任小艾

2023年班主任培训心得体会模板集合6篇

班主任培训心得体会篇1

我有幸参加了江苏省“名师团送培”连云港市小学班主任培训，首先感谢学

校给我们这次培训机会，通过聆听各位优秀专家外讲座，使我感触很深、获益匪

浅。下面我谈谈通过这次培训和自己平时的积累获得的心得体会。我认为要做好

班主任最重要的是应当具备基本的素质及修养，“正班先正己”。这些基本的素

质包括爱心，专心，信心，耐心，慧心，恒心等。

首先谈爱心，学生都是爱老师的，关键的是老师能否感知学生的爱”。我觉

得老师的爱首先必须建立在人人平等的基础上，学生也是人，他们也有自己的人

格。因此在与学生谈话时，作为班主任不能高高在上，俨然救世主一样，唯有尊

重每位学生的人格，老师给予的爱才是公平的。就我班而言，班上有部分同学都

是寄宿的，有的父母长年在外地做事，他们遇到困难可能没有倾诉的对象，生病

时无人照顾，成绩不理想时情绪会比较消沉，与同学不能和谐相处，这时就需要

班主任的帮助。也许在我们心中这都是些小事，但在学生眼中却不是这样，他们

在学校里最信任的肯定就是班主任了。只要我们认真付出，必定会有收获。教

育不能没有爱，但爱并不是教育的全部。爱并不意味着迁就学生，听之任之，不

是放弃“严格的要求和严肃的纪律”。初中阶段正是学生人生观、价值观形成的

阶段，具有很强的可塑性，正确的引导会让学生前途一片光明，引导不好会让他

们陷入歧途。我们不能让自己的爱变成溺爱，这样不利于他们身心发展。生活和

学习上我们可以尽可能帮助学生，而一旦他们触犯校级校规，则应毫不手软，一

抓到底。

再谈谈耐心和细心，要知道学生的发展过程不可能一帆风顺，教育不像工业，

一次可以做出很多的产品，合格率也比较高；相反却有些像农业，我们都知道农

作物的生长要符合一定的律，比如气候、土壤、温度、湿度。因此班主任要研究

每一位学生，要知道他身

处的环境，考虑问题时，多从他们角度出发。俗话说的好，学生学习成绩

不好，顶多是次品；身心素质不合格，是废品；思想品质不好，那可就成了危险

品，会给社会带来危害。因此班主任除了教书更重要的是育人，要观察他们的一

言一行。前不久北京警方抓获三名偷车贼，不曾想是学生，当把这个消息告知班

主任时，意想不到的竟是：三个人当中一个是团支部书记，一个体育委员。这不

得不让人大跌眼镜，同样值得深思，在平时班主任眼中的好学生可能仅仅是在学

校里，换了环境可能就不一样了，这就要求我们平时的工作要细心一些，未雨绸

缪。最后谈一下恒心，这里指班主任要有不断学习的恒心。现在学生不像以前

那样，相信老师就是权威，今天打开电脑很容易在上找到教师的负面报道，尤其

去年的“范跑跑”和“杨不管”事件，学生会经常挑战权威，甚至在某些问题上

知道的比我们还多。如果是授课教师，可能你的专业课知识很精深也就行了，你

能让学生为你的授课方式所折服，你就成功了；而班主任除了要做一名优秀的教

师之外，

还有很多的东西要学。你不学可能你就落伍了，调查发现学生喜欢的教师当

中就有学识渊博型的类型。我们都知道中外的名师除了在本专业上有较深的造

诣之外，很多人都是多才多艺的，如果你想成为优秀的甚至是卓越的班主任，那

趁着年轻，多学点吧，这是我在班主任培训上得到的启发。当然在这里只是粗

浅的谈了我的一些看法，作为班主任就应当具备良好的素质及修养，这里才能为

我们的学生做表率作用，学生耳濡目染，潜意识中就受到你的教化。在以后的

教学中我将继续我的班主任之路，通过这次培训，自己的理论水平和思想境界有

了很大的提高。我想人的一生总得有些追求，而我正在实现自己成为一位优秀班

主任梦想的路上。我坚信通过自己的不断努力，一定会为创造更加辉煌的一中做

出更多贡献。

岁月在指间滑过，转眼间我已工作8年有余了。在我的心中，班主任工作犹

如一缕温暖而明亮的阳光，依旧灿烂，它照亮了我的人生，使我更加发奋图强，

永不言弃！——题记

感谢县教育局提供了一次班主任互相交流的机会，搭建了共同学习的平台，

开展了以《让德育走进心灵》和《班主任工作艺术》为主题的全县中小学班主任

研讨培训班。在历时三天的培训活动中，我有幸聆听了全国优秀班主任任小艾的

录像专题讲座和同行们的精彩报告。他们为我们传递着班主任工作的先进理念与

做法，报告者的理念超前、内容深邃、语言幽默，打动了在场的每一位听众。其

中，给我启发最

深的是张局长意味深长的讲话、任小艾老师的《教师素质与班主任任务》专

题讲座和第三实验学校卢学龙老师的《点繎心灵之灯照亮人生之路——学校德育

工作漫谈》教育报告。

一、他山之石，可以攻玉

任小艾是一位严谨治学，勤于思考的老师，是一位爱生如子，严于律己的老

师。任小艾的成功之处不仅仅是她的勤于思考，善于学习，更重要的是她的一颗

博大深沉的爱人之心。

正如张国华局长所说：“当好一名老师就必须有职业道德与责任感，责任心

与使命感是一个人成长过程中的推进剂，当你把自己的工作当做一种对自己的责

任，对事业的使命时你就会拥有不懈的动力。”

