小兔子头饰制作方法

1

小班教案《小白》

作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教

案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么

写才好呢？下面是为大家收集的小班教案《小白》，希望对大家

有所帮助。

小班教案《小白》1

教案目的：

1、学会“跳、蹦”两个基本动作。

2、跟着音乐节奏创编动作。

3、发展幼儿的空间协调能力以及合作能力。

教案准备：

1、兔子头饰。

2、背景音乐。

3、把教室装扮成大森林。

教案过程：

1、在音乐的伴奏下，老师与幼儿扮成小兔子，来到大森林里。

2

幼儿自由创编小兔子的舞蹈动作。

2、学习小兔跳、蹦两个基本动作。

老师：刚才丽丽小兔的动作特别有节奏，有精神。

幼儿跟着学。

老师：佳佳小兔跳舞时笑的特别甜。

幼儿跟着学。

3、请一位老师扮演小兔姐姐

兔姐姐：“你好！小兔子们。”

老师：“兔姐姐，你去哪里呀？”

兔姐姐：“我要去参加兔子音乐会啊，你们看我正在练习。”

老师：“太棒了！你能不能带我们一起去呀？”

兔姐姐：“好啊，可是你们学会兔子跳了吗？”

请幼儿上来学兔子跳。学习第一个基本动作：兔跳。兔姐姐：

对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，想我这样。还要有

节奏，瞧这样。“示范：跳跳跳跳跳，幼儿自由练习。

3

学习第二个基本动作：兔子蹦。兔姐姐：“小兔子们跳的真

不错，如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。”

示范：“前后前前前；蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。”如果你们学会了这

个动作，就可以去参加兔子音乐会了。”

在兔子姐姐的带领下老师与幼儿伴乐自由练习。

4、装饰

老师：小兔们真棒！这么快就把兔姐姐教给我们的动作学会

了。去音乐会之前还得化化妆。

幼儿对小兔头饰进行装饰。

5、参加音乐会

音乐响起，幼儿随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来。

小班教案《小白》2

【活动目标】

1、练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡

能力。

2、具有初步的大胆进行身体活动的能力。

4

3、培养幼儿健康活泼的性格。

4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

【活动准备】

1、材料及环境创设。

2、观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。

3、录音机1架，艺术体操音乐若干段。

4、高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动

相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等

若干。

【活动过程】

在场地上出示高度（10-30厘米）宽度（15-20厘米）坡度不

一（视具体情况而定）的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，

自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，

如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼

儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很

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笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿

不同的指导和帮助。

教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须有重点

指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿；

第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿；第三次是

指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿；第四次是指导那些

在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指

导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。

随着活动的开展。视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难

度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具

等特点创造各种动作；头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以

编成游戏让幼儿玩。如"送娃娃过小河"（抱娃娃走过平衡木）、"

运西瓜"（幼儿依序站在平衡木上传吹塑球）等。再过渡到在间隔

物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木

跨过去等。

教学反思：

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我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木

的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作

青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮

适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。平衡木运动起源于公元

前的罗马时代，需要运动员在一根横木上做出一连串的舞蹈与翻

腾动作。

小班教案《小白》3

类别：智能训练

适用年龄：1岁11个月—2岁

组织形式：集体教学、集体游戏

活动目标：1.感知小白兔的外形特征，知道小白兔爱吃青菜

和萝卜。

2.学讲词：小白兔、青菜、萝卜等。

活动材料：装在笼子里的小白兔(也可以是玩具小白兔)一只，

青菜、萝卜若干。

活动过程：全体孩子围坐成半圆，家长坐在孩子身后。

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1.出示兔子，引发兴趣。

教师：“今天，老师给小朋友带来了一个小客人，你们想不

想和它一起玩？”出示兔子。“它是谁呀？”“对了，它是小白

兔。”大家拍手欢迎，集体学讲“小白兔”。

2.观察兔子，感知外形。

孩子观看片刻后，教师指着兔子的耳朵问孩子：“这是兔子

的什么呀？”“它的两只耳朵长不长？”“摸摸你们的耳朵有没

有小白兔长。”教师指着小白兔的眼睛问：“这是小白兔的什么？

它的两只眼睛是什么颜色的?”教师抱起小白兔请孩子摸摸小白兔

的毛,看看短尾巴,同时对孩子说:“小白兔的毛多软多白呀！摸上

去真舒服，它身体后面的尾巴短短的，小小的。放下兔子观察兔

子走路。”教师又说：“小兔子一蹦一跳走得多高兴呀！”

