课堂小游戏

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适合初中生课堂小游戏

1、"海内存知己,天涯若比邻〞游戏规则：7或8个人一组〔通过分发扑克牌随机

组合〕,以小组为单位,自行选出自己的组长,然后顺时针依次介绍自己〔包括##、

家乡、性格、爱好〕,最后由组长来总结发言并介绍自己小组所有成员的基本情况.

〔看哪个小组组长介绍得生动有特色,能让大家都记住他们的组员〕游戏意义：

让大家对彼此有一份最基本的了解

2、"找零钱〞游戏规则：男生代表1元钱,女生代表5毛钱.由主持人说出具体

价格数目,由男女生自由组合,最快组合完毕的即为获胜者,落单或者组合错误的

则视为失败.游戏意义：让大家都了解每个人都有其存在的价值,要懂得互相尊重

和珍惜.

3、"大风吹,吹大风〞游戏规则：现场所有同学手牵手围成一个大圈,主持人站在

圈内开始喊口令："大风吹,吹大风,吹穿白色衣服的……〞,其他同学围着主持人

转动,一旦听到吹什么样的人,这些人就得立马反应过来,然后进行位置互换.〔重

复或者站错的都将受到惩罚,要当场表演节目〕游戏意义：一是考验同学们的反

应能力,二是考查换位双方的沟通和协调能力.

4、"情有千千结〞游戏规则：现场所有同学分两组,手牵手围成两个大圈,主持人

站在圈外指挥.每个同学都要记住自己左右两边的人,听到主持人说解散的口令后

开始随便相圈内走动,然后主持人会叫停,大家都得停止运动,然后找到刚开始在

自己身边的人,保持原地不动,重新牵手.紧接着就是要想尽一切办法恢复到正常

的牵手状态.〔最快恢复原状的小组即为胜者,落后的小组则需要受到惩罚,可集体

表演节目或者派代表表演〕游戏意义：考察大家的团队协作能力,考察部分同学

具有的组织领导能力.

5、"传递呼啦圈〞游戏规则：现场所有同学分两组,手牵手围成两个大圈,主持

人站在圈外指挥.每个圈内放入一个呼啦圈,由主持人宣布开始计时,看两个小组

顺时针传递速度的快慢,一般记为三圈一轮且中途不允许把手放开.〔快的一组即

为胜者,落后的依旧要给予惩罚〕游戏意义：考察大家的团队协作能力以与随机

应变的能力.

6、"有错你就说〞游戏规则：现场所有同学分两组,并排站成两列,用手搭前者的

后肩.用数字代替方向〔如1代表向左,2代表向右,3代表向前,4代表向后〕,由主

持人喊口令并监督队伍行进情况,犯错的同学需主动举手示意,并大声对组员说

声："对不起,我错了！〞游戏意义：考察大家的方位辨别能力,与此同时让大家

敢于面对错误并与时承认错误.

7、"生死与共〞游戏规则：主持人挑选6对选手〔1男1女为1对,男强壮,女

瘦小〕,助手在每对选手面前的地上铺开1大X报纸.主持人讲解游戏规则,告知最

后从报纸上站不住的一对选手即为第一,并与助手示X一次.各对选手站到报纸上,

主持人计时,数10下,坚持不住者淘汰.助手把进入第二轮的各对选手面前的报纸

对折一半,选手站上去,主持人计时,数10下,坚持不住者淘汰,如此循环,知道胜者

决出.游戏意义：让大家知道,在困难面前要懂得互相支持、互帮互助的道理.

8、"撕纸游戏〞游戏规则：大家围成一个大圈坐着,然后由主持人给每个人发一X

白纸.然后由主持宣布让大伙闭眼,并按照指示对白纸进行对折,然后进行撕角.最

后睁开眼睛将被撕的纸X打开,互相对比下看有什么样的不同.游戏意义：让大家

知道,每个人都有属于自己的想法,我们不能把自己的观点强加与人,人与人之间

要少一点误会,多一份理解和体谅.

中学生课堂游戏集锦

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Game1复习游戏

目的：期中复习,用学过的歌曲复习以前的知识

道具：击鼓传花用的花,音乐

方法：老师和学生一起围成一圈,玩击鼓传花的游戏.音乐停下,谁的手里有花,

就由谁站起来为大家表演一首学过的歌曲或韵句.为了增加难度,可以由老师指定

谁唱哪一首歌,避免同学都挑简单的歌曲.

Gam2职业演员

目的：练习HeSheisadoctordriverpolicemannurfarmerteacher.

方法：1.学生在座位坐成一圈.

2.先由老师上前做示X,做一个动作表示某种职业.然后让学生举手猜他表演的

是什么.

3.猜中的同学代替老师的位置上前表演,其余同学猜,每次都由先猜对的同学上

前表演.

4.注意,下面的同学应用HeSheisa...来猜.

Game3有黏性的胳膊

目的：熟悉和区分Ilike...以与HeShelikes...与其相应的否定形式.

