纸杯手工

中班手工纸杯花教案反思

1、中班手工纸杯花教案反思

一、设计意图中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表

现一件作品比较困难。为了能让中班孩子在活动中体会到成功

和快乐。本次手工活动《纸杯花》材料是一次性的纸杯，可以

体现废物再利用，既环保，又美观。相信孩子们可以将一次性

的纸杯变出更多更新奇的花样来。激发幼儿创造性思维，培养

幼儿设计制作的能力，吸引幼儿的注意力，激发学生动手制作

的欲望。

二、活动目标

1、按规律给纸杯剪"花瓣"，锻炼幼儿的动手操作能力。

2、尝试通过用纸杯变形，涂色，添画等方式作出纸杯

花体验手工活动所带来的乐趣。

3、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的

作品。

三、教学重点和难点目标3的实现，也是本节课的重

点所在。主要通过幼儿动手操作的过程，提高幼儿的环保意

识。这节课的难点，主要引导幼儿按照规律剪出特别的花瓣。

四、活动准备1、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶若干，花

瓶背景图四张，纸杯花成品、课件。

2、初步学会使用剪刀。

五、活动过程(一)创设情境，揭示课题1.(出示实物)

师：今天我带来了一个用过的纸杯它哭了，哭得可伤心了，为

什么呢?原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。

小朋友们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗?赶快

想个办法帮帮它吧!

2.学生出主意，开阔思路，教师随机评价。

3.揭示课题：师--原来只要动动脑，动动手，纸杯能做

出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做朵花。老师从书

上、网上找了几个纸杯花，你瞧：(出示课件)(二)表达交流，

自主设计1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来

个超级变变变，看清楚了，我要变了。

2、出示教师制作的纸杯花--师：我也制作了一个纸杯

花，你们看像什么?(太阳花)3、表达交流--师：小朋友，你们

想做一朵什么花?

(三)讨论制作，幼儿操作1、师：一次性纸杯怎样才能变

成一朵花啊?你们想不想学啊?

2、纸杯剪成花的过程：先用剪刀从杯口往下剪，一直剪

到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，全部剪好后，用手将剪

开的长条状花瓣向外打开即变成花，再用小手卷花瓣，接着给

每一片花瓣涂上好看的颜色，最后画花心。(涂色的时候要用

力，要有耐心。)3、幼儿动手操作(师巡回指导)不过，动手之

前要特别提醒小朋友：操作时用剪刀一定要注意安全，当心别

把手弄破!

