爸爸的花落了

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《爸爸的花儿落了》阅读练习答案

篇一：爸爸的花儿落了阅读练习有答案

《爸爸的花儿落了》

（一）阅读“快回家去!快回家去!······我已不再是小孩子。”答题。

1、找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。

2、选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从哪些地方看出来的？

3、虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实。根据你对文章的理解，

这种说法对吗？为什么？

4、成长中的你，对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢？并说说理由。

答案：1、催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。旁边的夹竹桃不知什

么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。2、“我”得知爸爸不行了，

首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是

“从来没有过这样的镇定．这样的安静”。3、对。在爸爸爱的浇灌和孕育下，

虽“花落”但“果熟”，“我”的成长，“我”的坚强，是对他最好的报答。

4、略

（二）阅读“当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起的毛病。??他递

给我，看着我穿上，又拿出两个铜板来给我。”答题

1．选文中父亲对我管教严体现在哪些方面？

2．用一句话概括选文内容。

3．选文表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”成长有什么影响？

4．“爸爸气急了，竟用鸡毛掸子打了我，爸爸的这种教育方法你是怎么看的？

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5．迟到事件后，“每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一”。

是什么使“我”的变化这么大？如果你是作者此时你最想对“爸爸”说的话是

什么？

6．课文题目取名为“爸爸的花儿落了”有什么丰富含义？

7．文中写爸爸给我穿夹袄的一连串动作，这些动词主要运用了什么描写方

法？表达了爸爸什么样的感情？

8．联系全文说说爸爸是个怎样的人？爸爸在“我”的生活中起了怎样的作

用？

答案：1、①不许我乘车上学；②不许“我”逃学、打“我”。

2、回忆自己因赖床不起爱爸爸的惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形。

3、爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但他表面

严厉中双有无限的关爱，关心“我”的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不

能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。

4、略5、父爱。略。

6、题目一语双关，一是实指爸爸种的夹竹桃的垂落，二是象征爱花的爸爸的

辞世。文章以此为题含而不露，哀而不伤。

7、动作描写，表达了爸爸在严厉的父爱中饱含绵绵的父爱情意。

8、爸爸表面严厉，内心却充满爱；鼓励孩子要坚强，懂得怎样教育子女；很

重感情，对生活充满了热爱之情的人。

爸爸的爱使我意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长

上了很好的一课。从爸爸那里，我也学会了坚强，懂得了做一个正直的、爱国的

人。

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（三）阅读“韩主任已经上台了。他很正经的说??并且要他明天在花池里也

种满了蒲公英”答题

1．请你结合自己的经验体会“长大了”的内涵，用一组排比句来表达。

2．语段中哪一句话体现了英子此时矛盾与不舍的情怀？

3．英子为何要这么多次的重复家人要她做大人的叮嘱？

4．爸爸教英子去寄钱的目的是什么？用文中的一个词来概括。

5．本段文字的主要表达方式是记叙，从记叙的顺序看，它属于插叙，简要分

析它在此的作用。

6．“当我们回到小学来的时候，无论长得多么高多么大，老师！你们要永远

拿我当个孩子呀！联系上下文，说说文中画线的句子表现了我怎样的心理。

7．“爸爸也拿我当大人。”这句话中的“也”照应了上文的哪些内容？

8．“蒲公英”在文中具有特殊作用，你能试着说说吗？

答案：1、长大了，是不是就意味着承担义务与责任；长大了，是不是就表明

你不再有更多的修正下任性；长大了，是不是就得提醒自己冷静与沉着。

2、我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！

3、因为英子的父亲已去世，暗示英子要帮助妈妈承担起教育弟弟妹妹的责任。

4、闯练。（培养英子自强自立，让英子早日成熟起来。）

5、呼应文章的主要内容，一方面写出了大人们对“我”的期望，尤其是爸爸

对“我”的教育，同时也暗示了人微言轻家里的老大，在爸爸去世后，“我”必

须像个大人一样挑起重担。

6、害怕长大，对小学生活的无限留恋。

7、照应前文宋妈、兰姨娘、蹲在草里的人都说过“我”长大了。

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8、烘托了英子的喜悦之情。

丑小鸭·练习卷

一、给加粗字注音

讪笑（）沼泽（）沮丧（）弥漫（）嫉妒（）木屐（）

二、下列“像”字句不同类的一项是[]

A．他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船。

B．蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间。

C．他躺在那里，几乎像昏倒一样。

D．他在水上像一个车轮似的不停地旋转着。

三、下列语句没有语病的一句是[]

A．热情表扬了刘明见义勇为的行径。

B．有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提。

C．他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。

D．以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行，是对人类文明的肆意践踏。

四、阅读下列文段，回答文后问题

“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是

这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，

被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到

水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请

你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。但

是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨

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的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！只要你是一只天

鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚

地认识到，幸福和美正在向他招手。——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。

花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊

道：

“你们看那只新来的天鹅！”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来

了一只新的天鹅！”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他

们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美！那么

年轻，那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。

他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸

福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。

1．丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？

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2．说说短文中画线句的含义。

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3．大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情？文中“一颗好的心”是指什

么样的心？

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参考

一、sh4nzh3oj(m0j0j9二、C三、D

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四、1．丑小鸭之所以拼死也要飞向高贵的天鹅，是因为他心中有着恒久的梦

想：向往美好，不懈追求，自己也变成一只美丽的天鹅。2．只要你有理想，有

追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的”。

3．丑小鸭感到难为情，一方面是觉得自己卑微、无力和渺小，另一方面是只

有他自己清楚，他还是原来的他，只是环境不一样了。“一颗好的心”指善良的、

美好的、有理想、有追求的心。

篇二：爸爸的花儿落了阅读及答案

爸爸的花儿落了阅读及答案

1．从全文看，爸爸是一个怎样的人？

严厉、关爱、热爱生活、珍惜生活和重情义。

2．文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。试

做点分析。

文中多次使用伏笔，暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世。比如文章

开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，

并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的

钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，

是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世很悲痛。而毕业典礼结束后，

“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一

种预感，在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔。至于写她进家门以后看到“旁

边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花

喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。

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3．课文中，“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考。阅读

下面爸爸的三句话，看看课文中哪几件事与这三句话相照应。

1）英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

2）明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟

到!