令人敬仰的是：多少人望而止步的班主任工作在任老师却是软磨硬泡的得

来，多少人报苦怨累的班主任工作在任老师却是痴迷沉醉的享受。这一切源于对

教育者责任感和使命感的深刻自觉感悟，对学生源自内心的深沉博大的真爱。

听君一席话，胜读十年书。她的讲座对心灵的激荡，引发的心灵共鸣不知到

会对我及与我一起埋头耕耘的老师们产生怎样的影响。我们都知道，要爱孩子，

知道爱是教育的灵魂，但是什么是爱，怎么爱，任

老师给了我们答案：让我们的帮助无声无息，春风化雨；让我们的给予脉脉

流淌，源自内心，能够付出一种不张扬，不炫耀的真正的关爱既是品格，又是修

养。

感谢任小艾，她告诉我们，智慧源于真爱，真爱触动心灵，爱的力量定会为

教师的人生旅途洒下一路暖阳！

任老师说，老师要做一眼活水。她是这样说的，也是这这样做的。

为了做一眼泉，任老师成了图书馆的常客，一本一本教育专著，一本一本育

人经典都成了她的营养快餐。她强调读书需要思考，要读出自己，做一个教育教

学的智者。基于此，我们才看到了一个不断升华的任小艾，看到了一个全国闻名

的模范班主任，听到了我们所要听。想要听的精彩报告。

感谢任小艾，让我们看到了差距，懂得了读书之妙，反思之用，

坚定了做好班主任工作的决心。

二、爱到深处情自现，水到渠成严也服

第三实验学校卢学龙老师的报告声情并茂，字字珠玑，句句良言。

班主任培训心得体会篇2

赵凯教授的讲座是迷人的，富有魅力的。假如我们的课堂能具备赵凯教授的

优点，那么课堂就不只是简单的课堂了。它是孩子们精神的家园，智慧的乐园，

在这种情形下，孩子学习不再是负担，而是一种享受！这样的课堂是值得我用一

生来追求的！

讲座中，赵凯教授列举了当前学生的心理特点，以及传统班主任工作的几种

错误偏向，从心理学角度分析了班主任工作的艺术及方法，对班主任工作更好开

展提供了有效的指导，全场不时掌声雷动。

他特别真诚地对现场每位班主任说了一番感谢的话语，丝毫没有调侃的意

味。他说我们中小学班主任是每位青少年走向社会的第一道防线，筑的好坏与否，

事关重大。后来也谈了现在青少年所面临的几种环境。同时一针见血地指出了我

们老师的工作重要性，特别是班主任工作的特殊性。概况了四条：老方法不管用，

新方法不会用，硬方法不敢用，软方法不顶用。

这里赵凯说到易中天曾在一次讲座中说的引发网友渲然大波的一句话：如果

一个博士生连恋爱都不会谈，那肯定是废物一个。并且他还开玩笑地说了一句：

今天我在这里要讲一句比易中天更火的话：如果一个博士生连恋爱都不会谈的

话，那肯定连废物都不如。此话一出，引来大家的掌声一片。由此，他启发大家

做一个班主任要懂得学生心理，要讲究教育的艺术。

赵凯说做一个好的班主任首先是对学生有一颗诚挚的爱心，应该是真实的

爱，而不是空洞说教的爱。他说比如汶川大地震中一个孩子成了孤儿。这时如果

有一个老师只是说：孩子别难过，以后我就是你的妈妈。学生肯定在心理上不会

接受，你根本不是我妈妈！他会更加难过更想念死去的妈妈，心理上会拒你于千

里之外。如果这时的老师默默的帮孩子擦擦脸上的脏，整整他凌乱的衣服，轻轻

的抚摸着他的脑袋，耐心的倾听他的诉说，同情他伤心的哭泣。然后，给他一条

毛巾让他擦擦手脸，轻轻地说：孩子咱们一起到外面走走吧……这些细微的动作，

体贴入微的话语，才会让孩子感受到你的真诚关爱。

赵凯的幽默风趣赢得满堂掌声。赵凯说其实我们教师工作是蛮不错的，我们

要树立良好的人生观和职业观，爱我们的事业，爱我们的工作，那么我们就会有

更多的热情投身于事业，投身于工作。就更有可能做一个好的班主任，这才是班

主任工作艺术的根本。

赵凯最后说这里有一句话送给在座的每位班主任：用责备别人的心来责备自

己，用爱护自己的心去爱护别人。理论是苍白的，实践之树长青。希望各位班主

任全身心投入到教育事业，精诚所至，一定会创造出更多的班主任工作艺术。

班主任培训心得体会篇3

我没有上过大学，所以对大学校园有种莫名的向往。感谢国培，感谢华农，

感谢校长，让我体验了六天的大学生活。六天虽短，可每分每秒的情感体验都将

深藏在我心里，成为我的人生财富。

用校园卡吃饭，打水，请热心的同学给我指路，洗冷水澡，睡硬板床，这些

看似艰苦的生活体验在我心里却成了享受。徜徉在校园，满目绿色，偶尔转过一

个墙角，几朵鲜花盛放。游泳池里孩子们的笑声和哭声让我忍俊不禁，每次经过

都忍不住要望几眼。宿舍四楼楼梯窗口可远望南湖景色，我经常在此驻足。

轻柔的风吹过，轻柔的音乐流淌，迎面一张张青春洋溢的脸庞，多么富有生

