怎样开发右脑

开发幼儿右脑潜能10种办法及6岁以前开发右脑的12

个小方法

人脑在3岁以前完成60%的发育，6岁以前完成90%;右脑在3岁以前

即发达，左脑则从4岁开始发达。但成年期的右脑仅及3岁左右的四分之

一。

右脑主管的是知觉、图形、色彩、旋律、想象，右脑开发的侧重点是

想象力和创造力的开发，右脑对色彩的先天优势对于树立宝宝饱满的性格，

右脑对于图形的先天优势对于宝宝的高效记忆，右脑对于旋律的先天优势

对于培养宝宝的艺术天赋，具有超人的潜能。

一、开发幼儿右脑潜能10种办法

1、右脑识字

学习材料：

右脑识字光盘右脑识字书(初级版、提升版两本)。

学习时间安排：

每周学习一课新内容(包含书本正面的词语和反面的儿歌)。

推荐学习方法：

学习每一课新内容时，可先观看识字光盘两遍后，用识字书进行复习。

复习方法:

首先识记书中带有图片的汉字，孩子熟悉后，把上部分带有图片的汉

字遮住，让孩子识记当页下面的两行汉字。

复习安排：

按照先快后慢、先多后少的遗忘规律来安排复习。及时的复习可以帮

助孩子用最少的时间达到最长效的记忆。前两次复习课安排在学习新词语

的当天完成(如上午和晚上)，接下来两次复习课安排在学习新词语一周内

完成(如第二天和第七天)，最后两次复习安排在学习新词语的一个月后和

六个月后。

训练目的：

右脑识汉字是利用右脑海马照相记忆的工作原理，充分发挥右脑潜能

的强大优势，瞬间将大量汉字转换成影像，达到快速认读汉字，同时开发

右脑的记忆潜能。

注：

重要的不在于让孩子认识多少字，而是给孩子创造接受文字刺激的机

会，以丰富的视觉刺激提高智力，提高孩子对文字符号的敏感性。早期诱

发孩子对文字和阅读的兴趣教孩子识字。使幼儿在游戏中学，在生活中学，

在故事中学，在兴趣中学，在愉快中学。

2、右脑阅读

学习材料：

阅读光盘阅读书(识字阅读篇)。

学习时间安排：

每周学习一课新内容。

推荐学习方法：

学习每一课新内容时，可先观看阅读光盘两遍后，用阅读书进行汉字

复习和阅读。

复习时间：

复习时间安排请参照右脑识字。

训练目的：

在右脑识字的基础上，巩固所学的汉字，培养阅读的兴趣和能力。发

展语言能力。

3、右脑亲子阅读

学习材料：

阅读光盘、阅读书(识字阅读篇)。

学习时间安排：

随机每次进行1-2个故事。

推荐学习方法：

宝宝课躺在妈妈怀中，妈妈读阅读书中的小故事，孩子可边听边欣赏

书中的插图。

训练目的：

通过亲子阅读不光可以加深父母与子女的亲情，促进幼儿的身心健康

还可以培养孩子对语言文字的兴趣，开发智力，发展创造性思维。

4、右脑绘画

学习材料：

右脑绘画光盘(赠品)右脑绘画书(初级班、提升班两本)。

学习时间安排：

每周绘画一篇

推荐学习方法：

先和和宝宝一起看右脑绘画光盘，然后家长可适当的进行引导，和宝

宝探讨今天的绘画内容，画完了以后，建议宝宝尝试把绘画的作品讲成故

事，每个孩子的画都是一个故事，每个故事都在孩子的大脑中，鼓励他们

勇敢的站起来，讲讲自己的作品和想法。

训练目的：

通过绘画训练主要发展孩子的想象力和创造力。

注：

右脑绘画和普通绘画不同的是，我们的绘画就是让孩子自由发挥，不

过多的考虑绘画技巧和固定的颜色搭配，孩子们想怎么画就怎么画。也可

以根据孩子的具体情况，家长可以在原来的基础上增加或者降低难度。

在儿童的生长过程中，2岁左右的幼儿会经历一个涂鸦期。这个时候

的幼儿对于涂鸦产生浓烈的兴趣。这时家长可以为幼儿准备一下大尺寸的

纸张，让孩子自由进行创作，这样能那更好的为对接下来的绘画和书写做

准备。

5、智力拼图：

