校园凶杀行凶者心理分析

校园本是平静和谐的学习场所，为什么会接二连三的出现凶杀案呢?近年来，我国各地频频发生校园凶杀案件，相信大家在新闻上也写作手法看到过吧。校园凶杀行凶者，多数本性懦弱、性格偏执，不敢报复强者浪漫情诗，意图通过加害弱者引起社会巨大轰动，满足他们自我失衡心理下的自我存在感。校园凶杀行凶者心理是怎样的，是什么样的心理导致他们行凶杀人呢，接下来https://www.882682.com/帮大家分析一下。

校园凶杀行凶者心理分析如下;

一、凶徒有受人同情的遭遇，那些惊人案件中的凶徒，有失业的，有久病的，有失恋的或是受到了感情的创伤，又或是受到了社会不公平的待遇，他们受尽了强者的压制。有相同遭遇的人并不在少数，为什么不是所有有这些遭遇的人都去行凶，而是只有部分人。透过案情分析，我们发现其中多数校园凶杀案的犯lol蜘蛛出装罪人性格偏执或近于偏执。

二、行凶者多为幼年成长时期缺乏关爱者，本性懦弱或是偏执经调查分析可得，行凶者多为幼成长时期缺乏关爱者。从心理动力学的规律来看，在成长早期缺少爱特别是父爱的人，人生目标不明确，自我价值感缺乏。他们当中形成懦弱性格者平日易忍气吞声，可以委屈自己而顺从别人，但其实心中会认为自己正遭遇不公平对待。这种懦弱性格很常见也最危险，他们内心的压抑、不平感长期得不到释放，若再加上在人生重大事件上不断受挫，积累到一定程度或遇到“导火索”就会爆发，心起报复社会之念。

三、这些行凶者意图报复的目标今年教师节是第几个教师节本应是有所病句修改方法针对性的，即那些平时给予他们不公平待遇者或是压制他们的强者，但是由于他们本性的懦弱，他们不敢选择强者作为报复对象，只敢将屠刀伸向比他们更为柔弱的校园生命，同时意图在社会中激起强烈反响。

四、校园人群既是社会弱势群体更是社会最为关注的群体，人员集中，以他们作为犯罪目标，无论采取刀砍还是枪击方式，都极易造成大量人员伤亡，引起社会巨大反响，满足行凶者不被社会重视而导致的失衡心理，让他们在行凶过程中得到极大的心理快感。

校园中的师生，处在相对安全的校园环境中，防范意识较少。特别是幼儿园的孩子和中、小学生，更是手无缚鸡之力，极易成为犯罪分子的作案目标，而且会让犯罪分子频频得手，屡屡达到犯罪既遂状态，社会危害性极大。除此之外校园中的学生们也要合拼共处，这样才能营造出更好的学习气氛。想知道如何正确处理同学关系吗?那就继续关注我们的校园暴力知识，相信你会找到答案的。