3.喂小白兔吃东西。

教师将兔子放回笼子后问孩子：“你们知道小白兔爱吃什么

吗？”出示青菜问：“这是什么？集体学讲“青菜”，出示萝卜，

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学讲“萝卜”。教师：“小白兔最爱吃青菜和萝卜。”请全体孩

子拿着青菜和萝卜叶子喂小白兔，观察小白兔吃东西。

4.学小白兔跳。

教师：“小白兔是怎么走路的？”边问边做跳的动作，“对！

它是一蹦一跳的。我们一起来学小白兔跳。”请家长拉住孩子双

手，鼓励孩子学习双脚离地跳和慢慢往前跳。

注意事项：孩子因害怕并不愿意摸小白兔时不应强求。

小班教案《小白》4

【活动目标】

1、跟随儿歌韵律协调地念词。

2、仿编儿歌中的动物名称及叫声。

3、初步掌握5以内的数。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

【重点难点】

1、感受儿歌韵律，了解儿歌内容。

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2、能根据游戏内容进行想象创编。

【活动准备】

大白鹅，小白鹅图片。

【活动过程】

一、猜谜语导入，引出主题。

——头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。

——我们一起来学一学大白鹅走路的样子。

二、倾听儿歌，感受儿歌的韵律。

——大白鹅有5只有顽皮的小白鹅崽崽，它们很喜欢和妈妈

玩捉迷藏的游戏，请你们仔细听老师念的“儿歌”，帮大白鹅找

找小白鹅躲到哪里去了？

1、教师示范边念儿歌边用手指谣的方式表现儿歌。

2、引导幼儿一起以手指谣的方式有韵律的念儿歌。

三、仿编儿歌。

1、引导幼儿将小白鹅替换为其他的动物及其叫声（如小花狗、

汪汪汪；小花猫、喵喵喵）

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2、逐步将儿歌中的量词”5只”减到“4只、3只、2只、1

只，增加游戏趣味性。

教学反思：

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音

符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息

了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预

设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老

师和专家多加指点。

小班教案《小白》5

活动目标：

1.喜欢参与音乐活动，感受角色游戏的乐趣。

2.学会看图演唱歌曲。

3.能根据歌词做相应的动作。

活动准备：

图片，头饰，音乐CD.

教学重点：

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学唱歌曲。

教学难点：

能参与到角色游戏中。

活动过程：

一、情境导入

教师带领幼儿以“游戏”导入，激起幼儿活动的兴趣。

教师扮兔妈妈，幼儿扮小白兔去树林里采蘑菇。

二、学唱歌曲

幼儿欣赏音乐。（播放音乐《小白兔与大灰狼》）

这个音乐里说了什么？

（请个别幼儿说。）

分别出示图1、图2、图3、图4引导幼儿看图学歌曲。并创

编动作。

三、游戏活动

幼儿扮演小白兔，教师扮演大灰狼，当“哎呀，狼来啦！”