学习材料：

智力拼图书、拼图磁板七巧板。

学习时间安排：

可根据孩子的兴趣和需求随机进行

推荐学习方法：

准备阶段(三岁之前)：这个阶段建议由家长在旁边给予监督引导，勿

让宝宝吞食七巧板块。可以先用这七块板教孩子认颜色和形状。

开始阶段：翻开拼图书和磁板，磁板垫在要拼的那一页拼图书下面。

拿出七巧板块，按照给出的图形框架，利用这七块板，拼出图形。每个图

案都有不同的拼法，答案并不是唯一的。家长不必根据书后的答案要求孩

子怎么拼。若孩子感觉拼起来有难度，家长可以适当引导和提示。

发展阶段：将磁板和图书分离，可参照书上的图形用七块拼板直接在

磁板上进行拼摆。

终极阶段：把拼图书合上，凭记忆在磁板上拼出书中的图形。同时可

以鼓励让宝宝把拼出来的图形和背景相结合，说出美妙动人的故事。

训练目的：

培养幼儿对色彩形状的观察，加强幼儿视觉辨识的能力，提升孩子的

观察力、概括能力、空间想象能力、创造能力——实现右脑开发。

注：

(1)刚开始玩的时候，孩子往往摸不到规律.乱摆乱拼一气。此时成人

要耐心给予指导，把玩法和具体详细地教给孩子，最好和孩子一起玩。熟

练之后，则鼓励孩子通过回忆和思考，独立完成游戏。

(2)每个图案都有不同的拼法，答案并不是唯一的。家长不必根据书

后的答案要求孩子怎么拼。若孩子感觉拼起来有难度，家长可以适当引导

和提示。

(3)三岁前可进行准备阶段。3-6岁后幼儿进行训练时从开始阶段学

习即可。

6、游戏训练

学习材料：

游戏训练光盘。

学习时间安排：

每周进行两次训练。

推荐学习方法：

训练时建议家长陪同进行简单的指导，例如要求闭上眼睛思考时，要

监督闭上眼睛。如果有宝宝不懂得地方可以解释下，根据宝宝的情况需要

多点时间思考的，可以暂停。等宝宝回答问题完以后，再继续播放光盘。

遇到问题答不出来时，家长可以稍微提示性的引导，还是答不上来，可以

隔一段时间再重新看这一组，不要当时就重新播放。因为如果让孩子带着

问题去看的话，就达不到应有的效果了。

训练目的：

通过训练发展孩子的注意力、记忆力、想象力、联想思维能力。

注：

按照聪明宝贝游戏训练、机灵宝贝游戏训练、智慧宝贝游戏训练的顺

序进行训练。每天一组。

7、α音乐(适用于任何年龄段)

学习材料：

α音乐光盘。

使用方法：

α音乐播放时间安排：每天可在以下时间段选择播放三次左右。每

次播放时间约半小时。(可在孩子起床的时候，游戏时、阅读时、进行右

脑绘画时、进餐时、给孩子讲故事时播放，也可以在孩子晚上睡觉前播

放。)

音量控制：

播放声音控制在20-60分贝之间。也就是播放最小音量时也能的到音

乐，最大声音量时，不超过正常谈话的声音。

训练目的：

α音乐的主要目的在于通过“听”来调节孩子大脑的脑波，使脑波

调整为α脑波。α脑波可以诱导大脑进入潜意识当中，那么这时候心灵

更深层次的意念、思想、情感、创新等潜能就会发挥更大的作用。那么在

这时候进行思考、想象、创造、记忆或者是睡眠都能够达到事半功倍的效

果。

8、色卡训练：

学习材料：

色卡。

学习方法：

2岁左右的宝宝可用色卡来认识颜色。

对于两岁多的宝宝来说通过色卡认识颜色，可以从孩子最感兴趣的红

色开始。例如拿出红色色卡，告诉孩子这是“红色”，可以准备一些红色

的物品，如红色的衣服、红色的水果让孩子认知。而后让孩子寻找下家里

还有哪些东西是红色的。当孩子把这一颜色认识后，再进行下一张色卡练

习。

3岁左右的宝宝可用色卡来认识形状。

4-6岁的宝宝课进行色卡训练。方法如下

1、找个安静、舒适、光线充足的地方。(训练要在白天用自然光线下

进行)