机，让我仿佛又回到了青葱岁月。大学教授，全国优秀教师，十佳班主任……每

堂课都是那么的精彩，都让我心潮起伏，受益匪浅。这次学习端正了我的思想，

坚定了我的信念，更将对我今后的工作产生莫大助力。下面谈谈本人在培训后的

几点学习体会：

一、尊重学生信任学生，实现自我教育。

学生是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们希望得到外界

的信任，期待着收获的肯定和赞誉。”希望是人不断追求的起点，应信任学生对

他们充满希望唤醒他们的自主意识，激发他们的学习热情，实现自我教育，按照

老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目

标努力，产生强大的凝聚力。几位老师在讲座中举了非常生动的案例，让我们在

自己的身边看到了信任的重要性。

二、走进学生的情感世界对学生进行积极的情感教育

教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除师生之间的心理

差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就

会视你为知已，敞开心扉畅所欲言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通，

使教师能准确地把握学生的思想脉搏，详细掌握学生的现实思想情况，实现师生

之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚定的基础，运用积极情感

的感染性、激励性和动力性，善于动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，

教育是心心相印的话语，惟独从心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真

情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无

阻的滋润学生的心田。

三、给学生一些机会和条件，使他们参与班级的管理

教育的目的在于培养人，使受教育者在教育过程中不断提高，健康成长，从

现代社会发展的需求来看，实现这一目标，非常重要的是培养学生的自信心和成

功心态，培养学生的竞争意识，合作精神，使学生能对自己未来事业的成功始终

充满信心，敢于面对现实，不懈努力，敢于面对人生的种种挑战，通过有效利用

社会的条件和与他人的合作，去赢得合理目标的实现，我们应该“给学生一些权

利，让他们自己去选择，给学生一些机会，让他们自己去体验，给学生一点困难

让他们自己去解决，给学生一个问题，让他们自己找答案给学生一种条件，让他

们自己去锻炼，给学生一片空间，让他们自己向前走”，因此班主任必须作好引

导工作，让学生自己管理好自己。

四、提高班主任自身基本素质，提高工作各种能力

班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。自古以来

就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更

具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要善于创新，做到以德

育德，以个性育个性，以创新育创新。要想做到这些班主任还要不断的完善自己，

不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立实实

在在的影响。

五、用爱心激发工作的热情，用爱心塑造学生美好的心灵

前面提到的几个方面想要做好，我认为基本出发点还应该是出于对学生的

爱。首先，热爱班主任工作。热爱一项事业是做好一项工作的动力。只有对班主

任工作的热爱，才会有对工作强烈的责任感，勤恳踏实的工作作风和不断进取勇

于创新的精神，才能面对当前学生德育的特殊环境达到更好的教育目的。其次，

热爱学生。学生是教育的对象，热爱学生是班主任成功的关键。列夫托尔斯泰认

为：“如果教师只有对事业的爱那么他是一个好教师。如果教师只有像父母那样

对学生的爱，那么他要比一个读过许多书但既不热爱事业又不热爱儿童的教师

好。如果教师把事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完善的教师。

人生的路有千万条，既然选择了教育工作者这条路，就要勇敢地走下去，不

畏惧，不退缩，做出自己的风采，体验自我的价值！