幼儿就快速地跑回座位。

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四、结束活动

活动反思：

《上海市学前教育纲要》指出“选择、编排教育内容要依据

目标进行。要充分尊重儿童身心发展的特点与规律，贴近儿童实

际。学前教育应以游戏为基本活动形式。”小班孩子的年龄特征

决定了游戏是他们学习的最佳形式，也是最容易让他们接受的。

以上活动中的`游戏是我根据正在开展的音乐活动“小白兔和大灰

狼”设计的，游戏情节简单又充满童趣，可爱的小白兔又是孩子

们都喜欢的动物，连平时几个总不爱参与集体游戏的孩子都轻松

地玩起了游戏，在愉快的活动中孩子们的基本动作得到了发展。

《幼儿园工作规程》提出“在游戏过程中给予适当指导，保

持愉快的情绪，促进幼儿能力和个性的全面发展。”作为教师，

在指导幼儿游戏时，应进入游戏角色，以生动形象的语言和夸张

有趣的肢体动作带领孩子进行游戏。看到孩子们在我的引导下轻

松愉悦地游戏时，我真的感到，用一颗天真的童心和孩子相处，

孩子们一定会越来越喜欢你。

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活动前，我首先对目标进行了定位，音乐活动在大多数人的

眼里就是让小朋友能够学唱一首歌。但是对于这节活动，我的主

要目标是除了学唱歌曲还要能根据歌曲内容做相应的动作，并参

与到角色游戏中。不足之处是活动中教师的语言不够精炼。游戏

规则没有交待完。准备的不够充分。在下次活动中，教师应该避

免再出现同样的事情。当然还有各位领导和老师们指出的问题在

下一次的活动中要改正。

小班教案《小白》6

活动目标：

1、锻炼幼儿体质，培养幼儿克服困难的精神。

2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动重点难点：

重点：练习双脚向前行进跳。

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难点：学习脚掌轻轻落地。

活动准备：

小兔头饰、狼头饰、场地布置：场地另一边放有萝卜，场地

距离20米

活动过程：

一、开始部分

兔宝宝做早操，教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其

多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。

二、基本部分

1、尝试自己练习跳的动作：

师：兔宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈妈抱了，要

学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的，请小宝宝走给妈妈看。

2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看，提醒大家要双脚

一起跳。

3、游戏《收萝卜》

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师：兔宝宝，我们种的萝卜长大了，我们去把它收回来，煮

来吃，好吗？可是，路上住着一只大灰狼，耳朵特别灵，大家要

小心哦！想想，怎样才能不让大灰狼听到？

幼儿进行练习，“大灰狼”抓重重落地的幼儿。

讨论：为什么大灰狼会知道？我们应该怎样走？

教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示

范给大家看，教师小结向前行进跳动作要领。师：跳前要蹲下一

点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。

幼儿进行游戏，把萝卜全部摘完游戏结束。

三、结束部分

继续尝试：兔奶奶打电话来，请宝宝帮她摘青菜，奶奶的菜

地前面有条小沟，你们回去试一试，怎样过小沟，明天我们大家

一起来学这个本领好吗？

小班教案《小白》7

活动目标：

1、能安静认真的跟着教师一起玩游戏

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2、能灵活的运用手指跟做手指游戏

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知

识。

活动过程：

一、谈话导入

1、先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。

2、提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？

哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？

二、教师示范、教学

1、师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的

小游戏，游戏的名字叫做"小白"

2、教师示范。师：这个游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认

真的跟着老师一起学。

3、教师逐步教学。师：哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰，

小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。

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4、边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，

电视机打开了没有呀？（教师可以走到幼儿中间，点一下一些没

有认真听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）

师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直

最好看。（可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有自信

心）师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要

把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。(动作要放大，并

且要慢一点，让幼儿跟得上速度。)师：薯条呀薯条！薯条是怎么

做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。

师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个漂

亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老

师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。（跟幼儿多做互动，

这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）师：可乐呀可乐！

咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老

师来摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。

三、加强幼儿记忆

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1、师：让我们再来玩一下吧！

2、教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉

节奏、旋律。

3、还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。

四、结束师：今天老师教了小朋友一个什么游戏呀？小朋友

们都学会了吗？今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，

哪也请我们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩

的手指游戏，分享一下我们的小本领。

附：

小白小白小白上楼梯；打开电视机，伸出小天线；电视不好

看，关掉电视机；小白小白下楼梯，去吃肯德基；薯条呀薯条、

汉堡呀汉堡、可乐呀可乐；咕噜咕噜吃饱了。

小班教案《小白》8

目标

初步知道互相谦让。

喜欢听故事，并理解故事内容。

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准备

ppt客件

过程

1、讲第一遍故事。

今天老师要给小朋友讲一个故事，故事的名字叫《小黑羊和

小白羊》老师开始讲故事，要求生动，以引起幼儿的兴趣。讲完

第一遍故事后，老师提问："故事的名字叫什么？故事里面都有谁？

故事中发生了什么事？"

