小班阅读目标

百度文库-让每个人平等地提升自我

6

幼儿园小班语言领域教育目标和内容

1、倾听行为目标：学会安静地听同伴说话，不

随便插嘴；喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话；

能够听懂普通话，养成在集体活动中倾听别人讲话

的习惯，能听懂并理解较简单的语言游戏规则；喜

欢倾听故事、诗歌等文学作品，能说出故事中的大

致情节。

2、表述行为目标：愿意说普通话；在教师引导

下，学习围绕主题谈话，能够用短句提问和表达自

己的意思；乐意与人交谈，初步学习常见的交往语

言和礼貌用语；愿意在集体面前讲述，能正确地说

出讲述内容的主要特征或主要事件。

3、文学欣赏目标：喜欢欣赏文学作品，愿意参

加文学活动，对文学作品的语言感兴趣；能够初步

感受文学作品的语言美，知道童话故事、诗歌和散

文是不同体裁的文学作品；学习理解文学作品的情

节内容或画面情景，并能用语言、动作、表情等方

式表达自己对文学作品的理解。

4、早期阅读目标：喜欢看书，知道看书的基本

百度文库-让每个人平等地提升自我

6

方法，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，；能

用口头语言将图画书的主要内容说出来；对文字感

兴趣，能在成人的启发下认读最简单的文字；喜欢

涂涂画画，在活动中以描画图形的方式练习基本笔

画，涂画时握笔姿势正确。

语言领域教育的内容

与上述语言教育目标相对应，内容包括：

1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、

鼓励、吸引幼儿与成人、同伴交谈，体验语言交流

的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。

2、鼓励幼儿大胆地、清楚地表达自己的想法和

感受，尝试说明、描述简单的事物和过程，发展语

言表达能力和思维能力。

3、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感

受语言的丰富和优美，从中获得美感，促进幼儿对

文学语言的理解和表达。

4、利用图书、绘画和其他多种方式，引导幼儿

百度文库-让每个人平等地提升自我

6

对书籍、阅读、和书写的兴趣，培养前阅读和前书

写技能

1、倾听行为目标：学会安静地听同伴说话，不

随便插嘴；喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话；

能够听懂普通话，养成在集体活动中倾听别人讲话

的习惯，能听懂并理解较简单的语言游戏规则；喜

欢倾听故事、诗歌等文学作品，能说出故事中的大

致情节。

2、表述行为目标：愿意说普通话；在教师引导

下，学习围绕主题谈话，能够用短句提问和表达自

己的意思；乐意与人交谈，初步学习常见的交往语

言和礼貌用语；愿意在集体面前讲述，能正确地说

出讲述内容的主要特征或主要事件。

3、文学欣赏目标：喜欢欣赏文学作品，愿意参

加文学活动，对文学作品的语言感兴趣；能够初步

感受文学作品的语言美，知道童话故事、诗歌和散

文是不同体裁的文学作品；学习理解文学作品的情

节内容或画面情景，并能用语言、动作、表情等方

百度文库-让每个人平等地提升自我

6

式表达自己对文学作品的理解。

4、早期阅读目标：喜欢看书，知道看书的基本

方法，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，；能

用口头语言将图画书的主要内容说出来；对文字感

兴趣，能在成人的启发下认读最简单的文字；喜欢

涂涂画画，在活动中以描画图形的方式练习基本笔

画，涂画时握笔姿势正确。

语言领域教育的内容

与上述语言教育目标相对应，内容包括：

1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、

鼓励、吸引幼儿与成人、同伴交谈，体验语言交流

的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。

2、鼓励幼儿大胆地、清楚地表达自己的想法和

感受，尝试说明、描述简单的事物和过程，发展语

言表达能力和思维能力。

3、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感

受语言的丰富和优美，从中获得美感，促进幼儿对

百度文库-让每个人平等地提升自我

6

文学语言的理解和表达。

4、利用图书、绘画和其他多种方式，引导幼儿

对书籍、阅读、和书写的兴趣，培养前阅读和前书

写技能

1、倾听行为目标：学会安静地听同伴说话，不

随便插嘴；喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话；

能够听懂普通话，养成在集体活动中倾听别人讲话

的习惯，能听懂并理解较简单的语言游戏规则；喜

欢倾听故事、诗歌等文学作品，能说出故事中的大

致情节。

2、表述行为目标：愿意说普通话；在教师引导

下，学习围绕主题谈话，能够用短句提问和表达自

己的意思；乐意与人交谈，初步学习常见的交往语

言和礼貌用语；愿意在集体面前讲述，能正确地说

出讲述内容的主要特征或主要事件。

3、文学欣赏目标：喜欢欣赏文学作品，愿意参

加文学活动，对文学作品的语言感兴趣；能够初步

感受文学作品的语言美，知道童话故事、诗歌和散

百度文库-让每个人平等地提升自我

6

文是不同体裁的文学作品；学习理解文学作品的情

节内容或画面情景，并能用语言、动作、表情等方

式表达自己对文学作品的理解。

4、早期阅读目标：喜欢看书，知道看书的基本

方法，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，；能

用口头语言将图画书的主要内容说出来；对文字感

兴趣，能在成人的启发下认读最简单的文字；喜欢

涂涂画画，在活动中以描画图形的方式练习基本笔

画，涂画时握笔姿势正确。

语言领域教育的内容

与上述语言教育目标相对应，内容包括：

1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、

鼓励、吸引幼儿与成人、同伴交谈，体验语言交流

的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。

2、鼓励幼儿大胆地、清楚地表达自己的想法和

感受，尝试说明、描述简单的事物和过程，发展语

言表达能力和思维能力。

百度文库-让每个人平等地提升自我

6

3、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感

受语言的丰富和优美，从中获得美感，促进幼儿对

文学语言的理解和表达。

4、利用图书、绘画和其他多种方式，引导幼儿

对书籍、阅读、和书写的兴趣，培养前阅读和前书

写技能