(四)出示花瓶背景图，张贴花朵。

幼儿分组贴花，老师从旁指导。-------师：今天老师我

也带了四个花瓶来，现在老师请小朋友们把你们的花贴在花瓶

上，使我们的花瓶更漂亮。

(五)展览作品。

把每组的作品张贴黑板上，让幼儿自由观赏，让他们都能

体会到成功的喜悦感。

六、活动延伸：

大家把美丽的"纸杯花"作品装饰班级。

七、活动总结：

请完成作品较好的幼儿为大家讲述作品，大家欣赏。教

师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼

儿。让幼儿在进行创作的同时，感受到美术手工活动的快

乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使

其也能在活动结束的时候获得快乐。

八、活动评价我们结合《纲要》艺术领域中指出:"指导幼

儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自

己的生活或是开展其他活动。"因此我们想通过活动启发幼儿

运用身边熟悉的材料来制作一些美丽的作品,激发幼儿热爱大

自然的情感,启发幼儿动手、动脑,并尝试运用剪画的方法把花

儿的形态表现出来。

活动一开始,我就出示由纸杯制作的花，吸引幼儿的注意

力,让幼儿自然而然地产生创作的愿望,当幼儿看到美丽的"纸

杯花",幼儿兴致高涨,马上就想动手去做。接着我问:用一次性

纸杯怎样才能做出美丽的花朵呢?让幼儿相互说一说你是怎么

想的?幼儿之间的互动也是一种有利的学习方式,大家在一起说

说能让幼儿彼此的经验得到共享和交流,这时再和幼儿进行制

作设想的交流,是一种及时自然的指导,也是师幼互动的一种体

现。当小朋友有了设想、想法后,我就是幼儿活动的引导者、

支持者了。我一直遵循的原则是:让幼儿自主学习,而不是老师

灌输。但幼儿毕竟是初次接触新的学习内容,不能离开教师正

确的示范,有了前面幼儿的讨论和设计,我再来小结制作方法,

着重讲解示范难点和部分制作的要点,通过示范,把难点解决了,

给幼儿留下制作的空间和余地,让幼儿在活动中做真正执行者,

帮助幼儿实现活动的真正主体,给予了幼儿足够的活动自由

度。最后,幼儿通过自己动手参与都制作纸杯花,涂、剪纸杯、

添画进行装饰等,成功完成了他们的作品。

活动反思

在手工《纸杯花》活动中，当我出示纸杯花的时候，很多

的小朋友都喊出来："这花真好看。"我忙问："那你们知道这

个花是怎么做出来的吗?"是呀，纸杯花又是怎么变出来的呢?

我不是一味的示范纸杯花的制作方式，而是先通过欣赏一些花

来让幼儿知道其名字，并萌发对花的喜欢及爱护的情感。然后

激发兴趣制作纸杯花，出示纸杯花时请幼儿自己来发现它是用

什么东西做的，怎么做的，韩文涛猜到了说："这朵花是用纸

杯做的，先把纸杯剪开，画上画，涂上漂亮的颜色就可以了!"

接着我进行了示范，边剪边向孩子讲解，告诉幼儿从杯口沿直

线一直剪到纸杯底端，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪

好的花瓣向外翻，涂色，剪形状(或者先剪形状后涂色)，然后

画花心，再贴到纸上，最后用笔画上花茎和花叶。纸杯花就做

好了。

在孩子的操作中，他们非常的认真、仔细，也许是第一

次手工活动，一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的在进行着

自己的创作。有的小朋友做出的纸杯花每个小花瓣都向外卷起

来，有的小朋友给花瓣涂上了七彩色，有的在花心上画出了小

房子，小脸等。在操作过程中，由于有的幼儿制作有快有慢，

能力强的幼儿还主动帮助那些慢的幼儿。

2、中班手工纸杯花教案反思

一、设计意图中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表

现一件作品比较困难。为了能让中班孩子在活动中体会到成功

和快乐。本次手工活动《纸杯花》材料是一次性的纸杯，可以

体现废物再利用，既环保，又美观。相信孩子们可以将一次性

的纸杯变出更多更新奇的花样来。激发幼儿创造性思维，培养

幼儿设计制作的能力，吸引幼儿的注意力，激发学生动手制作

的欲望。

二、活动目标

1、按规律给纸杯剪"花瓣"，锻炼幼儿的动手操作能力。

2、尝试通过用纸杯变形，涂色，添画等方式作出纸杯

花体验手工活动所带来的乐趣。

3、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的

作品。

三、教学重点和难点目标3的实现，也是本节课的重

点所在。主要通过幼儿动手操作的过程，提高幼儿的环保意

识。这节课的难点，主要引导幼儿按照规律剪出特别的花瓣。

四、活动准备1、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶若干，花瓶

背景图四张，纸杯花成品、课件。

2、初步学会使用剪刀。

五、活动过程(一)创设情境，揭示课题1.(出示实物)

师：今天我带来了一个用过的纸杯它哭了，哭得可伤心了，为

什么呢?原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。

小朋友们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗?赶快

想个办法帮帮它吧!

2.学生出主意，开阔思路，教师随机评价。

3.揭示课题：师--原来只要动动脑，动动手，纸杯能做

出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做朵花。老师从书

上、网上找了几个纸杯花，你瞧：(出示课件)(二)表达交流，

自主设计1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来

个超级变变变，看清楚了，我要变了。

2、出示教师制作的纸杯花--师：我也制作了一个纸杯

花，你们看像什么?(太阳花)3、表达交流--师：小朋友，你们

想做一朵什么花?