2、讲第二遍故事。（放ppt客件）

那我们想不想，看看小黑羊和小白羊到底长什么样子呢？幼

儿回答"想"老师根据故事情节，边放ppt边讲故事。故事讲完后

提问。

①小黑羊和小白羊为什么掉到河里去？

②怎么做小黑羊和小白羊就不会掉到河里去了？

③在日常生活中，我们小朋友应该怎么做？（如玩玩具的时

候，洗手的时候，玩滑梯的时候，喝水的时候）

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在幼儿回答问题的时候，如果幼儿回答不上来互相谦让，老

师要给予幼儿引导，如果还答不出来，就给孩子现场做一个演示，

让孩子知道如果小黑羊和小白羊知道互相谦让就不会打起来，也

不会掉到河里去了。在日常生活中我们也应该学会互相谦让，玩

玩具的时候不应该抢，不吵架，不打闹。等等给孩子做一个小结。

设计思路

孩子们平时都特别喜欢听故事，尤其是拟人化的动物形象更

是感兴趣。而且结合班里的情况。现在都是一个孩子，都以自我

为中心，不知道互相谦让，时常发生抢玩具，推挤，吵架的现象，

针对这一现象我就设计了这么一堂课，利用生动形象的故事来教

育孩子们，比干干的讲道理要深刻的多。

反思

在讲这个故事的时候，我一定要把这个故事背熟，掌握故事

中人物的心理特点。用生动的语调要把他们区分开来。从而引起

孩子的兴趣，达到你的教育目标，起到教育孩子的最终目的。

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如果现场有一个平衡木，让幼儿感觉下平衡木很窄很窄怎么

样才能过去，就更好了。

提问的方式要有层次性，在细节提问方面再注意些，把你想

达到的教育目标，用细节提问的方式，引到所需要的点上。

小班教案《小白》9

活动目标：

1、理解儿歌内容：初步学会有节奏的朗诵儿歌。

2、乐于参与游戏活动，体验集体游戏的乐趣。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知

识。

活动准备：

1、课前先学会小白鹅的肢体形象动作

2、户外空场地一块。

3、游戏音乐磁带一盒。录音机

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活动过程：

1、活动引题

（1）小朋友今天我给大家变魔术————看看我变什么小动

物了？（大白鹅）

“嘎！嘎！嘎！我是一只大白鹅，你们愿意当我的鹅宝宝吗？

今天妈妈要带宝宝到外面去玩想不想去啊？那我们准备吧！”

（2）音乐律动入场：

“宝宝们我们到了，先轻轻的找个舒服的位子做下吧！”

2、教师示范配合手指谣的方式示范朗诵儿歌“今天我的肚子

里藏着一首儿歌想要和宝宝们玩一个很好玩的游戏，宝宝们想不

想玩啊？那我们一起先来听听看，这首儿歌是什么样的？（教师

配合手指摇的方式朗诵儿歌）

3、通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容。

提问：儿歌里有谁呀？他们在干什么？到哪里去了？妈妈怎

么样啦？（教师根据幼儿说的内容把儿歌带入进去）

4、集体游戏：

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刚才儿歌里的小白鹅和妈妈玩游戏，那你们想不想和妈妈一

起玩这个游戏呀？

那我们就准备吧！（集体边念儿歌边游戏2―3遍）

5、结束部分：音乐律动《噜啦啦》《开火车》

宝宝们，我们玩了一身汗好脏啊，跟妈妈一起洗个早吧？

呀！火车要开了，我们赶快上车回家吧。

活动反思：

引导幼儿进行表演、绘画等活动来表现和扩展儿歌内容。这

样不仅能够发展幼儿模仿语言和运用语言的能力，还能促进幼儿

积极动脑、调动多种感官参与到学习活动中，充分体验活动及学

习语言的乐趣，并使教学与幼儿已有的知识经验联系起来，从而

促进情感、能力、知识等各方面在原有基础上都能得到发展和提

高。

小班教案《小白》10

小班幼儿年龄小,注意力不集中,但比较喜欢参与区域活动,能

遵守相应的区域规则,区域活动是幼儿自我学习,自我探索,自我发

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现,自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们,年幼儿童身心、心

理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。在开展“小

兔乖乖”的主题中,我们以演绎角表演的形式开展这个主题,幼儿

的学习欲望更强烈,同时区域活动的开展能给幼儿提供多种平行学

习的机会,因此,我们便把主题活动的内容及本阶段相应的学习活

动融合在区域活动中,(认识小动物及相对应的词语;学习做客与请

客的礼仪;模仿动物的动作和声音;设计小动物的食物、请柬、动

物头饰)等,角色游戏中幼儿以扮演角色为主,体现对家庭的认识。

他们用自己的方式反应家庭生活。通过角色表演幼儿的表达能力,

交往能力都能有效提高。教师可通过观察更全面了解幼儿的发展

水平。

一、表演游戏:

《小白兔与大灰狼》《小羊和狼》《小熊请客》《三只小猪》

活动目的:

1能运用形象的语言、动作、表情大胆进行表演。

2愿意选择自己喜爱的角色进行表演,与同伴友好地合作游戏。

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3把握游戏规则,能在活动后能养成物归原处的习惯。

活动过程:

一介绍游戏材料,激发表演兴趣。

1、材料介绍:

(1)废旧纸箱拆开做成房子的两面墙,一面墙用用过的红包袋

装饰出一根大红罗卜并剪开当成房子的门,另一面墙中间上半部则

剪开一个口当窗口。

(2)用两幅背景图布置出客厅和厨房的一些设施,例如:书橱、

沙发、冰箱、电视机等。

(3)用较小的废旧纸箱做成餐桌、桌面操作台和床,可乐罐做

成四张椅子。

(4)红布包碎布用针线缝成小胡罗卜,胡罗卜头上缝绿色的小

碎布成叶子。

(5)厨房煤气炉、餐具、食物利用娃娃家的现成用具供幼儿在

游戏中使用,另外,还设有废料做成的米桶内装由白色泡沫塑料做

成的米。

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(6)房子周围布置成草地,用绿色的布当成草地。

(7)两个槽的塑料盘布置泳池和乒乓球游乐场,再加设一辆中

型玩具车。

(8)动物头饰有兔子、熊、老鼠、大灰狼、羊和猪等。

(9)纸卡做成的手套、兔子尾巴和报纸染成的大灰狼尾巴及一

些相关的手偶。

2、材料使用:

(1)用小白兔头饰、大灰狼头饰、兔妈妈尾巴及大灰狼尾巴进

行角色扮演。

(2)最后长耳朵、短尾巴、红眼睛等三只小白兔用门把“大灰

狼”的尾巴夹断,大灰狼逃命。

二、幼儿游戏,教师重点指导:

1.引导幼儿用形象的语言、动作、表情进行表演。

2.幼儿协商合作游戏的情况。

3.能用相应的动作表示三只小白兔、兔妈妈及大灰狼。

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4.当幼儿在故事表演不讲述只做动作时,教师鼓励幼儿大胆地

进行讲述。

三、活动重点:分配游戏角色并投入游戏

四、活动难点:掌握每种游戏角色的基本特点

五、结束

1.分享交流:今天你和谁一起玩?你们表演了故事游戏?你扮演

了哪些角色?你玩得开心吗?你是怎么表演的?

2.小朋友在玩游戏中一定有很多开心的事情,你们可以和小伙

伴们一起说一说,一起分享。

小班教案《小白》11

活动准备

每组一份报纸条，每人一个装水的大油瓶。

一张大记录表，一支记号笔，三张已粘贴好的报纸。

活动目标

能安静认真的跟着教师一起玩游戏

能灵活的运用手指跟做手指游戏

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活动过程

一、谈话导入

1.先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。

2.提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？

哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？

二、教师示范、教学

1.师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的

小游戏，游戏的名字叫做"小白"

2.教师示范。师：这个游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认

真的跟着老师一起学。

3.教师逐步教学。师：哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰，

小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。

4.边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，

电视机打开了没有呀？（教师可以走到幼儿中间，点一下一些没

有认真听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）

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师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的

最直最好看。（可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有

自信心）

师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要

把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。(动作要放大，并

且要慢一点，让幼儿跟得上速度。)