班主任培训心得体会篇4

班主任在我们的教育中是一个不可缺少的角色。班主任的发展也是一个非常

重要而紧迫的问题。所以我们有必要认真学习并进行正规的班主任培训，对于确

定班主任的专业化地位，加强班主任队伍的专业化建设具有十分重要的意义。通

过多种途径，采用有效方式，提高班主任的专业素养，促进班主任的专业发展。

通过学习清楚的认识到班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。就像心理

学教授葛操博士讲的：“学生的心理健康与班主任的角色有着亲密的联系。要加

强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少

年适应社会生活的能力，都需要班主任老师培养循序渐进。”平时在教学中不断

的因事因人进行灌输，进行教育。让我们真正认识到班主任工作的重要性必要性。

当一名班主任，除了要教会学生书本上的知识外，还要教会学生怎样做人。即我

们经常说的教书育人。对照自己平时所作的班主任工作，感触颇多。以下是我个

人在学习后的一点体会。

一、班主任要做班级建设的主导者。

班主任除了自己的教学工作外，最重要的是对学生进行思想教育，一个班集

体如果长期缺乏思想教育就会如一盘散沙，没有凝聚力，学生没有集体荣誉感，

没有进取心，部分学生的坏习惯还会影响周围学生，导致班级不断的出现一些让

班主任头疼的事，班主任首先要营造一个良好的学习氛围，毕竟学习是学生到学

校的主要目的，班主任应当不时奖励学习好的学生，鼓励有上进心的学生，帮助

后进生，使班上的所有学生都把学习放在首要位置，激发学生学习积极性，鼓励

学生多读课外书，拓展知识面。同时要对学生进行必要的思想品德教育，使学生

学会尊重，学会感恩，学会珍惜，避免出现一些学习好、品德差的孩子，力求每

个孩子在智育和德育上得到应有的发展，成为合格的人材，班主任的这些工作必

须有的逐步实施，采用一些活动使这些思想渗透到班集体中，不要等到学生出现

问题了再去教育、去补救，那样班主任的工作就会显得很被动，班主任要把思想

教育的主动权放在自己手中。

二、班主任要会爱每一个学生。

没有爱就没有教育，列·夫·托尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱，

那么他是一个好教师，如果教师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读

过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。教师把对事业的爱和对学生

的爱融为一体，他就是一个完美的教师。”爱学生是教师的职责，又是我们从事

教育工作的前提。班主任是教师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任身上体现

的最为突出。只有真心地去爱每个学生，才会换来学生对教师的爱的回报。这个

回报不仅是学生爱老师，而且是唤起学生对学习的、对生活的爱，以及使学生学

会如何爱他人。在与学生的相处过程中，既要把他们当学生，更要把他们当朋友。

我教育学生的宗旨是：首先要学会做人，学习再好如果品质不好，称不上是

好学生；学习好品行好才是好学生。那些基础差的同学，如果学习尽力了，即使

学习不怎么好，只要品行好，也是好学生。

众所周知，爱优等生是很容易做到的事情，而真正去爱后进生却并不是每个

人都能做好的。作为班主任，在班级管理中，我们应努力将自己的爱心倾注给后

进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我们要精心营造一种平

等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到

自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克

服自身不良的行为习惯。就说我们班的张亚楠吧，因为基础差，再加上父母的文

化素质不高，无法辅导他，父亲又长年在外打工，长期不在家，所以他经常无人

管教。他很贪玩，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没

有完成。我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。有一次我进教室

找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。于是我趁机当着

