怎么创建文档

第一课时“写字板”文档的创建与保存

教学过程：

一、引入

上节课我们欣赏了一些设计新颖、图文并茂的小板报。同学们想

不想自己动手制作小报呢？用“写字板”、“记事本”等文字处理软件

生成的、主要由文字组成的计算机文件通常又称为文档。输入文章前，

需要先建立一个文档，然后就可以向文档中输入或导入文字了。这节

课我们就来学习怎样创建与保存“写字板”文档。

出示标题：“写字板”文档的创建与保存

二、新授

1、创建文档

师：下面，我们一起学习如何创建一个“保护鸟类”文档。

师：要创建“写字板”文档，第1步应该做什么？

学生回答并启动“写字板”。

师：打开“写字板”后，我们首先应该输入文章的标题，应该怎

么做？大家试试看。

生：将当前输入法切换为“智能ABC输入法”。完成第2步操作。

师：你会几种切换输入法的方法？向其他同学介绍你的方法。

生：①鼠标单击任务栏输入法图标进行切换；

②按键盘上的ctrl+shift键进行切换。

师：选择了中文输入法以后，同学们就可以大显身手了。第3步

做什么呢？

学生操作，将鼠标移到编辑区单击，输入“保护鸟类”。

师：输入文章时难免会出现错误，这时该怎么办呢？请大家阅读

第10页上的“小博士”，它会告诉我们一个小技巧。

输入文章标题并指导学生阅读“小博士”。

2、保存文档

师：我们的文章已经有标题了，可是如果现在突然断电或死机了，

文章就丢失了，同学们，你们想不想把文件保存下来呢？计算机还有

个坏毛病，一不高兴就会出问题，有时突然死机会把同学们辛辛苦苦

输入的文章给弄丢，所以大家要养成随时保存文件的习惯。

教师演示保存文件操作（第4、5、6、7步）

师：请同学们小组合作保存一个文章试试，看大家能不能保存好。

我们怎么知道“保护鸟类”文档已保存成功了呢，请大家讨论一下，

最先保存成功的小组可以得到两颗“合作之星”。

学生活动：保存文件并合作讨论。

请学生上台演示操作步骤。

教师小结，强调保存文存需注意的事项：保存位置、文件名、文

件类型。

师：保存好文件，说明大家已经学会创建“写字板”文档了。真

须成绩。下面请关闭你创建的文档，你会几种关闭文档的方法，简单

的说一说。

学生回答。

师：我们用“写字板”创建的文档，图标是什么样子呢？请大家

打开自己的文件夹看一看。

学生自主完成教材12页中的“试试看”。

师：上节课我们通过学习知道了“写字板”窗口与“记事本”窗

口的不同，这节课我们学习了用“写字板”创建文档。那么，用“写

字板”创建的文档与用“记事本”创建的文档有什么不同呢？请大家

分小组说说看。

出示“说说看”，让学生回答用“写字板”创建的文档与用“记

事本”创建的文档有什么不同？

学生分组讨论，完成后在全班汇报。

师：除了上面我们学到的知识，在课本中“小博士”和“知识窗”

还告诉我们一些相关的知识，请大家读一读，相互之间议一议。

学生练习完成课后“巩固练习“1

三、学习评价

师：通过这节课的学习，你是不是已经学会了许多“写字板”的

相关操作，让我们通过回答下面的问题一起来自评一下。

①我能创建文档吗？

②我会用“小博士”介绍的方法创建文档吗？

③我能说出保存文档要注意的事项吗？

④我能积极与同学合作学习吗？

学生进行自评。

师：你能简单评价一下其他同学这节课的表现吗？

展开学生间互评。

四、小结