大，用它吸住小铁丝还

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可以再吸住小铁钉呢！因为细铁棍的一头被磁铁磁化了，另一头也有了磁性，自

然可以吸住铁钉。

游戏延伸：请宝宝再吸一个铁钉看能不能吸住，并用磁铁去吸一吸家里的物

品，找一找那些东本是铁做的。

游戏名称：纸币硬币

游戏准备：硬币、较新的纸币游戏目标：促进手上动作及把握能力的提高。

游戏过程：

1、把纸币横向对折一下，再打开竖立在桌面上。

2、取一枚硬币试着平放在纸币的一个边上，看能否放得住。

3、要把硬币放在对折角上，再慢慢把纸币左右拉开，它与纸币一起围绕重

心保持平衡，它也会自动调整自己的位置趋向它的重心。

注意事项：放硬币的力度要轻面准，游戏后请宝宝洗手。

游戏延伸：可以让宝宝多放几个硬币上去，测验一下纸币的承重力，顺便问

问他如果用旧的纸币是否还会有这样的效果。

游戏名称：不能缺少的小孔

游戏准备：一把茶壶、茶杯、水、胶带

游戏目标：加强宝宝的安全意识及了解茶壶小孔的作用。

游戏过程：

1、在茶壶中加入水，盖上壶盖，让孩子将水倒入茶杯。

2、用一小块胶带粘住茶壶盖上的小孔，再让宝宝将水倒入茶杯，看有没有

水倒出来。注意事项：准备的茶壶小一点的并教育宝宝刚加入开水的茶壶非常烫，

教育孩子不要去碰。游戏延伸：一起去找一找有小孔的厨具中并和宝宝一起一起

观察小孔的作用。

游戏名称：测测小手的温暖度

游戏准备：透明玻璃瓶、透明塑料吸管、碎布头、橡皮泥、水

游戏目标：训练宝宝的观察与发现变化的能力。

游戏过程：

1、将水加入玻璃瓶中，水量以瓶子的三分之一为宜。

2、用碎布头在吸管的一处缠绕到一定厚度，同吸管一起充当瓶塞紧，并保

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证吸管插入水面以下。再用橡皮泥把瓶口外密封。

3、用手握住瓶子，再放开。观家吸管内水的高度变化情况。可重复几次。

注意事项：这个游戏对瓶子的密封性要求较高，一定要把碎布头缠紧并用橡

皮泥封严瓶口，如果漏气的话，就看不到结果了。

游戏延伸：可以先环境温度比较低时来做，再放一点颜料在水里，用有颜色

的液体来反映吸管中液面的变化，孩子会看得更清晰。

游戏名称：会发声的玻璃杯

游戏准备：准备薄一点的玻璃杯两只、水

游戏目标：培养宝宝的听觉能力，培养宝宝的乐感。

游戏过程：

1、在两只同样的玻璃杯中各加入不等量的水。

2、把手洗干净，保证没有油腻。用食指蘸着杯中水，轻轻在杯子上沿来回

移动，杯子就会发出颤动的声音。比较两个杯子发出的声音高低有什么不同。

注意事项：当潮湿的手指在杯子上沿滑动时，会对玻璃杯产生微小的冲击，

它就会因振动面发声。声音的高低决定于杯子中水的多少，水多的声音低，水少

的声音高。

游戏延伸：请宝宝尝试一下不一样大小的杯子，加入同样多的水，听到的声

音又会有什么不同？

游戏名称：“爬”湿毛巾

游戏准备：纯棉的毛巾、脸盆、水

游戏目标：培养孩子善于发现和体会生活中的细微之处。

游戏过程：

1、在脸盆中加入半盆水。

2、用手提住毛巾的一端，另一端垂直放入水盆。手巾的下首先被浸湿，然

后由下至上，被浸湿的面积。

游戏名称：拍手歌

游戏过程：和宝宝一起边拍手边念儿歌。你拍一，我拍一，一个娃娃坐飞机；

你拍二，我拍二，两个娃娃梳小辫；你拍三，我拍三，三个娃娃爬高山；你拍四，

我拍四，四个娃娃写大字；你拍五，我拍五，五个娃娃大小鼓；你拍六，我拍六，

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六个娃娃吃肥肉；你拍七，我拍七，七个娃娃喂小鸡；你拍八，我拍八，八个娃