(三)讨论制作，幼儿操作1、师：一次性纸杯怎样才能变

成一朵花啊?你们想不想学啊?

2、纸杯剪成花的过程：先用剪刀从杯口往下剪，一直剪

到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，全部剪好后，用手将剪

开的长条状花瓣向外打开即变成花，再用小手卷花瓣，接着给

每一片花瓣涂上好看的颜色，最后画花心。(涂色的时候要用

力，要有耐心。)3、幼儿动手操作(师巡回指导)不过，动手之

前要特别提醒小朋友：操作时用剪刀一定要注意安全，当心别

把手弄破!

(四)出示花瓶背景图，张贴花朵。

幼儿分组贴花，老师从旁指导。-------师：今天老师我

也带了四个花瓶来，现在老师请小朋友们把你们的花贴在花瓶

上，使我们的花瓶更漂亮。

(五)展览作品。

把每组的作品张贴黑板上，让幼儿自由观赏，让他们都

能体会到成功的喜悦感。

六、活动延伸：

大家把美丽的"纸杯花"作品装饰班级。

七、活动总结：

请完成作品较好的幼儿为大家讲述作品，大家欣赏。

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励在活动中表现积极的

幼儿。让幼儿在进行创作的同时，感受到美术手工活动的快

乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使

其也能在活动结束的时候获得快乐。

八、活动评价我们结合《纲要》艺术领域中指出:"指导幼

儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自

己的生活或是开展其他活动。"因此我们想通过活动启发幼儿

运用身边熟悉的材料来制作一些美丽的作品,激发幼儿热爱大

自然的情感,启发幼儿动手、动脑,并尝试运用剪画的方法把花

儿的形态表现出来。

活动一开始,我就出示由纸杯制作的花，吸引幼儿的注意

力,让幼儿自然而然地产生创作的愿望,当幼儿看到美丽的"纸

杯花",幼儿兴致高涨,马上就想动手去做。接着我问:用一次性

纸杯怎样才能做出美丽的花朵呢?让幼儿相互说一说你是怎么

想的?幼儿之间的互动也是一种有利的学习方式,大家在一起说

说能让幼儿彼此的经验得到共享和交流,这时再和幼儿进行制

作设想的交流,是一种及时自然的指导,也是师幼互动的一种体

现。当小朋友有了设想、想法后,我就是幼儿活动的引导者、

支持者了。我一直遵循的原则是:让幼儿自主学习,而不是老师

灌输。但幼儿毕竟是初次接触新的学习内容,不能离开教师正

确的示范,有了前面幼儿的讨论和设计,我再来小结制作方法,

着重讲解示范难点和部分制作的要点,通过示范,把难点解决了,

给幼儿留下制作的空间和余地,让幼儿在活动中做真正执行者,

帮助幼儿实现活动的真正主体,给予了幼儿足够的活动自由

度。最后,幼儿通过自己动手参与都制作纸杯花,涂、剪纸杯、

添画进行装饰等,成功完成了他们的作品。

活动反思

在手工《纸杯花》活动中，当我出示纸杯花的时候，很多

的小朋友都喊出来："这花真好看。"我忙问："那你们知道这

个花是怎么做出来的吗?"是呀，纸杯花又是怎么变出来的呢?

我不是一味的示范纸杯花的制作方式，而是先通过欣赏一些花

来让幼儿知道其名字，并萌发对花的喜欢及爱护的情感。然后

激发兴趣制作纸杯花，出示纸杯花时请幼儿自己来发现它是用

什么东西做的，怎么做的，韩文涛猜到了说："这朵花是用纸

杯做的，先把纸杯剪开，画上画，涂上漂亮的颜色就可以了!"