他的面对同学们说：“没想到张亚楠这么会讲笑话，这么爱笑，如果我们大家多

去督促他，指导他完成作业，相信他完成作业后会是更加的喜气洋洋，大家能听

到更多的笑话。”这令他感到很意外，马上坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家

都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有所好转了。

我相信，只要我们能真正地爱那些后进生，我们就能去爱所有的学生，我们

的教育就会出现“随风潜入夜，润物细无声”的美好境界。

三、班主任对班级管理要用心

作为教师对待学生，首先要有爱心，很多教师往往对一个班上的好生和差生

关注得比较多，好学生成绩优异，需要提高，差生学习能力差，需要帮助，而中

等生一般成绩平平，在班集体里不显眼，不容易引起老师的注意，但不可否认的

是有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生，因此，作为老师对

班上的孩子应当同等对待，让每一位学生都得到关注，不忽视任何一个学生。

教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的

教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更

好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、

他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。

车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”你希望

你的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任

感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而你首先要

一视同仁，严格要求。

师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如

马卡连柯所说；“如果没有要求，那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度，

严而有格。

通过培训让我对班主任工作有了深刻的认识和理解，也使我更清楚地认识到

新时期要当好一个合格的班主任是一件很不容易的事。我深知在21世纪的今天，

随着社会对培养人才要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。新

课改，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表才学识，作

为班主任，德、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。

做为班主任要有将爱进行到底的精神，只有爱学生的老师才会收获学生的

爱，爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，需要宽容处一定要宽容。

其次，我们班主任除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生

感到老师是可爱的，亲切的，热情的。例如，可以有意识了解学生中流行的话题，

感兴趣的内容等等。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一

个有魅力的人，人不一定要长的美丽，但是一定要有魅力。

这次培训还让我知道，做为老师，要能把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的

事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好

与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，

处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家

长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教