娃吹喇叭；你拍九，我拍九，九个娃娃喝啤酒；你拍十，我拍十，十个娃娃立大

字；

注意事项：玩游戏时速度放慢一点及语速慢点。

游戏延伸：请宝宝教爸爸妈妈玩这个游戏。

游戏名称：双脚夹球抛滚

游戏准备：球

游戏目标：训练小儿支撑身体的臂力，以及夹球抛出的腿力，学会屈膝、伸

腿、举腿及用脚抛球、滚球的动作。

游戏过程：

1、游戏前，引导者对宝宝说：“宝宝的小手真能干，会抛球，会滚球，还会

做许多事情。宝宝的小脚也很能干，会走路，跑步，也会像小手一样学会抛球、

滚球。

2、抛球游戏时，引导者边示范边讲解，坐在垫子上，双臂向后用手撑在地

上，上身后仰，将球放在两脚中间，用脚夹住，然后两膝弯曲，两腿抬高，将夹

着的球举到空中，用力向空中抛出，球落下，滚出去，小儿将两腿放下。

3、滚球与抛球同样的准备姿势，两脚将球夹在中间，然后用脚轻轻地将球

向前推出，使球向前滚去。引导者坐在小儿对面，用脚将滚过来的球接住，再向

小儿方向推球，使球滚向小儿，连续进行。

注意事项：在玩此游戏之前，宝宝要先学会用手抛球、滚球。

游戏延伸：宝宝熟练了玩法之后，在接近3岁时，可以进一步教小儿双臂后

撑，双脚轮换移动，向球抛出或滚动的方向去夹住球，再继续玩。

游戏名称：时钟嘀嘀嗒嗒游戏准备：学具钟。

游戏目标：认识时钟上的时针、分针、秒针并能认识整点。

游戏过程：

1、用一个能拨的钟，一起来认识最短的针是时针、最长的针是秒针不长不

短的是分针。

2、引导者把钟拨到在上8点请宝宝观察时针与分针的位置。时针在8上，

分针在12上。

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3、引导者把圳拨在9点上，请宝宝观察时针与分针的位置并说出时间。

4、老师来说时间宝宝来拨时钟。

注意事项：只需要让宝宝拨整点的，孩子不会时引导提示一下。

游戏延伸：和孩子安排一日的生活时间表，并请宝宝观察自己家的时钟到什

么时间做什么事情。

游戏名称：伸出手脚来

游戏目标：区分左右

我伸出左手去，我收回左手来，我左手向前摆一摆，左手收回来。我伸出右

手去，我收回右手来，我右手向前摆一摆，右手收回来。我伸出左脚去，我收回

左脚来，我左手向前摆一摆，左脚收回来。我伸出右脚去，我收回右脚来，我右

手向前摆一摆，右脚收回来。

注意事项：老师要注意镜面教育，和孩子面对面时当孩子出左脚，引导者就

要出右脚。

游戏延伸：轮流发口令要求另外一个人听口令做动作。

游戏名称：扑克分类

目标：帮助宝宝轻松学习颜色、形状和建立数字的概念，可根据宝宝掌握的

情况逐渐增加扑克牌的花色与数量。游戏内容：

准备一副扑克，让您的宝宝将它们按颜色（红色和黑色）进行分类。之后，

您还可以引导宝宝按花色（形状）进行分类，如按红心和梅花等。最后还可以按

数字进行分类。

注意事项：引导者提问后要做范例。游戏延伸：打扑克比输赢。

游戏名称：猜数游戏

游戏目标：使幼儿熟悉数字的顺序，学会顺着数和倒着数。

游戏过程：

老师可设计一张数字卡片图（如图）。老师先让幼儿仔细观察图形，然后猜

一猜所缺的数字。老师可以问：“第1排第2张卡片里是几？“第2排第1张和第

2张、第5张的卡片是几？

注意事项：老师先让孩子说出所缺的数字，并要求按排列顺序将个组数字念

一遍。而且必须让孩子熟悉数字的顺序，然后再问，学会顺着数和倒着数。

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游戏延伸：倒数的同时每个数字代表身体的一个位置（从上向下）。

游戏名称：分角色游戏

游戏目标：可以让孩子体会各种正面、负面的社会经历。扮演各种角色会让

孩子实现自己最想要做的事——成长。

游戏过程：先帮孩子准备一些角色扮演的道具：

1、厨房中的道具：炒锅、平底锅、碗、勺子、铲子等，还可以把纸板盒子

翻过来当灶台。

2、学校的道具：书、纸、笔、彩笔、粉笔、小黑板。

3、商店的道具：玩具收银台、玩具钱、价格目录、小罐子、仿真的水果、

包装纸。

4、医院的道具：医用胶布、绷带、橡皮膏、听诊器、小塑料瓶、小棉球。

准备好所有需要的玩具后，游戏就可以开始了。通常情况下，孩子们只需要

一点提示或一两个关键词，他们就会开始扮演角色了。

注意事项：一般4~5岁的孩子还没有耐心，他们会经常变换角色。大人们可

以提高孩子对表演的兴趣并让表演能有始有终一点儿。比如：引导者可以表现出

自己的兴趣，也参与到表演当中去，扮演一个角色，可以问问题，鼓励孩子们继

续演下去，还可以给孩子一些演出服以及幕布等。

游戏延伸：家庭成员分角色一起玩游戏。

游戏名称：投球

游戏目标：练习幼儿的投掷能力，锻炼幼儿的臂力；发展幼儿的目测力，以

及幼儿动作的协调性。

游戏过程：

（1）引导者事先准备废纸篓一个，乒乓球若干个。

（2）游戏开始，老师把纸篓放在距离幼儿约1.5米处，让幼儿站好。把乒

乓球放在另一个小盒子里，放在幼儿脚边，让幼儿把乒乓球往纸篓里扔。扔进去

的越多越好。

（3）游戏进行一段时间后，可换一种游戏方式，用时间来控制。比如测算

一下一分钟能扔进去几个球。幼儿如果表现的好，老师应及时给予幼儿鼓励。

注意事项：

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（1）此游戏最初不能进行的时间太长，以免伤着幼儿的胳膊。

（2）游戏中纸篓的距离可由家长具体掌握，但不宜太远。

（3）老师可参与游戏，提高幼儿兴趣。

游戏延伸：一起到小区下踢皮球。