接着我进行了示范，边剪边向孩子讲解，告诉幼儿从杯口沿直

线一直剪到纸杯底端，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪

好的花瓣向外翻，涂色，剪形状(或者先剪形状后涂色)，然后

画花心，再贴到纸上，最后用笔画上花茎和花叶。纸杯花就做

好了。

在孩子的操作中，他们非常的认真、仔细，也许是第一

次手工活动，一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的在进行着

自己的创作。有的小朋友做出的纸杯花每个小花瓣都向外卷起

来，有的小朋友给花瓣涂上了七彩色，有的在花心上画出了小

房子，小脸等。在操作过程中，由于有的幼儿制作有快有慢，

能力强的幼儿还主动帮助那些慢的幼儿。

3、中班美术纸杯花教案反思

教学目标：

1.给纸杯花涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

2.按规律给纸杯剪花瓣，锻炼幼儿的动手操作能力。

3.培养幼儿废物利用的意识。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新

能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学准备：

春天的花园背景图一幅、纸杯、蜡笔、剪刀、双面胶

教学重点与难点：

按规律给纸杯花剪花边，锻炼幼儿的动手操作能力。

教学方法与手段：

示范法、讲解法、操作法

教学过程：

一、开始部分

1.出示背景图：花园里开满了五颜六色的纸杯花，有红

的、黄的、蓝的。

2.提问：花朵好看吗?你们知道是用什么做的吗?

3.小结：我们要善于发现周围许多废旧用品的价值。

让幼儿知道本活动的内容是制作纸杯花，在教学中渗透

给幼儿环保的概念，尽肯能多利用废旧材料，一物多用。

二、基本部分

1.教师示范讲解制作纸杯花的过程。

2.注意提醒幼儿花瓣剪好之后要压一压，否子画满会翘

起来。

3.分发材料。

锻炼幼儿动手操作能力的同时也增进他们的审美能力和

做事要仔细认真的能力。让幼儿利用废旧材料制作出美丽的纸

杯花，懂得废物利用的概念。

三、结束部分

组织幼儿把自己制作的纸杯花，张贴到老师花园里，在

音乐声中欣赏自己的作品。

在音乐声中安抚幼儿的情趣，并且让幼儿张贴自己的作

品，让每一个幼儿都能体会到成功的喜悦感。

活动反思：

在整个活动当中，小朋友们的积极性都很高，包括几个调

皮的孩子都做得非常认真仔细，看来我一开始的担心有点多余

了，在剪的过程中，虽然有的孩子剪的宽细不一样，但涂上颜

色，也显得别有一番色彩。有几个孩子也做了带卷的，他们的

想象力还真丰富，说像妈妈的卷发。活动结束了，孩子们展示

着自己的作品，一个个爱不释手，我看着他们的作品，创意新

颖、制作精美，真像一件艺术品。为了鼓励幼儿的积极性，我

让他们送给自己的妈妈，并对妈妈说一句祝福的话。孩子们可

得意了，有的孩子说：“我不只要送给妈妈，我要多做几只纸

杯花，送给爸爸还有爷爷奶奶。”

4、中班美术漂亮的纸杯花教案反思

一.设计思路

中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比

较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快

乐，有一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子

很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且

简单易学，非常适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生

面的美工活动。

二.活动目标

1、按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能

力。

2、尝试通过用纸杯变形，涂色，添画等方式作出纸杯

花。

3、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力;

三、重点和难点：

目标3的实现，也是本节课的重点所在。主要通过幼儿

动手操作的过程，提高幼儿的环保意识。这节课的难点，主要

引导幼儿按照规律剪出特别的花瓣。

四、教法和学法：

根据设计的活动内容，主要采用的教学法有“直观演示

法”，在课的开始部分，通过课件演示，形象生动的将幼儿导

入课题，引起学习的兴趣。导入课题后采用了“启发性提问

法”，引导幼儿带着问题去观察并思考。最后采用了“示范讲

解法”，这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握

正确的表现方法。“操作法”也是美术活动中常用的学法，幼

儿通过动手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育

五.活动准备

1、纸杯、蜡笔、剪刀若干，纸杯花成品、课件。

2、初步学会使用剪刀。

六.教学过程

(一)创设情境，揭示课题

1.(出示实物)师：今天我带来了一个用过的纸杯它哭

了，哭得可伤心了，为什么呢?原来它的主人用它喝茶后，说

它没用处就把它扔了。小朋友们，难道它只能被扔掉或卖掉，

真的没用处了吗?赶快想个办法帮帮它吧!

