纸盒机器人

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2016

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大班建构游戏机器人教案

活动目标：

1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成

的。

2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和

动手操作能力。

3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意

与同伴一起游戏。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学

习了知识。

活动准备：

准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥

等。

活动过程：

1、教师出示机器人玩具，引导幼儿观察其外形，让幼

儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。注意机器

人头、身、四肢的大小比例关系。

2、教师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人

的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人

的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的

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天线。可用橡皮泥做机器人的五官。

3、幼儿分组拼插机器人，教师重点指导幼儿粘合机器

人的四肢和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。

4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导

幼儿协商共同完成一个《超级机器人》群组，提高一定的难

度。

5、游戏结束后，布置一个机器人展览馆，评选出设计

良好、形象美观、与众不同的机器人。对个别机器人进行点

评，让幼儿认识到自己的不足；并给予表扬，特别是个别幼

儿的创造力和想象力的表现，让其他幼儿以他为榜样，同时

促进幼儿的团体协作的精神。

6、游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整

齐。

活动：

这次活动，幼儿的常规有所进步。《机器人》这个活动

幼儿有很大的兴趣，特别是男孩子。因此幼儿能充分发挥想

象力和创造能力，搭建出自己的喜欢的机器人，幼儿在相互

配合、相互协作方面也有很大的提高，其中有几个小朋友共

同搭建出了各种不同造型的机器人，幼儿在每次的活动中积

极性都很高。但是也存在一些问题，个别小朋友，如女生的

玩机器人的经验较少，所以她们所搭建出来的机器人较单调。

这还有待于在平时的活动中，让个别能力较强的幼儿来引导

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她们。