方法：每轮游戏开始前,老师给同学指定一个关键句和一块安全区.游戏开始后,

所有参加游戏的同学都抓住老师的胳膊,仔细听老师说的每一句话.如果老师说的

是刚才说的关键句,大家就松开手尽快跑回安全区,并且躲避老师的追捕.假如老师

说的不是关键句,而是另外类似的句子,这是松开手的同学就失去继续做游戏的资

格.重复做游戏,看谁的反应最快,错误最少.

注意：老师再说句子时,应将每轮的关键句在学生容易出错的部分作改动,让学

生熟悉正确的搭配.例如：关键句为Helikestoyship.则可将句子改为：

n''tliketoyship.

'tliketoyship.

sn'sn'tliketoyship.

Game4老狼老狼几点了

目的：练习询问和回答时间

道具：设置起点和终点

方法：1.由老师做第一只老狼,站在终点,背对站在起点的学生

2.学生一起向老狼喊：What'sthetime,MrWolf?老浪任意喊一个时间One

o'clock.学生根据时间的点数向前迈相应的步数

3.反复做上述两个步骤,直到老狼突然回答It'sdinnertime!

学生应立刻向起点外的安全区跑去,老狼则转身追逃跑的学生.

4.被老狼抓到的同学也变成狼,在下一轮中和老狼一起在DinnerTime抓其他同

学.坚持到最后的学生就是下一轮新游戏的老狼.

游戏5热身小游戏

目的：Ihavegot...Igoto...by...；复习各类单词

道具：要复习的名词单词卡若干,在黑板上画出几种学过的交通工具,并在每种

交通工具旁写出乘坐它可以去的地方.

方法：在黑板远处设置一条起点线,老师在一旁随意出示单词卡,学生举手用句

型Ihavegot...抢答.抢答对,向前跨一大步,重复上面的步骤,学生到达黑板跟前以后,

可以自由选择乘什么交通工具到什么地方,说出正确的搭配,然后把说过的交通工

具和地点擦掉.当黑板上所有的东西擦掉后,游戏结束.

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Game6单词接力赛

将学生分成A、B两组,每组人数相等,每组的第一个同学在黑板上写出一个单

词,本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头,烈军属出第二个单词,且不能

与写过单词重复.看哪一组在规定的时间内写的单词多,拼写错误少,字迹工整则为

优胜者.

例如：Monday-yellow-what-tail-long-glass-spin-nest-they-yes-small……

Game7快速拼读游戏

老师说出一个字母,让一个学生口头说出5个此字母开头的单词,反应迅速,发音

正确取胜,奖励他说出另一个字母,由其指定另一个同学讲出另外5个单词,讲不出

者被罚下,另找一名同学回答,答对者,往下做,但作为词头的字母不能重复出现.

例：A：an,and,angle,are,ask……

B：box,book,big,black,breakfast.

Game8单词竞赛

将学生分成几组,教师按分组数目在黑板上划成几个格,一组占一格.然后教师

提出单词比赛的X围和要求：

例如：写动物名称：cat,dog,mou,elephant,monkey,panda,cook,fish,hen……

写人体部位：head,arm,leg,foot,hand,eye,ear,mouth,no.

写水果名称,写表示颜色的名称,学习用品、表示时间自然物体和现象的词、人

物动物、不可数名词等.

此游戏的目的是帮学生有意识地将单词与其词类分门别类地学习,归纳和记忆.

Game9草图游戏

这是一个训练听觉能力的游戏,老师让同学们拿出纸笔,然后播放录音内容.学

生可以根据录音内容以草图去画,物体以方或圆块表示出来,在广场或圆块中写出

该物体的名称.

例：Let'sdrawourschool/classroom.

boardison

er're

etters'A、B、C'areonthe

blackboard.

这种游戏既练习了听力,又复习了方位介词短语的用法.请一至两名学生把草图

画在黑板上.

Game10各就各位

<1>教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文.<2>

让几个学生担任对话课文中的角色〔或人或人物〕.<3>教师先把整段文章念一遍

或讲一遍.<4>教师在讲述第二遍的时候,每提到一个人或物,扮演该角色的学生就

得马上站起来,如教师讲ilsarecleaningtheirclassroom.

Theteacheriswiththem.<"Teacher〞站起来>Look,Wanghaiiscleaningthewindow

.<5>变化：可编排其内容,如AttheZoo或InthePark.<6>作

用：培养学生理解短文内容,找出关键词的能力.

Game11听指令做动作

这个游戏可训练学生听祈使句并迅速反应的能力.教师可快速说出一些祈使句,

如:Touchyourhead,oureyes.等,学生听到

后便做这一动作,最快最准的获胜.可以用来发出指令发出指令的词句还有：Touch

yourbook.等,这个游戏也可以用竞赛的形式进行,可将全班分

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成若干小组,每组抽一名学生,一起到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人

或两人为优胜,给该组记10分.然后各组再抽另一名学生到前面来,游戏继续进行.

Game12此呼彼应

〔1〕全班学生坐在原位.<2>教师描述一些事物,如果的是对的,例如：Thedusks

areswimming.学生就学叫"嘎嘎〞,如果的是错的,学生就保持沉默.<3>做错的学

生暂且退出游戏.游戏继续进行.<4>剩下的一个学生即游戏的优胜者.<5>变化：

Thebikeiscoming.或Acatcanrun.等.<6>作用：可用于现在进行时态和can句

型的教学,可训练学生的听力.