育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的是我们应教会

学生学会在社会中生存。“成长比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果

更重要”。

班主任工作要做好一天两天也不难，难的是日复一日，年复一年，送走了一

批又迎来一批需要教育需要呵护的学生。它就象一年四季，冬去春来，不断的更

新，不断的换届。需要有耐心，有毅力做好自己的班主任工作。

班主任培训心得体会篇5

本周班主任培训的主题是班级主题班会的设计，主题班会的设计与开展是我

班主任工作中非常薄弱的一部分，今天有这样的一个机会学习这方面的内容，心

里充满期待，遗憾的是效果太差了，听的不清楚。我也非常清楚主题班会开展的

是否成功直接影响着班风的形成，在工作中也有意注重主题班会，可总是达不到

我所预设的效果。今天听后，有一些触动。

在平时的班会课上，大部分的主题是我设定的，而学生在事先也没做任何的

准备，课上就算有学生的参与那也是即兴的，而我的回答也是自由发挥，再说，

定的主题学生有时不是太感兴趣，有时也是勉强参与，或是听老师讲讲有些感动

罢了。今天听迟老师讲后知道：其实不同的年龄，不同的心理需要不同的设计，

它从形式，内容都有不同的要求，不是内容好就是好，而要根据学生的认知水平，

情趣爱好设计。对于主题内容的确定我觉得可以这样处理：保留节假日为主题的

活动，这作为固定的主题活动，一些临时性的活动内容可以让学生讨论制定，他

们最想表现什么，最想解决什么问题就定什么主题。

另外，班主任的积累也是非常关键的，班会要放，但也要能收的住，这里需

要我努力学习这方面的.理论，同时开展主题班会的材料可通过记载本，视频，

照片，电脑文本记载。有助于自己材料的累积，也有助于某些案例的收集。

总之，在以后的班主任工作中，我会努力做好主题班会的设计及开展工作，

提高班主任工作水平。

班主任培训心得体会篇6

今天是在首都师范大学参加国培计划的第一天，一天下来，收获很多，感想

很多，当然也疲惫许多！

因为第一次来北京，而且我是教历史的，所以非常想迫切的去天安门广场观

看升国旗场景，看了一下时间，上午培训时间为8:00集合，算了一下时间，来

得及，于是早上4:50起床，冲忙洗涮没有吃早饭就跑到外面打的去天安门，当

出租车驶上长安街上时，我的心里油然而生一种特殊的情感，到达广场前，我快

步的向广场走去，大概用了15分钟，广场上人比较多，能有一万多人，从5点

40一直等到6:20，当看到护卫队从天安门出来时，全场的人脚尖都踮起来，雄

壮的国歌奏响，那感觉和从电视上看到的还不是不一样，升旗结束后，我拍了天

安门的照片和纪念碑的照片，然后冲冲忙忙赶回走，怕早上堵车，还好刚到门口

就看到的士，上车，听口音就知道老北京，特能侃，天南海北，以至于他忘了我

的目的地，以至于耽误了我的时间，以至于遇到了早高峰堵车，我急，因为我不

能迟到，本来只要25分钟的路他开了80分钟，他很热情，对我表示歉意，只收

了我30元钱，一看时间还有10分钟，早饭来不及吃了，只有喝点水！

言归正传，今天是国培的第一天，收获比较多！

上午搞了个简短的开班仪式，简单而又热烈，明显感觉到首都师范大学特别

是我们的班主任李彩英教授做出了大量的努力，昨天晚上她一直忙到夜里3点，

在此表示崇高的敬意！

开班仪式上各领导做了重要讲话，他们的讲话给我的最大的感受是实在和对

班主任工作理解深刻到位，发自内心的没有一句是假大空，务实，通过教育部领

导的讲话明显感觉到教育部对班主任的培训越来越重视，这是我们班主任的福

音！

上午，首都师大的孟繁华教授做了《回归教育的原点------国家中长期教育

改革和发展规范纲要解读》，报告非常地精彩，对我们现在教育的现状把握很准，

见解实际深刻，不愧是教育大家，非常地谦虚！

下午为我们作报告的是首都师大郭海燕教授，做了《班主任的语言修养与演

讲艺术》，她给我最大的感受是对生活的自信激情，对教育事业热爱奉献！她说

她爱人昨晚发病严重到夜里3点，但是今天她全程参与，让我们很感动！她对生

活的热爱更感动人，今年她61岁了，但是听她说话一点都不像，非常地洪亮有

激情，她就好像一朵美丽的花在尽情的绽放，当然报告内容很精彩，她一点架子

都没有，非常地平易近人，课间学员与她合影，她都一一答应，并每一次都喊茄

子或小米！这或许就是大师的风范吧！

这次活动还安排了每个学员发言10分钟，从她们身上我学到了许多，让我

深深体会山外有山人外有人这一句话！

明天的活动一定也很精彩