2.学生出主意，开阔思路，教师随机评价。

3.揭示课题：师——原来只要动动脑，动动手，纸杯能

做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做朵花。老师从

书上、网上找了几个纸杯花，你瞧：(出示课件)

(二)表达交流，自主设计

1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个

超级变变变，看清楚了，我要变了。

2、出示教师制作的纸杯花——师：我也制作了一个纸杯

花，你们看像什么?(太阳花)

3、表达交流——师：小朋友，你们想做一朵什么花?

(三)讨论制作，幼儿操作

1、师：一次性纸杯怎样才能变成一朵花啊?你们想不想学

啊?

2、纸杯剪成花的过程：先用剪刀从杯口往下剪，一直剪

到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，全部剪好后，用手将剪

开的长条状花瓣向外打开即变成花，再用小手卷花瓣，接着给

每一片花瓣涂上好看的颜色，最后画花心。(涂色的时候要用

力，要有耐心。)

3、幼儿动手操作(师巡回指导)

(四)讨论制作，合作加工

师：(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的

想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不

过，动手之前要特别提醒小朋友：操作时用剪刀一定要注意安

全，当心别把手弄破!

1.教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指

导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的

学生，发现问题及时纠正。

2.老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。

(五)反思评价，延伸拓展

1.组织学生评价——

2.教师小结：今天这堂课，同学们很棒，其实，我们身

边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的

慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。(出示废品制作的作品

的图片)，课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。

3.整理课桌，回收废品

活动反思

在材料准备的过程中，没有考虑的太全面，当时因为是

中班，所以我选了四种最简单的让幼儿进行制作，但是在剪纸

杯的过程中，由于我没有给纸杯上标明要剪开的线条，导致多

数幼儿在剪的过程中就遇到困难，然后我在给幼儿标示，浪费

了时间，但其他方面我还是准备挺充分的：如给幼儿做的树

干，叶子等都挺好的，在过程中挺顺利的。在我准备的四种花

里，就太阳花幼儿做的最好。

5、中班美术公开课纸杯花教案反思

活动目标：

1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

2、按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能

力。

3、添画眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。

4、培养幼儿废物利用的意识。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创

新能力。

6、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱

之情。

活动准备：

教具：音乐磁带《我是一朵小花》，“纸杯花”作品一

幅，背景图画一幅，彩带一圈。

学具：纸杯、蜡笔、剪刀、勾线笔每人一份。

活动过程：

一、活动导入：

1、请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。

画面内容：花园里开满了五颜六色的“纸杯花”，有红

的、有黄的、有白的、还有粉的。

2、提问：花朵好看吗?你们知道那么漂亮花朵是怎么做的

吗?

3、小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的

价值。

二、幼儿操作，教师讲解示范。

1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖

条、圆条等。

3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“纸杯

花”了。

4、给纸杯花画上眼睛和嘴巴就变成可爱的“纸杯花娃

娃”了。

小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。剪

下的材料要及时收拾清理。

三、展示背景图画，请幼儿把做好的“纸杯花”粘到上

面。

1、幼儿共同欣赏，相互评价。

2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废

物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。

四、活动延伸大家把美丽的“纸杯花”作品悬挂在活动室

大梁上，装饰班级，共同迎接新年的到来!