2、让孩子手持一张色卡，比如蓝色色卡，距离眼睛25厘米，直视卡

中心圆点30秒，然后把卡翻过来，将视线移到白板卡中心，这时问孩子

白卡上是什么颜色，如果是橙色，表示孩子成功看到了蓝色物像的反像橙

色，如果没有看到橙色，不要着急，一定要放松，可以再训练几次直至出

现反像。

3、如果孩子能看见反像时间超过10秒表示成功，可以做下一张色卡

的训练。

训练目的：

色卡可以刺激眼睛中的锥状细胞，形成视觉影像，开发幼儿右脑空间

想象能力。矫正儿童好动，注意力不能集中等问题。

注：

红卡和绿卡难度较小，可从红绿开始进行训练。

训练先进行纯色色卡训练，再进行有图形的色卡训练。

3岁以上训练，这个训练家长一定要引导宝宝在观看的时候注意力集

中，不然是看不到反像的哦!

色卡反像原理

以红色卡为例

1、凝视一种颜色——当长时间看着红色时，正在训练眼睛中的红色

锥体细胞。

2、看白板——当眼睛离开红色时，立刻聚焦在一块干净的白色表面

上，红色锥体细胞暂时休息。

3、负像形成——当看白色时，眼中的其他锥体细胞会行动起来，进

行颜色分辨。这时红色锥体细胞已经“休息”，而负责形成蓝色和黄色的

锥体细胞仍在工作。他们一起形成了反像——绿色.

