七巧板怎么玩

数学教案－有趣的七巧板

好玩的七巧板

教学目标：

1．使学生进一步了解平面几何图形的特征。

2．培育学生观看力、记忆力、空间想象力量和创新意识，制造性思维力

量，进展学生实际操作力量。

3．通过小组合作，培育学生的合作意识。

4．激发学生学习数学的兴趣，体验胜利的欢乐。

教具学具：

1．教师预备：七巧板一套，民族音乐磁带一盒。

2．学生预备：一人一套七巧板。

教学过程（）：

师引入：小朋友们，这是什么？（七巧板）

你们玩过七巧板吗？

师：七巧板嬉戏是我们老祖先的一项卓越的制造。宋朝有个叫黄伯思的人，

对几何图形很有讨论，他热忱好客，创造了一种用６张小桌子组成的“宴

几”——请客吃饭的小桌子。后来有人把它改良为７张桌组成的宴几，可

以依据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的外形，比方３人拼成三角形，

４人拼成正方形，６人拼成六边形……这样用餐时人人便利，气氛更好。

后来，有人把宴几缩小转变到只有七块板，用它拼图，演化成一种玩具。

由于它非常奇妙好玩，所以人们叫它“七巧板”。七巧板在世界上有“东

方魔板”之称，风行全世界。今日这节课，我们就来玩玩“好玩的七巧板”。

活动一：赏一赏

1．师：下面请小朋友欣赏几幅由七巧板拼成的图形。

（1）出示一艘帆船并介绍：这是一艘由七巧板拼成的乘风破浪的帆船，

它是1994年由香港承办的第34届国际数学奥林匹克的会标。

（2）出示一棵老树、一只乌鸦、一座桥、一间房屋。问：看到这几幅图，

你能联想到什么？

（一首诗：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。）

2．师：这些都是用七巧板拼出来的，请小朋友任选一个自己最喜爱的图

形拼一拼。

3．全班沟通。选派几人到黑板上来展现自己的拼法。

活动二：试一试

1．请小朋友用自己手中的七巧板拼出正方形。

要求：先自己拼，再在小组中沟通。

学生拼摆，师巡察，有困难的加以指导。

2．全班沟通。选派一人到黑板上来展现自己组的拼法。

3.小结：我们在拼摆过程中要留意这些几何图形相互之间的联系，

这样才能拼摆得又对又快。

活动三:猜一猜

1.师:教师这里有几幅图形的阴影,谁能猜出来它们分别是什么?

(出示:①帽子②小猫)

2.请每个小组选择好一个阴影,共同合作完成。

3．全班沟通。各组选派代表到黑板上来展现自己的拼法。

活动四：想一想（异想天开）

1．师：刚刚，小朋友摆得真不错，接下来要发挥自己的想象力，来异想

天开说一说。

教师也拼摆了各种图案，请小朋友观看他们像什么，在干什么？

2．小组争论再沟通。

活动五：赛一赛

1．师：下面，我们来开展一次智力拼图竞赛，比一比谁拼的图最有创意，

最与众不同。

要求：拼出一幅自己喜爱的图形，拼得快的同学可以去参观别人的作品，

取长补短，或者给别人的创作提一点意见，供人参考。

2．全班沟通。（作品展现）

全课总结：通过今日的活动，你觉得七巧板怎么样？你有什么收获？

感兴趣的小朋友下课后可以把你拼出的图案画下来。