师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师

一起哦！看谁的薯条最好最美味。

师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个漂

亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老

师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。（跟幼儿多做互动，

这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）

师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子，

看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃饱

了吗。

三、加强幼儿记忆

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1.师：让我们再来玩一下吧！

2.教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉

节奏、旋律。

3.还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。

四、结束

师：今天老师教了小朋友一个什么游戏呀？小朋友们都学会

了吗？今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我

们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游

戏，分享一下我们的小本领。

附：

小白小白小白上楼梯；

打开电视机，伸出小天线；

电视不好看，关掉电视机；

小白小白下楼梯，去吃肯德基；

薯条呀薯条、汉堡呀汉堡、可乐呀可乐；

咕噜咕噜吃饱了。

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小班教案《小白》12

活动目标：

1、了解小白兔的主要外形特征和饮食习性，发展幼儿的观察

力。

2、让幼儿产生喜欢小白兔、关心小白兔的情感。

活动准备：

1、小白兔两只。

2、胡萝卜、青菜、水果、水各三份。

3、音乐《小白兔》。

4、小白兔耳朵、嘴巴、尾巴、眼睛图片。

活动过程：

一、猜谜语，引起幼儿兴趣。

谜面：眼睛红，毛衣白，长长的耳朵竖起来，爱吃萝卜和青

菜，蹦蹦跳跳真可爱。

谜底：小白兔

二、观察兔子，大胆描述兔子的外形特征。

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1、提问：“你们喜欢小兔吗？今天，周老师请来了两只可爱

的小白兔，请你看一看，摸一摸！”

2、请幼儿看小白兔，引导幼儿观察兔子特征。

3、提问：“你看到了什么颜色的兔子？”（白的）

兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、尾巴什么样？（长耳朵、红眼睛、

三瓣嘴、短尾巴）身体看上去有什么感觉？（毛茸茸的、软软的）

4、提问：“小白兔的眼睛为什么是红色的？”（因为小白兔

的眼睛其实是透明的，但它的眼睛里有很多红血丝，所以看上去

眼睛是红颜色的。）

5、提问：“小白兔的嘴巴也有一个好听的名字，你们知道叫

什么吗？它叫做三瓣嘴”。

三、观察小白兔的饮食习性。

1、提问：“小兔喜欢吃什么？”（胡萝卜、青菜）“今天，

周老师也带来了一些食物。请你看一看，小白兔最喜欢吃什么？

它是怎么吃东西的？”

2、出示实物：胡萝卜、青菜、香蕉、橘子、水。

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3、幼儿观察，讲述小白兔吃了什么？怎么吃的？

4、小结：小兔喜欢吃青菜、喝水。

四、听音乐，结束活动。

“好了，小白兔玩累了，它想回家了，我们和它说再见吧！”

小班教案《小白》13

【活动目标】

1、认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。

2、愿意亲近小白兔,喜欢小白兔。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

【活动准备】

1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。

2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔

一只。

3、兔宝宝的图片。

4、呼啦圈做的山洞。

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5、音乐《拔萝卜》。

【活动过程】

一、组织幼儿谈话，讲讲小白兔的外形特征。

1.出示玩具小白兔，引起孩子们的兴趣。

师：宝贝们，今天咱们班来了一位小客人，我们欢迎它出来

吧——它是谁啊？（出示玩具小白兔）你们喜欢小白兔吗？那你

们见过真的小白兔吗？谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子？

幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。

2.出示真的小白兔，让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生

活习性。

师：宝贝们说了这么多，想不想看看真的小白兔长的什么样

——我们一起来看一看。

分别介绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三

瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。

师：为什么小白兔跑的那么快？（幼儿根据想象自由回答）

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小结：因为小白兔的两条前腿短，两条后腿长，它的后腿肌

肉发达，所以跑起来特别快。

师：（兔笼里有一块木头）小朋友猜一猜老师为什么在兔笼

里放了一块木头？（幼儿根据想象自由回答）

小结：木头是给小白兔磨牙用的，因为小白兔的门牙长的特

别快，需要经常磨牙，如果不磨就会长的很长很长，把小白兔的

嘴给封住了，就不能吃东西，慢慢的就会被饿死了，只有经常磨

牙，它的牙齿才不会长长，这样吃起东西来才会香香的。

3.简单介绍小白兔的生长过程，请幼儿说说小白兔爱吃哪些

食物。

师：兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝，你们见过刚出生的兔宝

宝吗？（幼儿根据已有经验说说兔宝宝的样子）。

放图片（兔宝宝的照片）让幼儿观察兔宝宝的外形特征，老

师讲解。

师：兔宝宝长大了，它喜欢吃什么食物啊？（幼儿根据已有

经验回答）

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二、请幼儿喂喂小白兔，模仿小白兔的动作。

师：老师准备了很多小白兔爱吃的食物，谁想来喂一喂小白

兔啊？（请幼儿喂喂小白兔）

小白兔吃的真香啊！可是老师准备的食物都让小白兔吃完了，

到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了，怎么办啊?(幼儿想办法)