活动反思：

在活动开始我播放了各种形态美丽和色彩鲜艳的花的课

件，当孩子们看到后非常兴奋，通过观察他们发现了不同花朵

的特征，接着我又出示了许多教师自制的纸杯花，再一次吸引

了幼儿，激发了他们创作的欲望，在示范制作纸杯花的过程中

我自编了一首好听的儿歌，让幼儿清楚的记住了制作的过程。

在制作过程中他们非常认真、仔细，特别是一些平时比较懒散

的孩子也十分乐意的再进行着自己的创作，孩子们的作品都非

常美丽，我还将他们的纸杯花作品展示到了花园背景图上，让

花园变得更加美丽，幼儿共同欣赏、相互评价。既增强了孩子

们的自信心，又让他们体会到了成功的快乐。

6、中班美术美丽的纸杯花教案反思

一.设计思路

中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比

较困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快

乐，有一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子

很像太阳，我为它起名——“太阳花”。它不但美观漂亮而且

简单易学，非常适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生

面的美工活动。

二.活动目标

1、按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能

力。

2、尝试通过用纸杯变形，涂色，添画等方式作出纸杯

花。

三、重点和难点：

目标3的实现，也是本节课的重点所在。主要通过幼儿动

手操作的过程，提高幼儿的环保意识。这节课的难点，主要引

导幼儿按照规律剪出特别的花瓣。

四、教法和学法：

根据设计的活动内容，主要采用的教学法有“直观演示

法”，在课的开始部分，通过课件演示，形象生动的将幼儿导

入课题，引起学习的兴趣。导入课题后采用了“启发性提问

法”，引导幼儿带着问题去观察并思考。最后采用了“示范讲

解法”，这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握

正确的表现方法。“操作法”也是美术活动中常用的学法，幼

儿通过动手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育

五.活动准备

1、纸杯、蜡笔、剪刀若干，纸杯花成品、课件。

2、初步学会使用剪刀。

六.教学过程

(一)创设情境，揭示课题

1.(出示实物)师：今天我带来了一个用过的纸杯它哭

了，哭得可伤心了，为什么呢?原来它的主人用它喝茶后，说

它没用处就把它扔了。小朋友们，难道它只能被扔掉或卖掉，

真的没用处了吗?赶快想个办法帮帮它吧!

2.学生出主意，开阔思路，教师随机评价。

3.揭示课题：师——原来只要动动脑，动动手，纸杯能

做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做朵花。老师从

书上、网上找了几个纸杯花，你瞧：(出示课件)

(二)表达交流，自主设计

1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超

级变变变，看清楚了，我要变了。

2、出示教师制作的纸杯花——师：我也制作了一个纸杯

花，你们看像什么?(太阳花)

3、表达交流——师：小朋友，你们想做一朵什么花?

(三)讨论制作，幼儿操作

1、师：一次性纸杯怎样才能变成一朵花啊?你们想不想学

啊?

2、纸杯剪成花的过程：先用剪刀从杯口往下剪，一直

剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，全部剪好后，用手将

剪开的长条状花瓣向外打开即变成花，再用小手卷花瓣，接着

给每一片花瓣涂上好看的颜色，最后画花心。(涂色的时候要

用力，要有耐心。)

3、幼儿动手操作(师巡回指导)

(四)讨论制作，合作加工

师：(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的

想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。"屈;

老师.教，案网出处"不过，动手之前要特别提醒小朋友：操作

时用剪刀一定要注意安全，当心别把手弄破!

1.教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指

导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的

学生，发现问题及时纠正。

2.老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。

(五)反思评价，延伸拓展

1.组织学生评价——

2.教师小结：今天这堂课，同学们很棒，其实，我们身

边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的

慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。(出示废品制作的作品

的图片)，课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。

3.整理课桌，回收废品

活动反思

在材料准备的过程中，没有考虑的太全面，当时因为是

中班，所以我选了四种最简单的让幼儿进行制作，但是在剪纸

杯的过程中，由于我没有给纸杯上标明要剪开的线条，导致多

数幼儿在剪的过程中就遇到困难，然后我在给幼儿标示，浪费

了时间，但其他方面我还是准备挺充分的：如给幼儿做的树

干，叶子等都挺好的，在过程中挺顺利的。在我准备的四种花

里，就太阳花幼儿做的最好。