9、ESP卡训练：

学习材料：

ESP卡。

学习方法：

2岁前，课通过ESP卡，认识卡片上物品的名称。

3-6岁，可进行ESP训练。方法如下

方法1、选三张卡片出来，色彩单一颜色鲜艳的，如苹果、西红柿、

鸭子等。三张分别出示给宝宝看，然后以背面示众打乱顺序，从中抽取一

张，背面示众，让宝宝说出抽出的是哪一张

方法2、从几张卡片选一张出来，色彩单一颜色鲜艳的，盯住卡片上

的图形看，让孩子闭上眼睛想象妈妈看的是哪张图片，同时妈妈也闭上眼

睛努力想象卡片上的图片在心里暗示孩子你的手中拿的是哪一张卡片。然

后，让孩子睁开眼，说出他的答案。

方法3、单独训练，选三张卡片出来，色彩单一颜色鲜艳的，如苹果、

西红柿、鸭子等。让学生看三张卡片的内容，问他最喜欢哪一张，然后背

面朝上，快速打乱顺序，排好，让孩子选出他最喜欢的那张，可多次打乱

顺序让孩子寻找那张卡片。

训练目的：

(超感官知觉能力是综合心灵感应、透视、预知等能力的感知外知觉

E某traSenoryPerception)这个词的缩写。也就是我们平时所说的直觉、

心灵感应及第六感。这个能力是人类大脑的普遍机能之一，尤其是右脑的

一项重要机能。)通过以上方法的训练可以培养孩子的超感官直觉能力，

从而达到开发右脑的作用。

注：

此类训练孩子不会再短期内出现明显的变化。所以在训练过程中可以

家长不要急于追求短期内的效果，只用在训练过程中提醒和帮助孩子集中

注意力即可。

针对3-6岁儿童也可进行记忆力训练。方法如下

方法1、取出任意10张ESP卡，快速闪示请幼儿说出都有什么，不

要求顺序。说的越多越好。教师要根据学生的能力而逐渐加卡片

方法2、取出任意10张ESP卡，快速闪示，然后随意抽出一张，然

后再闪示一遍，问孩子抽出的是哪一张卡片。

方法3、快速闪示5张卡片，再打乱顺序放入其他卡片中，然后让孩

子在30张ESP卡中找出这5张卡片，并排列出这5张卡片的顺序。

训练目的：

通过以上方法的训练课培养孩子的注意力和记忆力。

10、贴贴纸、玩具小熊

肯定、赞美孩子有助于培养孩子的自信心和良好的行为习惯，因此家

长要及时地对孩子的表现给予肯定进行奖励。所以我们特地为孩子准备了

一张精美的贴贴纸，上面都是教程里可爱的卡通形象。家长可以根据孩子

的表现，奖励他响应的贴贴纸。相信得到赞扬的孩子会更乐于参与课程中

的各项训练和游戏。

1.听音乐

心理学家发现：音乐可以开发右脑，尤其古典音乐对孩子右脑的开发

有很大影响。听钢琴曲时让孩子用左手模仿按琴健的姿势、听小提琴曲时

让孩子模仿压琴弦的样子。此外，还可以在孩子从事其它活动时，创造一

个音乐背景。

2.培养绘画感觉能力

右脑具有绘画感觉能力。让孩子练习绘画，能培养其观察能力。尽情

欣赏绘画作品、自然风景，陶醉其中。带孩子参观花展、盆景展，直观整

体地欣赏作品。涂鸦也是一种综合训练，包括视觉感受、动手能力、听觉

描述、语言理解等能力，对右脑刺激也是多方面的。

3.干力所能及的家务

家长先有意把房间弄乱，然后同孩子一起清理房间。开始时孩子可能

会做不好，分不清垃圾的种类、不知怎样用抹布擦桌子等，家长要耐心地

指导，教几遍后孩子就会做好。

4.体育运动

右脑在运动中对形象的感知及细胞的激发比静止状态更快更强。每天

跳半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操时有意识

地让左手多重复几个动作，以刺激右脑。

5.童话故事

童话故事是右脑形象思维能力开发的最佳方法。童话富于幻想，听童

话故事，孩子会不由自主地随着情节的发展想象故事中的人物、场面和情

景，这对右脑的图形思维能力有很好的促进。睡前给孩子讲讲故事，这时

右脑呈现最佳状态，开发孩子想像力的效果比白天紧张时要好得多。

6.训练空间识别能力

经常变化孩子的环境，送孩子上幼儿园时不妨有意改变路线;玩玩捉

迷藏游戏;只给孩子看小动物身体的某一部分，让他想象整个小动物是什

么样子;将一幅画的一部分遮起来，让他猜其他部分是什么样的;放一堆帖

在桌上，训练他用目测法判断帖的数量;下棋也会对孩子的右脑产生很好

的刺激。

7.带孩子逛商场

带孩子一同去商场是开发孩子右脑的另一种有效途径，能够培养孩子

综合各种知识及判断的能力。可以教孩子独自挑选自己感兴趣的东西，也

可以教孩子如何根据价格来挑选面包或水果等。

8.手指训练

左手剪东西、抓玩具、玩石子，玩豆豆等，可以锻炼孩子手的神经反

射，促进大脑的发育;闭上眼扣扣，练习写字绘画，可以增强手指的柔韧

性;摆弄智力玩具、拍球投篮、学打算盘、做手指操等活动，可以锻炼手

指的灵活性，玩积木、橡皮泥有利于动手能力的培养;经常让孩子交替使

用左、右手，可以更好地开发大脑两半球的智力。

9.爬行和梳头

平时多用梳子或以手指代梳给孩子梳理头发，特别是多梳右侧头发，

强化对右侧头皮的刺激，加快头皮血液循环。从小训练爬行，对孩子的平

衡感及运动细胞都有帮助。

10.益智玩具

益智玩具是开发右脑的最佳工具。主要以拼插、组装、游戏等活动形

式为主。电脑游戏机也是锻炼孩子右脑的好工具，要为孩子选择一个以图

形为主的游戏，如想象游戏、猜图游戏等。买新玩具后，父母没有必要按

告诉孩子应该怎么玩，放手让他们去摸索。

11.学外语(课程)

右脑开发专家研究发现，儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容

易，因为当孩子只学会一种语言时，仅需大脑左半球，如果培养同时学习

几种语言，就会“启用”大脑右半球。

12.观看体育比赛

观看体育比赛能够锻炼孩子右脑，提高形象思维能力。每一次惊险的

镜头，都会给右脑带来一连串的富于魅力的想像，启发孩子根据场上的变

化不断推想可能出现的情况。