老师这儿有一个好办法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不

好？现在老师扮兔妈妈，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜

了！（和幼儿一起学小白兔跳）

一边跳着一边说儿歌：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，

爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”（设障碍物山洞）

宝宝们，要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了，

宝贝们，去拔萝卜吧！（孩子们拔萝卜时，放音乐《拔萝卜》）

师：宝宝们真厉害，拔了这么多萝卜，让我们回家把萝卜洗

干净，明天再来喂小白兔吧。宝贝们，跟着妈妈回家喽！

【活动反思】

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我感觉本次活动设计符合我班幼儿年龄特点.,整个活动，我

围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们

在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩

子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来

回跑，“孩子们，外面危险，快到妈妈身边来”老师的一句话把

所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教

学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都

来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。

小班教案《小白》14

活动目标：

1、感受、区分不同乐曲的性质（活泼和抒情）。

2、尝试听不同乐曲进行游戏，体验参与音乐活动的快乐。

活动重点：能根据乐曲的不同进行游戏。

活动准备：木偶小兔一个，音乐录音《小白兔捉迷藏》。

活动过程：

1、引起兴趣：

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—“我是小白兔，我和你们一起玩捉迷藏的游戏吧！”

2、欣赏a段乐曲：

—“小兔在干什么？”

教师示范小兔跳，鼓励幼儿学做小兔跳。

教师随着乐曲有节奏地做小兔跳。

幼儿学习随着乐曲有节奏的兔跳动作。

3、欣赏b段乐曲：

—“两段乐曲有什么不同？”

“这段音乐里，小兔在干什么呀？”

请幼儿用动作表现b段乐曲。

4、完整欣赏a段、b段乐曲。

5、音乐游戏：小白兔捉迷藏：

玩法：当a段乐曲响起时，幼儿随着欢快的乐曲做小兔跳；

当b段乐曲响起时，兔妈妈来寻小兔，而此时小兔马上变成一个

静止的造型，让兔妈妈找不到小兔，兔妈妈找不到小兔离开时游

戏结束。

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规则：当b段乐曲响起时，小兔马上变成一个静止的造型，

在兔妈妈寻找小兔时，小兔不能动。

活动二：

活动名称：小兔跳彩圈

活动目标：

1、能听口令按照顺（逆）时针方向走。

2、根据色彩的变化跳到相同颜色的圈内。

活动重点：

能向前连续的跳。

活动准备：

小白兔头饰，红、黄、蓝绿彩色板，红、黄、蓝绿彩色圈20

个，音乐磁带。

活动过程：

1、教师在场地上画一个大圆圈，沿着圆圈边放上红、黄、蓝、

绿的彩色圈。

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2、教师示范活动方法，幼儿随着音乐在大圆圈内顺（逆）时

针方向走，看到圈要跳进去再跳出来。

3、教师轮流举红、黄、蓝、绿彩色板，幼儿根据色彩的变化，

迅速跳到与板相同颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只“小兔”。

小班教案《小白》15

一、活动目标：

1、学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。

2、能够克服困难，坚持把萝卜运到终点。

二、活动准备：

1、每两名幼儿1个萝卜。

2、音乐磁带，小白兔头饰若干。

三、活动过程：

1、和幼儿听节奏音乐，一起活动身体。

2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物，一引出小白兔，

激发幼儿兴趣。

3、

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（1）、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的，并学

小

白兔活动身体。

（2）、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。

4、组织幼儿分组练习正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。

（1）、教师把幼儿分成三组让幼儿在“草地”练习小白兔跳

跃的动作，注意两人之间保持一定的距离，不要撞倒小朋友。

（2）、幼儿自由玩跳跃游戏，教师观察、指导幼儿注意幼儿

在跳跃时要双脚同时抬起，同时落地，两只手分开放在头上，拇

指和食指成“V”型，代表小白兔的耳朵，两腿略弯曲，身体重心

向下，一步一步往前跳。

（3）、加大难度，两人抬着萝卜，同时侧身往前跳。

5、出示小白兔头饰，组织幼儿游戏：小白兔运萝卜。

（1）、出示一堆萝卜，请幼儿帮忙运萝卜，用手、脚，引导

幼儿说出用身体跳跃的方法带着萝卜侧身跳跃。

（2）、幼儿分组练习用侧身跳跃的方法带着萝卜运动。

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（3）、运萝卜大赛：幼儿分两组，请两名幼儿侧身抬着一个

萝卜，用侧身跳跃的方法将萝卜运到终点，最先完成任务的组获

胜。