3）没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？

本题旨在帮助学生熟悉课文，了解文章的写作思路。本文对往事的回忆，既可以

说是由爸爸的话引起的，也可以说是由眼前的事情引起的。

1）回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。

2）回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的。

3）回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯时，她虽然

很悲伤，但是想到爸爸对她说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有

过的镇定和安静。

4．重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分，讨

论下面的问题。1）前一部分回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”的成

长有什么影响？

2）“我”真正感觉到自己长大了，你是从哪些地方看出来的？

本题旨在精读本文的精彩段落，揣摩其中的深意和蕴含的作者的情感。

1）爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯；但是他表

面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到

不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。

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2)是。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的

大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，

最后在心里默念“我已不再是小孩子”。

5．“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!”你可能也有过

这样的

感受，试结合自己的体验与同学讨论：“我们”为什么既喜欢、又害怕变成

大人？

这一题是开放题，可以引导学生联系这句话的上下文，先理解本文主人公说这

句话时的心理，然后再结合自己的体验与同学们一起进行探讨。

6.标题《爸爸的花儿落了》的寓意？

文章的标题是《爸爸的花儿落了》，这里明指“爸爸”种的花儿落了，暗指

“爸爸”去世了，借物喻人，表现了“我”对“爸爸”的深切怀念。

7.全文以“花”开头，又以“花”结尾，作用是什么？

花在文章中有象征意义，花开的旺盛，爸爸的身体健康。花儿落了，爸爸离

开人世。非常含蓄的写出爸爸病情的发展乃至去世状况。文章首尾呼应，前后严

谨周密。

父爱如山，我领略了它的沉稳与厚重。人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，

人们最不能忘怀的也是母爱。可是父爱同样是伟大的，同样让我们不能忘怀，

同样值得我们夸赞。

8.爸爸对我管教严。体现在哪些方面？

1.不许“我”上学乘车2.不许我逃学，打“我”.3.让“我”去银行寄钱，

培养“我”的独立性

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9.文中写爸爸给我穿花夹袄的一连串动作、这些动词主要运用了什么描写方

法？表达了爸爸怎样的感情？

动作描写.表达了爸爸严厉的父爱中包含绵绵的父爱.

10.我因为想睡觉，赖在床上不去读书、爸爸把我从床头打到床角、从床上打

到床下、后来、我去上学、爸爸给我送来了花夹袄，看着我穿上、又拿两个铜板

给我、这样写、前后矛盾吗？

不矛盾、因为都是对子女的关爱、“凶”是严格要求自己的女儿.希望她从小

养成好习惯。“好”是怕女儿冷、怕女儿饿坏身子.

11“快回家去，快回家去”的心理活动

答：我急于回家见到爸爸，告诉他这一天的情况和自己的收获。

12.父亲给我的影响

1.使“我”克服了懒惰的毛病2.“我”有了勇气来挑战困难3.有意识担当

起家庭的责任

1.写出了弟弟妹妹们的天真幼稚，反衬出我长大了，为下文情节做铺垫

2.一方面指现实中爸爸中的夹竹桃的败落，另一方面指爸爸的去世

3.（1）和老高说的话

（2）心理从未觉得这样的镇定安静

（3）心里默念，爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子

4.是文章的中心句，实指爸爸的花儿败落，象征父亲已经去世。

篇三：《爸爸的花儿落了》阅读附答案

现代文阅读。《爸爸的花儿落了》（节选）

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快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白

纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？

进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们

在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝，散散落落的，很不像样，

是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：

“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”

妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”

我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：

“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，

你爸爸已经??”

他为什么不说下去了？我忽然急起来，大声喊道：

“你说什么？老高。”

“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你最大了！”

瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就

数我大了，我是小小的大人。我对老高说：

“老高，我知道什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样

的安静。我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了

到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念到：

爸爸的花儿落了。

我已不再是小孩子。1．选文的开头为什么反复地写“快回家去！”的心理活

动？_____________________________________________________________2．画

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线的景物描写有什么作用？

_____________________________________________________________3．毕业典

礼结束后，“我”回到家里，为什么不直接写爸爸去世，而写弟弟妹妹们在散落

的石榴树下玩闹？

_____________________________________________________________4．“爸爸

的花儿落了”一语双关，一方面实指__________；一方面象征__________。5．文

段末尾说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出？

_____________________________________________________________6．读完这

段文字，你产生了那些共鸣？请将你的感受写下来。

_____________________________________________________________参考答

案：1．“我”急于回家见爸爸，把自己这一天的情况和收获告诉他。（意对即

可）2．这段景物描写，回应前文爸爸种花、爱花的句子，这里是以花喻人，将

即将丧父的悲痛推到极点。（意对即可）3．写到弟妹的玩耍是暗示年纪最大的

13岁的“我”从此将担负起家庭“大人”的重担。（意对即可）4．爸爸栽种的

花儿谢了；爱花的爸爸离开了人世。5．“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这

里就数我大了，我是小小的大人”；“我”表现得“从来没有过这样镇静，这样

的安静”。（意对即可）6．“略。