照片识图

曲靖师院计算机科学与工程学院学生试讲教案表

教学

目标

知识与技能学会对生活中常见的图片的获取与加工

过程、水平与方法

通过讲解，使学生理解，并能够在生活中遇到此类问题

时用相对应的方法解决问题。

情感态度与价值观

实行学习之后，学生之间相互学习、讨论，曾进学生学

习的气氛，对知识的认知从感性理解提升的理性理解。

教学

重点图片大小的改变及其格式的转换。

教学

难点

图片大小的改变、格式的转换。

关键

点

1、获取图片的方式

2、图片格式的转换

教学

条件

带有粉笔和黑板的多媒体教室一间

教学

准备

教师

编写教案，备课，熟悉教具

学生

搜集平时获取图片素材遇到的问题，以便课上提出问题，讨论并解决

问题。

任务

设计

1、先让学生提出获取图片常遇到的问题（4分钟内）

2、对学生遇到的问题实行讨论和讲解（5分钟）

3、讲其余的知识（9分钟）

4、小结，布置作业（2分钟）

教学

方法

讲授法，演示法，举例法

教学

流程

引入→解决学生提出的问题→图片的获取方式→图片的加工和处理→小结

教学

过程

教师活动学生活动设计意图

引入

课题

同学们都喜欢上网，在网上会浏览到很多自己喜

欢的图片和听一些好听的歌曲，并把它下载下来，

保存有自己的QQ空间或者是博客里，那你们是

如何下载的呢？都用了些什么手段？都遇到了些

什么样的问题？

提出自己

遇到过的

问题，同学

之间可相

互讨论，自

己的一些

经验。

引起学生的注意

让他们进入学习

的气氛中

新

课

教

学

过

程

1、讨论并解答学生提出的问题

2、图片的获取方法

（1）网络下载（使用搜索引擎或进入图库搜

索）

（2）键盘获取（又叫截屏）

（3）用数码相机或手机拍摄

（4）利用图像加工软件（photoshop）ps

（5）利用扫描仪将图片转换为数字图像

2．1网络下载

方法：在搜索引擎中输入需要找的图片名称，

进入图库浏览查找，找到后：a、复制、粘贴b、

单击右键图片另存为选择图片的存储位置（路

径）格式选择.jpg格式。

2．2键盘获取（截屏）

方法：

第一步：打开画图工具（程序→附件→画图

→最小化）

第二步：打开需要截的屏幕（最大化）

第三步：按住tScSysRq+Ctrl+C→打开画图工

具（从桌面的下方单击即可）→Ctrl+V

复制到画板上

第四步：保存图片（在默认下为.bmp改

为.jpg格式

另一种截图的方法，QQ截图

打开对话框→选择截图工具→选中需要截的

图片→完成→保存

2.3用数码机或手机拍摄

通过数码照相机获取的数字图像存放在

相机存储卡内，再通过数据线将其输入到

计算机中使用，机也一样。

2．4利用图像加工软件（photoshop）ps

Ps（图形图像处理软件），在计算机内图形与图

象是有区别的。

Ps中添加文字

在图片上插入文本框后，便可在文本框内

添加文字，选种后可对文字的字体、大小颜

色粗细等实行修改

Ps改变图像大小

我们都会把自己喜欢的图片上传到QQ空

间或者其它的地方，总会遇到这样的问题图

片过大，不能上传，特别是上传数码相机拍

摄的照片，像素饱和度比较大。我们就能够

用Ps来处理一下，大开PhotoShop→双击空

白处或者插入图片，把需要调整的图片在

PhotoShop例打开→存储为→选择存储的位

置和格式→保存→在“选项”里调节图片的

大小（小文件→大文件）。

认真听讲，

观看演示

通过讲解，让学

生知道图片的多

种获取方式，在

实际应用中能有

效地找到自己需

要的图片素材

Ps修改数码照片

修改图片的色彩饱和度，明亮度，图片形

状的矫正等。

Ps处理图像的特殊效果

Ps中修改图片格式

当你选择另存为时即可选择你需要的图

片格式。假如你的电脑上没有装PhotoShop

而又急需改变图片的格式：

一般情况下，可直接更改图片的后缀名（选

中→右键→重命名），若后缀名没有显示（打

开我的电脑→工具→文件夹选项→文件类

型→在“已注册的文件类型”中选择当前文

件的类型→还原→高级→始终显示文件名

→确定。

Ps的图层合并

把需要合并的图层选中→右键→合并图

层

2．5利用扫描仪将图片转换为数字图像

我们能够利用扫描仪将照片、杂志彩页等素材

转成数字图像。将要扫描的内容放在扫描仪内，

扫描仪会提供光源照亮图片，通过光线和镜头将

图片实行成像曝光处理，不同的光线会得到不同

的处理，并以数字的方式重新组合后输送到计算

机中存储和显示。这样普通的照片或图片就会转

化为数字图像了。

课

堂

练

习

1、图形和图像的组成和特点分别是什么？

2、从网上搜索一张大图，用PhotoShop把图片

的的大小调整为80KB，格式为jpg格式

学生对知

识点实行

练习

让学生掌握图形

和图像的概念，

图片格式和大小

的改变

开

放

式

总

结

这节课主要讲了图片的获取途径和对图片的一些

简单操作，对图片的加工和处理的方式是多种多

样的，现在的图形图像处理软件也很多，如何才

能有效地，高速地加工处理好自己需要的图片，

还需要自己去实践。

听课或者

是交流

图片的加工是多

样化的，学习靠

的是自己

课后

作业

拓展

1、用PhotoShop或画图软件绘制一个长方

体和圆柱体，把图形的大小标明

2、找一张自己喜欢的数码照片，将其大小

设为90KM，格式为：gjp

课后自主

完成

提升学生的自主

学习水平

课后

自我

评价

与

反思