Game13Buzz<马兹>

目的：检查学生的辨音能力.

规则：1.学生坐在位置上或围成一圈.

2.选定一个字母,如Aa[].

3.然后依次从Aa开始说字母,但不能说含有[]这个音素的字母,必须代之以Buzz.也

可增加字母数量,如Aa[],Ee[：]等等.

4.出错者,退出游戏.看谁能坚持到最后.

Game14补全句子

在学习句中,要慢读,必要时分解读.在跟读几遍后,可以让学生补全老师没说完

的部分.比如：mynameisrebecca.可让学生补rebecca、isrebecca、nameisrebecca.

这是个反应练习,可让学生熟练掌握句子.

Game15热身小韵文

目的：让学生在学习后放松全身心,同时复习四季的词

方法：老师先边说韵文边做动作示X.然后让学生慢慢跟着老师做,最后由他们

自己做.可以分组比赛看谁做得好.

韵文全文：

Winter,spring,summer,fall.

IamshortandIamtall.

Faster,faster,upanddown.

Nowsitdownandtouchtheground.

动作：Winter：蹲下发抖Spring:高高地跳起Summer:手扇风Fall：再次蹲下

I'mshort蹲着,并把手放到头顶,表示自己很矮.AndIamtall再次站起,尽可能踮高

脚尖.Faster,faster,upanddown.用较快的频率不停的跳.Nowsitdownandtouchthe

ground.快速的再次蹲下,并用两只手触摸地面.

课堂小游戏

在平时的课堂中,学生厌倦了老师死板地讲课方式,只是机械的听,可是总是参与

不到课堂上来.于是,我在课余时间里搜集了一些英语课堂小游戏,结果拿到课堂

上一试,起到了事半功倍的效果.所以现在,每堂课上,我都会穿插几个小游戏,来

提高学生课上的学习兴趣,同时,也大大提高了他们课上认真听讲的能力.在此我

介绍几个游戏：

一、猜单词游戏,考脑子的推测能力.

画几个格子<你想让他们拼的那个单词有几个字母,就画几个>让大家猜,一个人

说出一个字母,无论在哪一个位置,单词里只要有这个字母,就算对,如matter,一

个人说了个t则两个t都算对.

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初中生嘛,单词可以难一点,或是某一个类型,如体育比赛类、食品类等等.

二、扩词游戏,增加对单词的敏感度.

先写一个单词,由这个单词联想到另外三个单词,再继续联想.在规定时间内,谁联

想得多,谁就获胜.

三、划词游戏,活跃气氛,增加对英语的兴趣.

画一个5乘5的正方形,在每一个格子里写上一个单词,可以分类型.然后请一个人

报那一类型的单词,报到一个则划掉一个,划掉的能连成一条线〔横、竖、斜的都

可以〕就赶快站起来说"bingo〞,谁先说谁就赢.要注意的是25个格子里的单词不

能重复.

四、组词游戏,考对单词的敏感度,反应能力.

写几个字母〔大写,更能考验反应能力〕,用这几个字母组成单词〔不少于3个字

母〕可以是外国人的名字,可以是像isn't这样的缩写.说的越多越好.

五、单词接力游戏,培养反应能力.

说出一个单词,另外一个人以这单词的最后一个字母作为第一个字母说单词〔如d

og、garden、never、red等等〕在规定时间内说不出,就被淘汰,看谁能坚持到最

后.

六、Simonsays,考反应能力.一个人发布命令,如"Simonsays,Thumpsup."

"Simonsays,touchyourhead","Simonsays,pointup."etc.,其他人听到

这些Simon的指令要跟着做这些动作.如果她不说Simonsays,只是说"Thumpsup.

而其他人把拇指竖起,那么这个人就出局了.谁能坚持到最后,谁就赢了这个游戏.

七、猜单词,表演能力,现场的心理素质

几对人比赛,裁判给个单词,让一个人用肢体语言描述,另外一个人猜出来.哪对人

猜得多,哪对就胜利.

八、可以效仿一个中文游戏--主谓宾,增加气氛.

把同学分为三组,分别用英语写出主语、谓语、宾语,然后一个人随意抽出组句,经

常会抽到些有趣的句子.

常言道"十指连心〞,做手操能促进心脏血液循环,增强心脏功能,心不衰人不老,所以要经常做手

操.

1.手心相对轻轻拍打手掌.

2.手心手背相叠互相摩擦,左右交替.

3.攥住四指向手心方向弯折；攥住四指向手背方法反折,左右交替.

4.握住手腕左右晃动手掌,左右交替.

5.指尖相对做松压动作.

6.手指相交用拇指互推鱼际；变换手指相叠位置,互擦掌根部；手指相交夹紧做推拉动作.

7.甩手或抖手.

姿势：坐、立、仰、卧皆可.次数强度因人而异.练习者根据个人需要可以机动灵活地做一

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些增补删减,使"手操〞更完善.